五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（ 新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（ 新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-22 11:10:18 | ||
图片预览
文档简介
7 认识GIF动画
1教学目标
知识与技能:
1、通过网络浏览,学会下载GIF动画;
2、掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法;
认识Ulead GIF Animator软件; 了解GIF动画的基本原理。
过程与方法:
通过自主探究,学会下载GIF动画,掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法; 利用微课演示,让学生认识Ulead GIF Animator软件,了解GIF动画的基本原理; 通过让学生实践操作手机版美图GIF制作GIF动画的过程,让学生进一步理解“帧”的概念。
情感态度与价值观:
培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。 感受GIF动画的多种用途。
2重点难点
教学重点:1. 认识Ulead GIF Animator软件。2.动画的原理。
教学难点:理解动画中帧的概念。
3教学过程
活动1【导入】激情
同学们小明想制作一张龟兔赛跑的PPT封面,他在网络上找到了两张乌龟的图片,十分感兴趣,我们一起去看看。同学们你们最喜欢哪一种?为什么?
生:第二张,会动,让PPT充满活力。
师:老师告诉大家第二张会动的图片叫做gif动画,它是一种特殊的图片,所以咱们可以像操作图片一样,对它进行操作。同学们,你们在曾经看过这种动画吗?
活动2【活动】查找会动的兔子
师:看来因特网上的动画资源非常的多,龟兔赛跑PPT怎么能缺少能蹦能跳的龟子呢?接下来,你能去网上找到兔子giF动画,然后它保存你自己文件夹里,老师看看哪一位同学最先保存完毕。
[文本框: 学生作答 两点:关键词 分类查找 总结:gif是一种特殊的图片,所以保存方法和一般图片的方法相同。 准备:保存图片 二、插入gif动画 微视频 准备:图片插入ppt 展示gif手翻书 认识界面 帧面板 对象面板] 学生操作
师:(预设)这位同学首先完成,我们听听看他为什么这么快完成好不好?你告诉老师你是怎么找到兔子的动画的,又是怎么保存在百度图片搜兔子GIF动画,然后右击出动画选择图片另存为。
师问:你是怎么想到用图片另存为保存?
学生操作
因为老师说GIF动画是一种特殊的图片,所以保存方法和图片是一样的。
这位同学你听的真仔细。下面的同学,你们学会了吗?
活动3【活动】插入gif动画
问题:保存动画和保存图片的方式相同,那么插入到PPT中的两种方式还相同吗?老师给你一位小老师,我们一起去看一看。
微视频播放
下面就有请我们主角登场,请同学打开桌面上“龟兔赛跑PPT文件”将桌面上的小兔子gif插入封面中合适的位置。
这位同学已经将主角请上了PPT,可是她遇到了问题,gif动画为什么不动呢?有没有同学帮帮他?
生:(预设)这位同学说播放演示文稿就可以动起来了。
我们来验证一下,真的动起来了。
学生操作
其他的同学们完成好任务了吗?
活动4【讲授】探究会动的奥秘
回到小明我的两幅小乌龟图片,一幅静止,一幅却是动的。你们知道gif动画为什么会动吗?
同学都摇摇头,老师这里有一个实验,也许可以给你带来一点灵感。请同学们看到老师手上:这是一幅漫画小人书,通过用手一页页快速的翻开。书里的小人竟然动了起来。这副手翻书动画到底给你带什么灵感呢?
生:动画是一副副图片连续播放得到的。
这位同学说得只是猜测,事实是不是这样的呢?老师给同学介绍一个法宝,他是制作GIF图片的软件,也可以揭开GIF会动的奥秘,这就是Ulead!
Ulead老师已经安装到同学电脑中,请同学找到它并打开他。
生:操作
让我们一起认识一下这个软件的界面,它和我们三年级学习的画图软件有一点相似,但是多了2个面板。
右:对象控制面板:用来管理对象
下:帧面板:用来管理帧
[文本框: 知识迁移 教师展示 板书: 帧:动画里的一幅画面 板书: 对象:动画里的一个素材 眼睛:决定对象不是不出现在帧里] 认识了ULEAD界面后,我们自己把我们的小乌龟请上ULEAD。你会用Ulead打开桌面上那只会动的乌龟吗?
生:因为和图画软件有点相似,所以和打开画中打开的方法是一样的。同学们看仔细了,找到文件打开选择好会动的乌龟。就ok啦。
打开小乌龟图片后,同学们你们觉得界面有什么变化吗?
生1:帧面板中多出了3帧,请同学们点击这这三张图片,观察一下,你觉得这3帧就相当我们刚才的手翻书的每一页。
(帧:动画里的一副画面)
师:还发现有什么变化吗?
生:对象面板上出现了3个对象。
(对象:指动画里出现的一个素材)
那这3个对象和我们的帧有什么关系呢?我们再来做一个小实验。
选择第一帧,看看对象面板中的有什么变化?
第一个小乌龟对象边点亮了一只小眼睛,这只小眼睛有什么用呢?请同学们点击小眼睛,关闭它,你发现了什么?第一帧中的小乌龟也不见了?谁来说说看,这只小眼睛有什么作用?
生:从眼睛用来决定对象是不是显示在帧画面中。
师:这位同学你真厉害,一下子就明白小眼睛的作用。
刚才那位同学猜测动画是一组连续播放的图片。
我们再一次回到这两只小乌龟,老师告诉大家这两副图片其实都是GIF图片,那为什么一副能动,一幅不能动?你能去用Ulead找到答案吗?
生:静止的小乌龟中的每一帧都是相同的。
网上gif的资源还非常的多,
活动5【练习】作业
下载gif动画,并用ulead软件探索gif有多少帧多少对象,将答案填在表格中
1教学目标
知识与技能:
1、通过网络浏览,学会下载GIF动画;
2、掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法;
认识Ulead GIF Animator软件; 了解GIF动画的基本原理。
过程与方法:
通过自主探究,学会下载GIF动画,掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法; 利用微课演示,让学生认识Ulead GIF Animator软件,了解GIF动画的基本原理; 通过让学生实践操作手机版美图GIF制作GIF动画的过程,让学生进一步理解“帧”的概念。
情感态度与价值观:
培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。 感受GIF动画的多种用途。
2重点难点
教学重点:1. 认识Ulead GIF Animator软件。2.动画的原理。
教学难点:理解动画中帧的概念。
3教学过程
活动1【导入】激情
同学们小明想制作一张龟兔赛跑的PPT封面,他在网络上找到了两张乌龟的图片,十分感兴趣,我们一起去看看。同学们你们最喜欢哪一种?为什么?
生:第二张,会动,让PPT充满活力。
师:老师告诉大家第二张会动的图片叫做gif动画,它是一种特殊的图片,所以咱们可以像操作图片一样,对它进行操作。同学们,你们在曾经看过这种动画吗?
活动2【活动】查找会动的兔子
师:看来因特网上的动画资源非常的多,龟兔赛跑PPT怎么能缺少能蹦能跳的龟子呢?接下来,你能去网上找到兔子giF动画,然后它保存你自己文件夹里,老师看看哪一位同学最先保存完毕。
[文本框: 学生作答 两点:关键词 分类查找 总结:gif是一种特殊的图片,所以保存方法和一般图片的方法相同。 准备:保存图片 二、插入gif动画 微视频 准备:图片插入ppt 展示gif手翻书 认识界面 帧面板 对象面板] 学生操作
师:(预设)这位同学首先完成,我们听听看他为什么这么快完成好不好?你告诉老师你是怎么找到兔子的动画的,又是怎么保存在百度图片搜兔子GIF动画,然后右击出动画选择图片另存为。
师问:你是怎么想到用图片另存为保存?
学生操作
因为老师说GIF动画是一种特殊的图片,所以保存方法和图片是一样的。
这位同学你听的真仔细。下面的同学,你们学会了吗?
活动3【活动】插入gif动画
问题:保存动画和保存图片的方式相同,那么插入到PPT中的两种方式还相同吗?老师给你一位小老师,我们一起去看一看。
微视频播放
下面就有请我们主角登场,请同学打开桌面上“龟兔赛跑PPT文件”将桌面上的小兔子gif插入封面中合适的位置。
这位同学已经将主角请上了PPT,可是她遇到了问题,gif动画为什么不动呢?有没有同学帮帮他?
生:(预设)这位同学说播放演示文稿就可以动起来了。
我们来验证一下,真的动起来了。
学生操作
其他的同学们完成好任务了吗?
活动4【讲授】探究会动的奥秘
回到小明我的两幅小乌龟图片,一幅静止,一幅却是动的。你们知道gif动画为什么会动吗?
同学都摇摇头,老师这里有一个实验,也许可以给你带来一点灵感。请同学们看到老师手上:这是一幅漫画小人书,通过用手一页页快速的翻开。书里的小人竟然动了起来。这副手翻书动画到底给你带什么灵感呢?
生:动画是一副副图片连续播放得到的。
这位同学说得只是猜测,事实是不是这样的呢?老师给同学介绍一个法宝,他是制作GIF图片的软件,也可以揭开GIF会动的奥秘,这就是Ulead!
Ulead老师已经安装到同学电脑中,请同学找到它并打开他。
生:操作
让我们一起认识一下这个软件的界面,它和我们三年级学习的画图软件有一点相似,但是多了2个面板。
右:对象控制面板:用来管理对象
下:帧面板:用来管理帧
[文本框: 知识迁移 教师展示 板书: 帧:动画里的一幅画面 板书: 对象:动画里的一个素材 眼睛:决定对象不是不出现在帧里] 认识了ULEAD界面后,我们自己把我们的小乌龟请上ULEAD。你会用Ulead打开桌面上那只会动的乌龟吗?
生:因为和图画软件有点相似,所以和打开画中打开的方法是一样的。同学们看仔细了,找到文件打开选择好会动的乌龟。就ok啦。
打开小乌龟图片后,同学们你们觉得界面有什么变化吗?
生1:帧面板中多出了3帧,请同学们点击这这三张图片,观察一下,你觉得这3帧就相当我们刚才的手翻书的每一页。
(帧:动画里的一副画面)
师:还发现有什么变化吗?
生:对象面板上出现了3个对象。
(对象:指动画里出现的一个素材)
那这3个对象和我们的帧有什么关系呢?我们再来做一个小实验。
选择第一帧,看看对象面板中的有什么变化?
第一个小乌龟对象边点亮了一只小眼睛,这只小眼睛有什么用呢?请同学们点击小眼睛,关闭它,你发现了什么?第一帧中的小乌龟也不见了?谁来说说看,这只小眼睛有什么作用?
生:从眼睛用来决定对象是不是显示在帧画面中。
师:这位同学你真厉害,一下子就明白小眼睛的作用。
刚才那位同学猜测动画是一组连续播放的图片。
我们再一次回到这两只小乌龟,老师告诉大家这两副图片其实都是GIF图片,那为什么一副能动,一幅不能动?你能去用Ulead找到答案吗?
生:静止的小乌龟中的每一帧都是相同的。
网上gif的资源还非常的多,
活动5【练习】作业
下载gif动画,并用ulead软件探索gif有多少帧多少对象,将答案填在表格中