一年级上册数学教案—5.3.1 6、7的加减法冀教版

6、7的加减
教学目标：
1． 经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。
2． 会计算得数是6、7的加法和相应的减法。
3． 在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题，并解答。
教学重难点：
教学重点：会计算得数是6、7的加法和相应的减法。
教学难点：能根据情景图提出简单的问题，并解答。
教学准备：教学课件、数字卡片
教学过程：
一、创设情境，复习导入：
二、探索交流、激情乐学：
（一）出示挂图或课件，说说图中有什么，小朋友在做什么，你从中发现了什么数学信息，并提出问题：一共有几个小朋友？
引导学生从不同角度计算，从男女人数想，可列式：3 + 4 = 7或4 + 3 = 7。
（二）请小朋友根据图中内容说说还可以提出什么问题，如：空中还剩下几只风筝？可列式为：7 – 2 = 5
引导学生从树的棵数、风筝的数量等不同的角度列出不同的算式，并用加减法计算解决。
(三)出示挂图，在集合圈中有两部分蝴蝶，请小朋友根据图中所给的信息列式计算。
5 + 1 = □ 6 — 2 = 4
1 + 5 = □ 6 — 4 = □
让学生经历从图中发现数学信息的过程，加强学生对算式的理解。
三、巩固练习：
四、数学游戏
学生自由组合，几个小朋友为一组，把数字卡片放到桌上，由一个同学翻卡片，大家轮流说出与这个数字有关的算式。然后另一个同学翻卡片，依次类推。游戏前可先找一组小朋友进行示范。
课堂小结：
今天这节课同学们的表现都很好，谁来说说这节课你学到了什么？
板书设计：
6、7的加减
空中还剩下几只风筝？
7 – 2 = 5
教学反思：