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人教版地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征
教学设计
课题 第一节自然资源的基本特征 单元 第三章 学科 地理 年级 八年级上
学习 目标 知识与技能 1.举例分析自然资源及其主要类型。 2.学会分析我国自然资源应如何合理利用。3.了解我国自然资源的基本特征。4.利用有关数据理解我国自然资源的基本特征。 过程与方法分析讨论法情感、态度与价值观 通过本课学习,树立保护资源、节约资源的理念,正确认识我国自然资源的现状，从身边的点滴小事做起，节约资源。
重点 学会举例说明我国自然资源的分类及利用。用数据说明我国自然资源的基本特征。
难点 学会分析自然资源的分类、利用及基本特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引用习主席的讲话：绿水青山就是金山银山，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间。 我们每个人都要爱护地球，保护我们的家园。珍惜地球资源与每个人密切相关。 课堂导入新颖，激发学生了解我国自然资源的兴趣。
讲授新课 说说什么是自然资源？ 你能举出一些实例来说明什么是自然资源吗? 讨论交流:请观察你周围的环境,教室里哪些事物与自然资源有关?它们是用什么自然资源做成的? 学生众说纷纭，各抒已见，只要说得合理就鼓励。 自然资源分几类? 请举例说明你身边的自然资源分别属于哪一类。 请列表比较可再生资源与非可再生资源。项目 可再生资源 非可再生资源 定义在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用的资源 在人类历史时期,用完 了就不能再生产的资源 区别短时间内可再生或循环使用 几乎不可能再生，用一点就少一点 举例子土地、水、森林等 煤、铁、石油等矿产资源 我国自然资源很丰富，那么自然资源用得完吗? 我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有一些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 提问:你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象?学生独立思考、抢答，教师指正。 我们应该用什么实际行动节约和保护资源呢,大家讨论一下。 学生讨论,可根据学生的讨论，倡议成立“小小环保队”,检查校内水龙头,回收废旧电池，将垃圾分类回收等，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。 学生自主完成活动，认识和区分可再生资源和非可再生资源。教师巡视指正,适当地评价并给予鼓励。 区分下列自然资源中哪些是可再生资源,哪些是非可再生资源,并说出原因。 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩可再生资源有_______，原因:__________。非可再生资源有_________,原因:________。 可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗? 长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。植被破坏、水土流失、土壤肥力下降，造成土地荒漠化。1.黄河沿岸的树木遭到砍伐，生态平衡遭到了破坏；2.随着经济的发展，黄河流域城市用水量急剧增加；3.浪费污染严重 可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的。应合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。对于非可再生资源应该怎么办？珍惜和节约使用。我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，品种相当齐全,是当之无愧的“资源大国”,可谓地大物博。我国现在的人口有13.4亿(不包括港、澳、台),这么多的人，我国真的地大物博吗?请用一-些数据来说明你的观点。 阅读教材中的有关数据，自主绘制表格,列表对比我国自然资源现状。 学生同桌之间互相交流探讨，然后由一个学生展示自学成果。教师巡视指导订正，适当地评价、鼓励。资源名称 资源总量在世界的位次 陆地面积 第三位 不足世界平均水平的1?2 已探明矿产资源 第三位不到世界平均水平的1?2 耕地面积 第四位 只有世界平均水平的2?5 河流年径流量 第六位 仅为世界平均水平的1?4 森林面积 第六位仅为世界平均水平的1?3 同学们完成很好 ，表格中的数据能说明我 国是一个地大物博的国家吗? 数据说明：从表格中的数据看出我国陆地面积、森林、矿产等许多自然资源的总量据世界前列我国地大物博。人口众多，是个拥有13.4亿（不包括港、澳、台）人口的大国，人均量不足世界的平均水平，人均占有量少，说明我因地大物薄。我国自然资源总量丰富，但是人均量不足，这是我国的基本国情之一。一些数据能让我们对地大物博有个清醒的认识。而且我们对资源的利用和管理不善，使资源遭到不应有的破坏，因此资源紧张的问题已不容忽视。 阅读教材图3. 4“保障资源供给的讨论”中各代表的对话,讨论说明了自然资源供给的形式要多样，才能保障资源供给。请同学们说说:资源供给的形式有哪些?作为中学生我们应如何做呢? 探究活动学生自主完成活动中的问题，了解节约和保护自然资源的行为方式，教师巡视指正,及时给予鼓励。 4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。节约和保护自然资源并不难,对于我们往往是举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗?除了下面这几种行为,你还能说出哪些? “节约和保护自然资源，从我做起” 1.尽量乘坐公共汽车 2.不要过分追求穿着的时尚 3.不进入自然保护核心区 4.倡步行、骑单车 5.双面使用纸张 6.节约粮食 7.随手关闭水龙头 8.节约用水、一水多用 9.随手关灯、节约用电 10.少用洗涤剂 人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的物质和能量，自然界中对人类活动有价值的，称为自然资源。 农业生产需要的土地、阳光、水;冶炼钢铁需要的铁矿;开动汽车需要的汽油、天然气等。这些土地、阳光、水、铁矿石油等都是自然资源。 教室里用的桌凳是用木材做的，用的铅笔是木材做的，铅笔芯是矿产中提炼的，作业本的纸张是木材做的，教室里的照明灯用的电需要煤做动力等。 自然资源分为可再生资源和非可再生资源。 土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可循环使用,称为可再生资源。煤炭、石油、铁矿等，形成再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可能再生,用一点就少一点,称为非可再生资源。 由于我国人口众多，需求量越来越大，自然资源中的可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培有，可以循环利用。但非可再生资源,用点就少点，我们应 当珍惜和节约使用， 水龙头忘关乱扔废纸损坏桌凳等,都属于浪费自然资源。 可再生资源有温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能海鱼。原因是这些自然资源有的可以再生,有的可以循环使用。非可再生资源有核能、天然气、花岗岩，原因是这些自然资源用一点就少一点,不能循环使用。 开发新能源、 节约能源.改进技术，提高资源利用率，扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道等。作为中学生，我们应当节约能源,减少浪费,宣传节约能源的重要性等。 列表比软举例说明、联系生活等。开拓了学生的思路，培养了学生的技能，同时还训练学生养成自学总结的习惯。 学生自主活动，培养学生生的自主学习能力。判表特征，树立正确对比，使学生清醒地认识到我国自然资源的基本特征，树立正确的资源观。
课堂小结 通过本节课分析得出我国自然资源中可再生资源如果利用合理，可以循环使用,非可再生资源,用一点就少一点。这就要求我们珍惜和节约使用。通过讨论,我们确定了我们要以实际行动去节约和保护资源。 讨论了我国资源的基本特征用数据有力地说明了这个特征，让我们清醒地认识地大物博指资源总量大，而地大物“薄”指的是人均量少,因此我们要有正确全面的认识,既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面从而科学合理地去利用资源，保护资源。
板书 自然资源的定义：对人类有价值 自然资源质 和能量 自然资源的分类： 可再生资源：理利用，可循环使用 非可再生资源：用一点就少点 总量丰富 陆地面积已探明的矿产资源总量 总量丰富 耕地面积 人均不足 河流年径流量 森林面积 人均不足：人口众多
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第三章第一节自然资源的基本特征
地理人教版 八年级上
新知导入
绿水青山就是金山银山，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间。
-- 2016年9月3日，习主席在二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲
我们每个人都要爱护地球，保护我们的家园。珍惜地球资源与每个人密切相关。
新知讲解
第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征
新知讲解
说说什么是自然资源？
人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的物质和能量，自然界中对人类活动有价值的，称为自然资源。
土地
阳光
水
铁矿
石油
新知讲解
桌凳是用木材做的,用的铅笔是木材做的, 作业本的纸张是木材做的。
讨论:请观察你周围的环境，哪些事物与自然资源有关?它们是用什么自然资源做成的?
新知讲解
铅笔芯是矿产中提炼的
教室里的照明灯用的电需要煤做动力
新知讲解
自然资源分几类？
可再生资源：
可以在较短时间内更新、再生、
或者可以循环使用，称为可再生资源。
非可再生资源：
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而然，几乎不可再生，一点就少一点，称为非可再生用资源。
新知讲解
可再生资源
土地
水
森林
新知讲解
非可再生资源
煤
石油
铁矿
新知讲解
请列表比较可再生资源与非可再生资源。
在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用的资源
在人类历史时期,用完 了就不能再生产的资源
短时间内可再生或循环使用
几乎不可能再生，用一点就少一点
土地、水、森林等
煤、铁、石油等矿产资源
项目 可再生资源 非可再生资源
定义
区别
举例子
新知讲解
我国自然资源很丰富，那么自然资源用得完吗？
由于我国人口众多,需求量越来越大，自然资源中的可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育,可以循环利用。但非可再生资源,用一点就少一点,我们应当珍惜和节约使用。
新知讲解
你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？
水龙头忘关、乱扔废纸、损坏桌凳等，都属于浪费自然资源。
新知讲解
倡议成立“小小环保队”，检查校内水龙头,回收废旧电池，将垃圾分类回收等，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。
我们应该用什么实际行动节约和保护资源呢，大家讨论一下。
新知讲解
活动：对下列自然资源进行分类，并说明原因：
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊
风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
属于可再生资源的是：
温泉 树木 草地 潮汐能
藏羚羊 风能 海鱼
原因：
能够循环利用。
属于非可再生资源的是：
核能 天然气 花岗岩
原因：
用一点少一点，不能循环使用。
新知讲解
活动：可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？
长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。
新知讲解
植被破坏、水土流失、土壤肥力下降，造成土地荒漠化
新知讲解
1.黄河沿岸的树木遭到砍伐，生态平衡遭到了破坏；
2.随着经济的发展，黄河流域城市用水量急剧增加； 3.浪费污染严重
新知讲解
可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?
不是。合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。
对于非可再生资源应该怎么办？
应该怎么做?
珍惜和节约使用
新知讲解
我国自然资源丰富：
地大物博？
地大物薄？
新知讲解
陆地面积
已探明矿产资源
耕地面积
河流年径量
森林面积
第三位
第三位
第四位
第六位
第六位
不足世界平均水平的1/2
不到世界平均水平的1/2
只有量仅为世界平均水平的2/5
仅为世界平均水平的1/4
仅为世界平均水平的1/3
列表对比我国自然资源现状
人均资源占有量小
地大物博
地大物薄
资源名称 资源总量在世界的位次 人均占有资源量
新知讲解
“人均不足”的人为因素
人口的增长
资源的破坏和浪费
新知讲解
地大物博÷众多人口=人均资源占有量少
“人均不足”的人为因素
对资源需求持续增长
新知讲解
我国自然资源基本特征：
自然资源
（总量丰富）
人口
（基数大，增长快）
人均不足
改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。
培养节约能源的意识。
开新材料新能源。
……
保障资源供给的讨论
新知讲解
保障自然资源的供给是我们长期而艰巨的任务
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
……
新知讲解
讨论：资源供给的形式有哪些？
开发新能源
风能
太阳能
地热能
核技术
新知讲解
节约能源
新知讲解
作为中学生，我们当节约能源,减少浪费，宣传节约能源的重要性等。
作为中学生我们应如何呢?
新知讲解
4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。 “珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我国进行地球相关。
活动：了解节约和保护自然资源的行为方式
下面这几种行为你都做到了吗？除了下面这几种行为，你还能说出哪些？
垃圾回收利用
拒绝纸质贺卡
不购买一次性消费品
垃圾也是宝，废物再利用。
每制作4000张贺卡，意味着毁掉一棵树。
浪费资源，制造垃圾，污染环境。
新知讲解
新知讲解
“保护和节约自然资源，从我做起”
1.尽量乘坐公共汽车
2.不要过分追求穿着的时尚
3.不进入自然保护核心区
4.倡步行、骑单车
5.双面使用纸张
6.节约粮食
7.随手关闭水龙头
8.节约用水、一水多用
9.随手关灯、节约用电
10.少用洗涤剂
课堂练习
1.人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的________和________。
2.自然界中对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等,称为_____________ 。
3.自然资源可分为________ 资源和_______再生资源。
4.我国自然资源的特点是________________________。
5.随着人口增长和经济的快速发展,对_________ 的需求量还将大幅度增加,我国自然资源相对短缺， __________且仍在下降的状况更加突出。
物质
能量
自然资源
可再生
不可
总量丰富，人均不足
自然资源
人均不足
课堂练习
1.下列属于自然资源的是( )
A.钢铁 B.电能 C.牛奶 D.草原
2.下列自然资源属于非可再生资源的是（ ）
A.耕地 B.石油 C.水能 D.太阳能
3.以下不属于自然资源的是 ( )
A.空气 B.土地 C.水 D.书本
4.下列自然资源，全部属于可再生资源的是 ( )
A.石油、森林煤炭、太阳能 B.铁矿、天然气、铀矿阳光
C.阳光、土地、水、草原 D.森林、水、天然气、铁矿
D
B
D
C
课堂练习
5.造成我国自然资源形势严峻的最主要原因是（ ）
A.总量少 B.破坏严重
C.浪费严重 D.人口持续增长，人均资源占有量减少
6.下列关于我国自然资源的叙述，正确的是（ ）
A.矿产资源总量丰富,但种类不全 B.资源总量大，人均占有量少
C.资源的开发利用成绩显著,不存在浪费现象 D.我国自然资源前景十分乐观
7.我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是( )
A.自然资源数量有限 B.自然资源不可再生,用一点就少一点
C.我国人口持续增长 D.自然资源开发利用方式不合理,浪费现象严重
D
B
C
拓展提高
废旧电池的危害
日常生活中的电池，由于低值高耗、体积小、无直观危害和直接的环境污染等原因，常不易引起人们的关注。
据专家测试，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去使用价值，一节纽扣电池可以使600吨水受到污染而不能饮用一而600吨水竟然是一个人一生的饮水量。
你随便扔过多少节废旧电池?
资源和环境是我们全人类共同面临和关注的问题，节约资源、保护环境也是我国的基本国策，自然资源问题和我们每个人息息相关，即使是中学生，也可以从身边小事做起，为保护资源和环境作出贡献。
课堂总结
通过本节课分析得出我国自然资源中可再生资源如果利用合理，可以循环使用,非可再生资源,用一点就少一点。这就要求我们珍惜和节约使用。通过讨论,我们确定了我们要以实际行动去节约和保护资源。
讨论 了我国资源的基本特征用数据有力地说明了这个特征，让我们清醒地认识地大物博指资源总量大，而地大物“薄”指的是人均量少,因此我们要有正确全面的认识,既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面从而科学合理地去利用资源，保护资源。
板书设计
自然资源
自然资源的定义：
自然资源的分类
对人类有价值的物质和能量
可再生资源：
非可再生资源：
合理利用，可循环使用
用一点就少一点
总量丰富，人均不足
总量丰富
陆地面积
已探明的矿产资源总量
耕地面积
河流年径流量
森林面积
人均不足：
人口众多
作业布置
复习这节课所讲的内容
谢谢
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