三年级上册数学教案-2.2 看一看（二）北师大版

看一看（二）

教材分析
情境一主要是借助画面中的人与物体、物体与物体之间的相对位置,引导学生从不同位置想象观察两个物体,探究两个物体间的相对位置关系;情境二是从窗外远距离观察人物,再一次经历从相对位置观察的过程,体会从不同角度观察物体所看到的形状和相互位置关系是不同的。
2教学目标
1、经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
2、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。
3、在与他人合作流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣,积累观察物体的活动经验。
3学情分析
学生已经能准确地描述从一个物体的不同的三个方向看到的形状。
4重点难点
重点:进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
难点:在与他人的合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
学生自主重现上节课知识,通过练习导入新课。
活动2【活动】观察物体
1.指导学生模仿书上的图片排列牙膏和牙杯。
2.现在请一些同学来说一说,你是站在哪个位置观察的?看到的是什么形状?为什么呢?
3.发现站在其中的两个位置看到的形状是不一样的。谁来说说?
活动3【活动】观察人物
1、指导学生模仿课本上图片,演示课本情景。
2、让各组学生轮流从窗外观察。
3、小组讨论,选出正确的选项。
活动4【练习】实践应用
“练一练”
1.完成第一题,审题,根据图形进行想象,连一连。
2.完成第2题,发挥想象力。
3.完成第3题。
活动5【练习】检查提升
1、师生活动师范。
2、学生同桌间开展游戏。
1、搭一搭,看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。(正面画“√”上面画“○”侧面画“△”)
2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭,连一连。
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②
???
③
???????????????
④
从侧面看到的形状是
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的
图形有
(
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)
个,
分别是
(
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)
。
教师针对学生的活动合作情
况进行升华。
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活动6【活动】板书设计
看一看(二)
观察事物
观察人物
练习
活动7【活动】教学反思
本节课很好地实现了教学目标,学生在轻松、快乐地搭、摆积木中,完成对本课的学习。但在课堂教学中,还存在着需要改进的地方,例如:在小组汇报时,学生有时所说的结果超出了我的预想,被我忽略,继续进行下面的教学,存在着被教案束缚,放不开的情形,这说明:本人驾驭课堂的能力还有待提高,还不能把“课改”理念完全落实在课堂教学中,在今后的教学中,我还要不断努力学习,巩固新教育理念,不断实践反思,以提高自身教学水平,力争把课改实验工作做得更好。