二年级上册数学导学案-1.1 谁的得分高（连加运算） 北师大版

小学二年级数学上册导学案
课题：谁的得分高（连加运算）
主备人：
复备人： 苗琳
审核：
教材分析：
本课内容是在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，这里只是数目变大了。3个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但它们的算理是相通的。
教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重、难点：
重点：学会正确计算100以内数的连加运算。
难点：掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教具学具：直尺
课时安排：1课时
第一课时
教学环节
预设学生活动
教师活动
教学重构
依单自学
1.小组预习检查（用竖式计算）
25+37= 64+25=
2.谈话导入
说一说，你是怎样玩套圈游戏的？
今天我们继续玩套圈游戏，比一比谁的得分高？（板书课题）
3.观察情境图，说一说：从表中你知道了哪些数学信息。
1.先独立思考，再讨论交流，用竖式计算两位数加法时，你认为要注意什么？
2.说一说，你是怎样玩套圈游戏的？
今天我们继续玩套圈游戏，比一比谁的得分高？（板书课题）
么？
小组交流
1.小组合作探究：小组讨论他们谁说的对？为什么？（完成学单第二题）
（1）你能看出淘气和笑笑谁获胜吗？与同伴进行交流。
（2）淘气一共得了多少分？笑笑呢？
（3）算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
出示课本第2页的情境图
1.出示表格
2.机灵狗的话
3.淘气笑笑的话
巡视指导
展示提升
1．小组汇报展示
针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价 。
2.交流算法，强化算法。
指导学生体会算法的多样化
全班交流
反馈拓展
1.独立完成学单第三题
25+17+31= 46+19+12=
37+29+19= 26+19+41=
请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。
2.同桌合作完成练一练第1题
3.汇报展示
巡视指导，说说运算顺序
订正交流
达测评价
1.达标检测
2.小组评价
板书设计
一 加与减
谁的得分高（连加运算）
淘气的得分 24+30+41=
/笑笑的得分 23+44+29=
教学反思：