一年级上册数学教案-9.3 10加几和相应的减法苏教版

10加几及相应的减法
教学内容
苏教版一年级数学上册第86页例题及“想想做做”。
教学目标
1.使学生从实际情境中理解、掌握十加几及相应减法的计算方法，熟练的计算。
2.在观察、操作中逐步培养学生自主探究、独立思考的能力，?并进一步激发学生数学学习的兴趣。
3.在学习的过程中发展学生的数学思考能力和语言表达能力。
教学重点
学会十加几和相应的减法的计算。
教学难点
能够根据数的组成理解算式，并能够熟练运用这种方法进行计算。
教学过程
复习导入
1.谈话：我们已经学习了11~20各数了，老师想要用小棒摆一个数13，你能帮老师摆一摆吗？
（指名学生板演，其他学生自己摆一摆）
你能告诉老你是怎么想的吗？（1个十和3个一合起来十13）
师接着摆上一根小棒。你能一眼看出这表示哪个数吗？你怎么看出来的？
（1个十和4个一合起来是14）
填一填
1个十和5个一合起来是( )。
16里面有( )个十和( )个一。
1个十和( )个一合起来是19。
20里面有( )个十。
( )个十是20。（生口答）
同学们说的都很好，今天老师要带你们学习一个新的知识：10加几和相应的减法（板书课题）
教学新课
1.老师家今天要来一些客人，看，我给他们准备了些什么。（出示主题图）
提问：从图中你都看到了什么？谁能说一说。（盒子里有10个苹果，盒子外面有5个苹果）
那你能根据这幅图列出两道加法算式、两道减法算式吗？同桌之间互相说一说。
谁愿意把你的想法和我们说一说！
师根据学生回答板书：10+5=15 15-5=10
5+10=15 15-10=5
提问：你知道10+5=15表示什么意思吗？你是怎么知道的等于15的？（让学生充分发表自己的意见，引导一个十和五个一合起来十15 ）
那5+10=15呢，谁愿意说一说！
你可以说出15-5=10表示什么吗？怎么知道等于几的？（强调15是由1个十和5个一组成的，15里去掉5个一是十）
那15-10=5呢？
现在你知道每个算是都表示什么意思了吗？请你和同桌互相说一说。
生把书86页算式填写完整。
生齐读四道算式。
同学们表现的都非常好，现在我们来一起做一个小游戏休息一下吧！
巩固练习
想想做做第1题
出示图片，请生先看图说一说，然后把书上的算式填写完整。
提问：10+7=17你是怎样想的？2.想想做做第4题。
你能看图说一说你都看到了什么！（指名回答）
学生填算式，计算结果。
集体交流、汇报结果
同学学的可真快啊，既然同学们学的这么好，那老师可要出些难题考考你们了。你们愿意接受挑战吗！准备好了吗？
课件出示有关10的加减法算式。
（生口答）
提问：观察这些算式，你有什么发现吗？
生观察
（十加几得十几，几加十得十几，十几减几得十，十几减十得几）
总结
这节课你有什么收获？
你能用这节课学习的知识把我们刚开始摆的数列出算式吗？
（生在自己的练习本上独立完成，师指名学生板演）
集体订正并齐读算式
板书设计
十加几及相应的减法
10+5=15 15-5=10
5+10=15 15-10=5