五年级上册科学教案-3.1 地球的故事 湘教版

单元
第三单元 我们的家园——地球
课题
1地球的故事
课时
共 2 课时，本堂为第 2 课时；总第 18 课时。
目
标
任
务
1. 以人类探索太空的历史来感知地球是一个巨大的球状星体。
2. 进一步感知地球的形状和大小，激发学生探究地球的兴趣
3. 知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。
重点
难点
人类探索太空的历史来感知地球是一个巨大的球状星体。
知道科学探究活动的长期性与艰苦性，学生坚忍不拔科学精神的培养。
教具
学具
课件
教
学
程
序
一，谈话引入
师：上节课我们学了什么内容？地球是什么形状的？
师：我们都知道地球是一个圆球，我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们很难一下看到它的全貌。同学们想一想我们什么时候能看到地球的全貌呢？（学生发挥自己的想象）
师：那么你们有没有想过在太空中看地球是什么样的呢？（板课题）师：好，让我们先登上太空，去看看地球。二、探究过程
（一），航天科技史教育
.师：（课件展示太空中拍摄到的地球图片和《从太空看地球》影片）随着科学和技术的发展，现在人们能够在太空中观察地球了。
师：。原来她是一颗蓝色的星球，表面蓝色的海洋与蜿蜒相接的大陆美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。
.师：你知道这是什么方法拍到的地球照片吗？最早给地球拍照是什么时候？哪个国家呢？（学生回答后，课件揭示相关资料—简述尤里·加加林生平）
.师：最近几年，我们国家在这方面也有了重大突破，令世界都对我们刮目相看，你们知道中国飞天第一人吗？了解有关他的故事吗？
学生回答。
课件展示杨利伟的图片和相关资料。
师：你还知道神舟五号、神舟六号哪些有趣的事情，和同学们交流交流。
你想成为一名宇航员吗，怎样才能成为一名宇航员呢？
小结：太空是神奇而美妙的，但是对宇航员来说是残酷的，因为那里既没有氧气、没有水也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一
教
学
程
序
天能到太空遨游一翻，那么现在必须把身体锻炼好。
（二），地球的大小
师：通过各种实践，人们已经发现地球是一个巨大的球体，到底有多大？你知道飞机、人绕地球一圈需要多长的时间吗？
学生回答
课件展示相关资料。引到学生感知地球的大小和形状1． 极半径：6357km. 2． 赤道半径：6378km.3． 平均半径：6371km.4． 赤道周长：约4万km.
（三），我的科学小报
请学生展示有关地球的科学小报
你认为他的小报有什么值得学习的，你有什么好的建议
三、课堂总结;
引导学生回顾人类探索地球形状的历史，激励学生对待心中的疑问，要大胆去猜测，更要想办法去证明，科学探究是一个长期、复杂的过程，学习麦哲伦和加加林为科学献身和坚持不懈的吃苦精神。
四、课外延伸
请同学继续寻找有关地球的资料和图片，办好地球科学小报，单元完成进行展评。
课
外
作
业
寻找有关地球的资料和图片，办好地球科学小报，单元完成进行展评。
板
书
设
计
地球的故事
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? 地球的形状大小
1． 极半径：6357km.
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??????3． 平均半径：6371km.
?4． 赤道周长：约4万km.
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学
后
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