二年级数学上册教案- 6.2 8的乘法口 人教新课标

公开课：用乘法解决问题
教学内容：教材78页的例题3，练习十九第1、2题
教学目标：
知识与技能：
使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法：
通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。
情感态度价值观：
在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的乐趣。
重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。
难点：学会用不同的方法解决问题。
教学准备：课件
教学过程
一、复习引入
1、常规练习，齐背8的乘法口诀。
2、听算
8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□
6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□
5×8=□ 8×3=□ 8×8=□ 8×5=□
5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□
二、新知学习
出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每个4元……
1、提出问题，解决问题
请同学们仔细看图，把看到的情景讲给同桌听，同桌互相说一说。
全班汇报，交流。
你能根据这幅图说出用乘法解决的数学问题吗？
独立思考，尝试提问。
全班汇报：
文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？
文具盒每个8元，买5个文具盒，一共多少钱？
铅笔每支3元，买5支，一共多少钱？
橡皮每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？
日记本每个4元，买6本，一共多少钱？……
以小组为单位，合作解决问题，想一想知道了什么？要解决什么问题？怎么解决？解答正确吗？比一比哪个小组解决问题多？
汇报学习过程。
把算式写在课堂练习本上。
三、练习巩固
1、比一比，算一算
练习十九第2题：看谁算的又对又快。
学生准备好同时开始，比一比谁先做完，再集体订正。
要求：认真审题，将运算符号看清楚。
2、看图列算式
练习十九第1题，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。
3、每横排有6颗星，4排有几颗星？
每列有4颗星，6列有几颗星？
4、每横排有7个圆，3排有几个圆？
每列有3个圆，7列有多少个圆？
四、拓展练习
1、找一找，生活中还有那些问题可以用乘法解决，与同学说一说。
2、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，还剩下多少钱？
分析：这是一道先乘后减的应用题，首先利用乘法口诀算出小兰花钱的总数，再用妈妈给的钱数减掉花掉的钱数求剩余。
解答：3×3=9（角）
10角-9角=1角
答：小兰一共花了9角钱，妈妈给了她1元，还剩下1角。
五、总结
通过今天的学习，你有什么收获，还有哪些问题没有解决？
板书设计：
用乘法解决问题
文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？
分析：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
8×3=24（元）
答：买3个文具盒要24元。