人教版化学九上3.1分子和原子(共20张PPT)

课件20张PPT。好香啊！ 为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？课题1 分子和原子第三单元 物质构成的奥秘第一课时学习目标1.知道物质是由分子、原子等微粒构成的。
2.能运用分子的某些性质解释某些常见的生活现象。自学指导 认真看课本48-49页的内容，边看边思考边记忆，6分钟后比一比谁能正确回答下述问题并能用分子的性质解释某些常见的生活现象。
1.理解并熟记分子的性质。
2.能举例说明：分子的质量和体积都很小、分子在不断运动、分子间有间隔。
实验探究1：品红在水中的扩散 20世纪，许多用于表面研究的新技术相继问世，如扫描电子显微镜、电子探针、扫描隧道显微镜（STM）等，使人类能够看到分子原子的真实“长相”，并运用STM操纵原子分子，我国科学工作者通过STM操纵，用原子绘出祖国地图，用原子书写“中国”文字，用分子材料构造分子机械，将应用微型器件的构造技术推向世界先进水平。 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。分 子结论：物质是由微小粒子——分子或原子等构成的【结论】原 子水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67×10 个，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。-2621爱发问说：怎么我没看见过分子呢？结论1：通常分子的质量和体积都很小我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？
1. 向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
溶液为无色酚酞遇空气和水不变色溶液为红色氨水能使酚酞变红 实验探究 溶液逐渐变红。溶液不变色。氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。结论2：分子总是在不断运动着。从这一现象中你可以得出哪些结论？结论3：在受热的情况下，分子运动速度加快。那分子运动的快慢与哪些因素有关呢？用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像注意分子是紧密的挤在一起的吗？中间的黑色部分是什么呢？50ml水实验探究3：分子之间是否有间隔结论4：分子之间有一定间隔50ml酒精50ml水混合后，总体积是否等于100ml？50ml100ml解释：“我们压缩的不是分子，是分子间的距离”。1.构成物质的分子之间都有一定的空隙；
2.在气体物质中，分子之间的距离比较大，所以容易被压缩；
3.物质的“三态”的变化，实际上就是分子之间的间隙发生改变的过程。
通常状况下：气体液体固体??物质的三态变化示意图：物
理
变
化强调：只是分子间的间隔发生变化，分子的形状、大小不发生改变。气体液 体固 体结论5：在通常情况下：物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。当堂训练1.下列事实体现了分子的什么性质？
（1）假定每个人每分钟可数100个分子，则1滴水中所含的水分子个数由10亿人同时数，昼夜不停，需要3万年才能数完。
（2）湿的衣服经晾晒会变干。
（3）气体可以压缩储存在钢瓶中。
2.从分子的角度分析并解释下列问题
（1）墙内开花墙外可以闻到花香。
（2）湿衣服在阳光相比在阴凉处干得快。
（3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。
（4）水蒸发变成水蒸气，所占体积变大。
（5）香水、汽油要密封保存。
3.取两支注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。哪一个更容易压缩？为什么？