(共47张PPT)
第二单元 诗 歌
多维课堂交流互动
源远流长
从空间上描写
气势玄/欲纺/拥抱大地的情怀
哺育儿女的胸怀
长
苦难的过去
悠远久长
之1从时间上描写
歌
功在千和表现光辉的现在
灿烂的未来
赞美之情
抒写
表达故的情感
依恋之情
热爱的情感
长城、黄河、五千年文化
中华情结
见过风雨、熬过逆境
《我们拥有一个名字叫中国》
民族气节
气节不变
自豪感
手牵手(共同努力)
小河、水磨
浪花微笑
《那就是我》
渔火,擦象广妈妈,故乡竹笛吹响那就
炊烟、牛车
风帆驶来是我
明月、倒
山歌飘来
月亮、小桥
1.童年的回忆
小船、阿娇、歌谣
忧伤
《弯弯的月亮》
对比
今天的村庄
期盼
2.现实的惆怅
唱过去的歌谣
(共51张PPT)
第二单元 诗 歌
意象 特征
雨巷 悠长、寂寥
油纸伞 古朴
丁香姑娘 美丽、惆怅、寂寥
篱墙 颓圮
3
多维课堂交流互动
不能狂妄
母亲引导→创新
有信心继承
正视现实
不能忽视前驱
(共57张PPT)
第二单元 诗 歌
多维课堂交流互动
(第1、2段):向大海告别赞叹大海壮观
(第3~7段):要逃往海追求
致(第3~13段):表达外,懊丧失去自由
大
自由
海对自由的渴望(第8~13段):追念两伟反抗
人,表壮志难酬
专制
(第14、15段):宣誓为自由奋斗不息
我
无所求地站在林边树后
我“你”
个正在挤牛奶的女人
静美的图画
清晨、乡村挤牛奶乡间生活图景
无所求
画面美丽恬静
的女人
情景交融
动态的景观—庙门开了、诵经者
汲水的女人
白描黑白色的对比
真实与虚假
《底片》对比左右位置的互换)正确与错误
独白鬼魂与活人的对比感性与理性
《黑(月》/雨季厌恶一学着去爱
会去爱坦然接受
太阳盼望—一出现—始终如一地爱积极面对
(共57张PPT)
第二单元 诗 歌
画面 段落 内容 作用
一 3～4 冒雪赶车的农夫“刻满了痛苦的皱纹的脸” 诗人通过一幅幅画面，逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难
二 6～7 乌篷船里的少妇“垂着头”“蓬发垢面”，家被烧、夫离去
三 8 家中年老的母亲“蜷伏在不是自己的家里”“像异邦人”
四 10 拥挤、绝望的垦殖者失去了“家畜”和“田地”，“颤抖着”两臂向天乞援
多维课堂交流互动
现实(第1节)→-飘然而去→亠依恋
再
金柳
水草
康寻梦(第2~5节)
桥
清潭康桥景色秀美借景抒情
星辉
现实(第6、7节)→-飘然而去→>依恋
风——絮聒
农夫—艰辛的生活
《雪落在中国我憔悴
中国的苦难
的土地上》少妇—被戏弄
母亲—蜷伏
人民—失去了一切
表明自己的人生态度(第1~3节):纵然遇到很
大的困难,也依然热爱生命
热爱生一
人生道路的艰辛(第4~6节):在人生的道路上
命遭受到了痛苦和灾难
再一次表明人生态度(第7节):相信未来,热爱
生
岸:女性的爱情归宿
风:时代的紧迫感
爱情与事业
《双桅船》风暴:诗人与同代人所经历〉并立而又相
的不平常的年代风云区别
灯:光明信念连在一起
(共43张PPT)
第二单元 诗 歌
多维课堂交流互动
独立寒秋图→独立寒秋,湘江北去,橘子洲头
万山红遍
远眺
层林尽染静
园壮丽秋景图<近观翠透
问:谁主景情
百舸争流
沉浮(中中
春·长沙
仰视:鹰击长空动
寓显
俯瞰:鱼翔浅底
情志
峥嵘岁月图J书生意气挥斥方遒答:同学
指点江山激扬文字
少年
中流击水图→中流击水浪遏飞舟
忆
意象:雁、霜、月
娥豪放行军图{绘声:雁叫马蹄声
顽强意志
碎、喇叭声咽
娄
豪迈情怀
山\壮丽山川图
苍山:如海
残阳:如血
