五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint浙江摄影版 （ 新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint浙江摄影版 （ 新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-22 11:09:32 | ||
图片预览
文档简介
4 初识PowerPoint
一、教材分析
PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法，制作出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有:启动、退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
二、学情分析
本课的教学对象是五年级学生，学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件，但也从未深入、系统的学习过。五年级学生已有两年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
三、教学目标
1、知识技能
（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点；
（2）学会启动、退出PowerPoint的方法；
（3）认识PowerPoint窗口及主要功能；
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；
（5）初步了解文本框。
2、过程与方法
（1）学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、情感态度价值观
（1）通过学习，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等。
（2）通过对作品的评价，提高观察美、发现美、表达美的综合能力。
四、教学重点与难点
重点：
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点；
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
难点：
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
五、教学方法与手段
1、紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。
2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。
3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。
4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。
六、课前准备
教学课件与Word文档
七、教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
出示老师 “自我介绍”的数字名片,边让学生欣赏。
引导学生说说老师的自我介绍好不好?好在哪?
老师也想认识大家，你能介绍介绍你自己吗?
引出用PowerPoint制作数字名片。
学生欣赏数字名片，并交流回答。
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
?二、认识PowerPoint
教师演示,学生仔细观察
a.什么是PowerPoint
b.如何打开PowerPoint
c.让学生说说PowerPoint与Word界面相同与不同的地方。
学生观察，动手操作打开
PowerPoint。学生交流并说PowerPoint与Word界面相同与不同的地方
让学生了解PowerPoint。
三、制作数字名片
任务一：
输入文字
打开powerpoint,把第一张幻灯片作为封面,输入 文本,添加 一个富有个性的标题,写下你的班级、姓名等信息,参照书上P13“教你一招”美化文本。
a.教师引导学生确立制作自我介绍演示文稿这个主题。
b.指导学生用文本输入富有个性的标题作者、信息等……
引出自我介绍的内容和方法。
c.设疑:幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀,我们怎么才能输入文字呢?引出文本框的操作。
小组讨论
反 馈
并进行操作。
培养学生探究能力、协作学习的能力
任务二：插入图片剪贴画
研究书上P13“三、在幻灯片中插入图片”的方法,插入剪贴画后,调整文本、图片的位置,让版面更美观。
a.巡视,通过优秀作品示范,引导学生美化文本,插入剪贴画。
d.设疑:我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢?引出演示文稿的播放概念,讲解两个播放方法的不同之处,为下文铺垫。
c.利用播放将学生中的优秀作品展示出来。
?学生尝试操作
?
利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。
?
四、评价
师：下面我想来展示一些同学的作品
教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一些，副标题小一些。
2、字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题相协调。
3、图片或剪贴画位置是否协调。
师：请大家根据要求再修改作品。
学生相互评价
再次修改
?
?培养学生评价能力
五、保存PPT
保存PPT,保存PPT,用“班级、姓名”为文件名,保存在桌面上,然后传给老师。
学生操作
六、尝试作业
用powerpoint为自己喜欢的小动物和植物设计一张数字名字名片。
学生操作；
学生相互评价。
小结
师：通过这节课的学习你有何收获？
课后大家可以到老师提供的这些网站上自学到更多powerpoint软件的操作方法，还可以使用课件中提供的文字、图片素材制作出更漂亮的作品。
?
填写课后反馈表。
?
板书设计：
初识powerpoint
PPT：能将文字、图片、声音、视屏等各种素材合成一份演示文稿。
文本框：输入文字
一、教材分析
PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法，制作出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有:启动、退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
二、学情分析
本课的教学对象是五年级学生，学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件，但也从未深入、系统的学习过。五年级学生已有两年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
三、教学目标
1、知识技能
（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点；
（2）学会启动、退出PowerPoint的方法；
（3）认识PowerPoint窗口及主要功能；
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；
（5）初步了解文本框。
2、过程与方法
（1）学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、情感态度价值观
（1）通过学习，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等。
（2）通过对作品的评价，提高观察美、发现美、表达美的综合能力。
四、教学重点与难点
重点：
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点；
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
难点：
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
五、教学方法与手段
1、紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。
2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。
3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。
4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。
六、课前准备
教学课件与Word文档
七、教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
出示老师 “自我介绍”的数字名片,边让学生欣赏。
引导学生说说老师的自我介绍好不好?好在哪?
老师也想认识大家，你能介绍介绍你自己吗?
引出用PowerPoint制作数字名片。
学生欣赏数字名片，并交流回答。
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
?二、认识PowerPoint
教师演示,学生仔细观察
a.什么是PowerPoint
b.如何打开PowerPoint
c.让学生说说PowerPoint与Word界面相同与不同的地方。
学生观察，动手操作打开
PowerPoint。学生交流并说PowerPoint与Word界面相同与不同的地方
让学生了解PowerPoint。
三、制作数字名片
任务一：
输入文字
打开powerpoint,把第一张幻灯片作为封面,输入 文本,添加 一个富有个性的标题,写下你的班级、姓名等信息,参照书上P13“教你一招”美化文本。
a.教师引导学生确立制作自我介绍演示文稿这个主题。
b.指导学生用文本输入富有个性的标题作者、信息等……
引出自我介绍的内容和方法。
c.设疑:幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀,我们怎么才能输入文字呢?引出文本框的操作。
小组讨论
反 馈
并进行操作。
培养学生探究能力、协作学习的能力
任务二：插入图片剪贴画
研究书上P13“三、在幻灯片中插入图片”的方法,插入剪贴画后,调整文本、图片的位置,让版面更美观。
a.巡视,通过优秀作品示范,引导学生美化文本,插入剪贴画。
d.设疑:我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢?引出演示文稿的播放概念,讲解两个播放方法的不同之处,为下文铺垫。
c.利用播放将学生中的优秀作品展示出来。
?学生尝试操作
?
利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。
?
四、评价
师：下面我想来展示一些同学的作品
教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一些，副标题小一些。
2、字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题相协调。
3、图片或剪贴画位置是否协调。
师：请大家根据要求再修改作品。
学生相互评价
再次修改
?
?培养学生评价能力
五、保存PPT
保存PPT,保存PPT,用“班级、姓名”为文件名,保存在桌面上,然后传给老师。
学生操作
六、尝试作业
用powerpoint为自己喜欢的小动物和植物设计一张数字名字名片。
学生操作；
学生相互评价。
小结
师：通过这节课的学习你有何收获？
课后大家可以到老师提供的这些网站上自学到更多powerpoint软件的操作方法，还可以使用课件中提供的文字、图片素材制作出更漂亮的作品。
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填写课后反馈表。
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初识powerpoint
PPT：能将文字、图片、声音、视屏等各种素材合成一份演示文稿。
文本框：输入文字