第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件（25张PPT）

课件25张PPT。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教学目标1．了解希腊城邦，知道雅典民主政治的发展过程和特点。
2．掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立。
3．体验雅典民主制度的优越性和局限性。通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交流方面的重要贡献。
教学重点：雅典的民主制度，亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。
教学难点：如何正确认识雅典的民主政治。尼罗河幼发拉底河底格里斯河印度河黄河长江非古希腊海洋文明大河文明PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 一、希腊城邦古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，希腊半岛是古代希腊的主体。1.地理位置西方文明的摇篮巴尔干2.古希腊地理环境特点海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上。位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布航海条件优越城邦林立航海、贸易、渔业发达；
商业繁荣思想上追求自由平等3.文明起源欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明公元前
2000年
公元前
1200年克里特文明迈锡尼文明转 移荷马时代克里特和迈锡尼文明荷马时代4.城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴达（最大）含义：以一个城市或市镇为中心小亚细亚西海岸和希腊各地居民 公民非公民外邦人（没有政治权利和土地、自由人） 奴隶（没有任何权利和自由）占有土地
参军打仗
宗教活动
节庆演出
文体竞赛想一想：希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？（1）只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。
（2）非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。
（3）公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。知识链接二、雅典民主政治1.雅典城邦的建立公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典城邦成为著名的奴隶制共和国。
雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。2.伯利克里时代雅典执政官：伯利克里雅典执政官：克里斯提尼确立了雅典民主制度民主全盛——黄金时代雅典民主机制（1）从全体公民中抽签产生公职人员；
（2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；
（4）建立津贴制度。绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利帕特农神庙雅典卫城议一议：如何评价伯里克利时代高度发展的奴隶主民主政治？积极影响：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。三、亚历山大帝国亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 1.亚历山大东征前334年，侵入小亚细亚，第二年，败波斯。
前332年占领埃及，第二年回师亚洲，继续对波斯作战，攻占巴比伦等城市。
公元前330年，波斯帝国沦亡。
公元前327年进军印度，占领印度河流域，因土著居民的顽强抵抗，气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵。前325年返回巴比伦。2.亚历山大帝国版图东到印度河流域北抵中亚南达埃及给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极影响：①促进了东西方文化的大交汇②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。 消极影响：3.亚历山大东征的影响希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦古希腊地理环境雅典的民主政治：伯里克利时期亚历山大帝国城邦居民的权利与义务古希腊爱琴文明东征路线东征的影响东征的过程