22 月光曲 课件 (2课时，共34张PPT)

(共34张PPT)
月光曲
第一课时

激趣导入
同学们,刚才你们听到的这首动听的乐曲，就是伟大的音乐家贝多芬谱写的《月光曲》，如此优美动听的曲子，他是怎样谱写而成的呢？这里面流传着一个动人的故事，今天就让我们走进这个故事，请同学们打开课本《月光曲》。你对谱写月光曲的作者贝多芬有哪些了解呢？

人物简介
贝多芬是德国著名的音乐家。出生于１７７０年，１８２７年逝世。他从小就表现非凡的音乐才华，十岁举行公开音乐会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，《月光曲》就是其中的一首。
字词学习




pǔ
zhù
yōu
xié
jiàn
shà
lǚ
yǒng
谱
著
幽
鞋
盲
纯
键
霎
缕
涌
耀
陶
máng
chún
yào
táo
整体感知
1、这篇课文主要讲了一个什么故事？
主要写的是两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，被钢琴吸引到茅屋里为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？?
贝多芬为盲姑娘一共弹了两首曲子；第八和第九自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容。


1、这篇课文行文是按照什么顺序？ 理清文章层次
事情发展顺序
第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二段（第2．3节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。


第三段（第4—7节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四段（第8—10节）：讲贝多芬弹奏《月光曲》。

　　

课文理解
贝多芬为盲姑娘弹了两个曲子，这两首曲子分别是什么？
第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。
第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。
二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子，八自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。
课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子，从哪儿到哪讲贝多芬创作的《月光曲》的？
理解几个词语。
幽静：
入场券：
陌生：
纯熟：
清幽寂静，指一个地方十分安静。

进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。
生疏；不熟悉。

很熟练。

莱茵河
莱茵河是西欧第一大河，发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓，西北流经列支敦士登、奥地利、法国、德国和荷兰，最后在鹿特丹附近注入北海。全长1232千米，莱茵河在欧洲是一条著名的国际河流，沿途的列支敦士登、奥地利、法国和荷兰都留下了它的足迹。莱茵河是德国最长的河流。莱茵河流经德国的部分长度为865公里，流域面积占德国总面积的40%，是德国的摇篮。


他到各一旅行演出，甚至来到一个小镇上。盲姑娘也在弹他的曲子，而且因不能直接听到贝多芬自己的弹奏感到深深的遗憾。
贝多芬是人民喜爱的音乐家，从什么地方可以看出来？
盲姑娘一家很穷，又从什么地方可以看出来？


他们住在一所茅屋里，兄妹俩相依为命。哥哥是个皮鞋匠，妹妹是个瞎子。他们买不起音乐会的入场券。
姑娘为什么说“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了”？


姑娘很懂事，她听出哥哥话中不安的意思，能体谅哥哥的难处，所以反过来安慰哥哥，把自己想听音乐会的强烈愿望淡淡地称作“随便说说”，从这里可以看出兄妹俩互相贴，这种感情非常珍贵，十分感人。
盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐，从什么地方可以看出来？


她看不见乐谱只是别人弹过几遍，就能弹贝多芬的曲子，尽管断断续续，很不熟练，却是很不容易的。贝多芬自己弹起来，她立刻听得入了神。一曲完了，她激动地说：“弹得多熟啊！感情多深哪！“并且由此猜出了弹琴的人正是贝多芬本人。这说明她具有音乐才能。贝多芬也深深地为自己能在穷人中有这样的知音而感动，正是种激情促使他创作了《月光曲》。
第二课时
朗读课文一至七自然段。贝多芬为什么弹完了一曲又弹了一曲？

复习导入
因为盲姑娘懂音乐，热爱音乐、理解音乐，是贝多芬的知音，这激起了贝多芬再弹一曲的兴趣。
月光从窗户照进黑暗的屋子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外凄清、幽静，就在这样的气氛中，穷兄妹俩站在他的身旁。
深入学习
1.贝多芬看到了什么？
（他好像看到了在大海的水天相接处，月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光。月亮越升越高，穿过微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。他之所以会有这样的感觉，是因为乐曲使他产生了联想。开始，音乐可能是徐缓的，使人联想到月亮升高，穿过微云。再后来，音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌。）

2.皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？他为什么会有这样的感觉？
3.学习联想写作的方法。
⑴作者由乐曲联想到哪些事物？

巨浪、大海、月亮、大风。
⑵旋律变化的原因是什么？

贝多芬的情感一直是发生变化的。
贝多芬悄然而来，悄然而去，给兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受，也给自己带来了一次意外的创作收获。

4、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也看到了？”
月光照耀下波涛汹涌的大海；说明贝多芬的琴声给兄妹俩无穷无尽的想象。

5.为什么兄妹俩没有及时发现贝多芬的离去？
他们完全沉浸在音乐中了。贝多芬悄然而来，悄然而去，给兄妹来带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受，也给自己带来了一次意外的创作收获。
??
拓展延伸
1、听贝多芬另外一首著名的乐曲《致爱丽丝》，听着音乐，你的眼前出现的是怎样的画面？以“我静静地听着，我好象看到了.....”开头说一段话。
小 结??
今天这堂课，我们领略了月光曲的美，接着又听了一段音乐，并?对音乐展开了丰富的联想。音乐可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。老师希望同学们课后可以去搜集一些世界名曲来听一听，像贝多芬、莫扎特、舒伯特.....这些著名的乐曲家的作品，将会是你的首选。
板书设计：　
月光曲　　　　　　　　　　　
贝多芬（同情穷人谱曲）
听


弹琴
谈话
弹

弹一曲
又弹一曲
记（记录《月光曲》）
实在事物
皮鞋匠
（好像）
盲姑娘
仿佛

面对大海
月亮升起
刮起大风
卷起巨浪

从来没有
看到的景象
波涛汹涌的大海

陶醉
联想
课后练习
1.比一比，再组成词语。
茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ）
菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ）

粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 涛（ ）
嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ）
绿草如茵 盲人 入场券 腊月

菌落 养育 卷起 蜡梅
波光粼粼 曲谱 醒来 波涛

嶙峋 普通 陶醉 滔天
2.在括号里填写适当的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船
一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云
一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪
摞 粒 艘
番 片 缕
支 株 层

谢谢观看