一年级上册数学教案-数学好玩 淘气的校园北师大版

《淘气的校园》的教学设计

教学内容：
北师大版小学数学一年级上册数学好玩P88～P89内容。
教学目标：
1.以小组合作的形式，在议一议、做一做、说一说、想一想、找一找的活动中，运用所学知识和方法解决简单的实际问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念，积累初步的数学活动经验。
2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系，培养学生良好的倾听习惯。
3.通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重点：
体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
教学难点：
在发现数学信息、提出并解决数学问题的过程中，体会“从头到尾”思考问题的模式，感悟数学与生活的联系。
教学准备：PPT、图片。
学生准备：活动记录单、小组评价表。
教学过程：
一、谈话导入
师：你们平时在课间喜欢玩什么呢？
师：看来，同学们的课间活动很丰富！今天，我们就去看看淘气的校园，他们在课间玩什么。
板书：淘气的校园。
二、学生活动
【活动一：发现信息】
1.发现信息
师：看一看小朋友们在玩什么？你还看到了什么？
师：同学们的眼睛可真明亮！发现了这么多的信息。今天，我们数学活动的主要任务就是寻找淘气校园中的数学问题。
2.记录信息
师：刚才，同学们从图中找到了许多信息，太多了记不住。你们能不能把看到的信息想办法记录下来并数一数各有多少？请你们先在小组内说一说，然后再用你们喜欢的方法把数学信息记录在活动记录单上。
课件出示小组活动要求。
小组交流、记录数据，教师巡视。
3.小组汇报
指几个小组展示汇报。
师：听了这几个小组的汇报，他们还有没有没找到的数学信息？
4.观察比较
师：他们用什么方式记录的吗？在这些记录方法中，你更喜欢哪种？
师：你们刚才找信息找的那么快，是用什么方法观察的？
课件依次出示信息。师：按照一定的顺序观察，就不会出现漏掉或重复的数学信息。
【活动二：寻找问题】
1.交流发现
同伴交流，教师巡视。
2.提出问题
课件出示4条信息，师：根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？在小组内说一说。
课件出示小组活动要求。
分组交流后，指名汇报，教师板书。
3.解决问题
师：同学们提出的问题真多，下面我们就先来解决这些问题。你想解决哪个问题就解决哪个。
学生自由选题解决，教师板书算式。
【活动三：身边的数学】
师：找一找我们的校园里、班级里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
先指几名学生说，再分组说一说。
三、活动小结
师：只要有一双善于发现的眼睛和勤于思考的习惯，你就会发现生活中的每一个小角落都有数学的存在。
四、小组评价
师：对今天这节数学活动课，你们觉得自己表现的怎么样？
出示小组评价表，师：笑脸表现满意，没有表情表示一般，哭脸表示不满意。我们可以按照“能找到数学问题”、“能积极发言”、“能听懂同伴的发言”对自己小组的活动表现进行评价。现在，我们就分小组对自己组进行评价。