人教部编版九年级语文上册第18课《怀疑与学问》导学案

《怀疑与学问》导学案
教 与 学 的 过 程 二次备课
一．导疑——情境导入，提出疑问小故事: 有一天，哲学家罗素问哲学家穆尔，“你的学生中谁最优秀？”穆尔说是维特根斯坦。“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一人在听我的课时总露出迷茫的神色，而且老是有一大堆问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍？”维也纳特根斯坦说：“因为他已经没有问题了。”思考：听完这则故事，谈谈你的看法.
二．引探——自主学习，探究问题㈠展示学习目标“治学必须有怀疑精神”的精神。理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法。3 理解举例论证和道理论证的运用。㈡同学们通过查找课本，完成下列问题：一读出文本内容 1 什么是怀疑精神？作者举了哪些事例告诉我们要有怀疑的态度？作者引用了谁的名言？对于书本学问，要有什么样的态度？ 4 怀疑首先有什么积极意义？ 5 作者举了谁的事例来证明怀疑的积极意义？你了解这件事了吗？ 6 怀疑精神还有哪些积极作用？二读出议论文要素 <一>、读出论点1、勾画出各段的中心句，分析本文的中心论点是什么？是如何提出来的？ 2、分论点是什么？分论点与中心论点之间有什么关系？ <二>、读出论据 作者为了阐明自己的观点列举了哪些事例，引用了哪些名言？这种写法各有什么好处？ <三>、读出论证方法 思考文章用了哪些论证方法？有什么作用？ ㈢同学们交流自己完成问题的情况。
三．释疑——主动展示，阐释疑点1、对学生在前一环节中出现的问题或疑点进行释疑。 2、将在前一环节中老师巡视时发现的问题提出来，让学生释疑，或在老师的指导下释疑。
四．启思——归纳总结，提炼方法一 学法指导------议 论文 整读课文 找出论点对照问题 分析论据把握关系 掌握论证总结规律 归纳深化 二 名言举例多想出智慧------毛泽东怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。------鲁迅疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。------陈献章不深思则不能造其实。------杨时。三 名人故事1 李时珍查阅古时的医药书籍时，不断质疑，竟发现了书中的许多谬误，因而发愤编写了在当时最完备`最有实用价值的医药宝典《本草纲目》。2 伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说，就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开 始的。 3 伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献 。 四 实践探究 以“我尝到了怀疑的甜头”为题，向同学说两三分钟话。要求所举例子能说明观点。(小结： 本文中心论点鲜明突出，论证层层深入，精辟充分。用分论点论证中心论点，事理分析得 透彻周密。文章引用名人名言、举事例进行论证，使文章有理有据，增强了文章的说服力。没有怀疑就没有新知 。无论哪一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就会有所提高，有了这种精神，我们会受益一生的。）

五、精练——当堂训练，提升能力
一、基础知识题

1．给下列画线的字注音：

虚妄（　　）　譬如（　　）停滞（　　）　懒惰（　　）　颉（　　）

2．以下成语中有错别字的一组是：（ ）
　　A．墨守成规 不拘一格 寸步难行 富国强兵
　　B．不求甚解 不攻自破 耳目一新 欢天喜地
　　C．寸土必争 入木三分 孤方自赏 艰难困苦
　　D．耳闻目睹 见多识广 开卷有益 拾金不昧

3．下面各句括号内依次应填入的关联词是：（ ）
　　（1）．一切学问家，（ ）对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度。
　　（2）．我们（ ）对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。
　　（3）．怀疑（ ）是从消极方面变伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本。
　　（4）．（ ）常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
　　A．不仅 不论 不但 只有
　　B．不但 只有 不仅 不论
　　C．不仅 不但 不论 只有
　　D．不但 不论 不仅 只有

4．对文章开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是（ ）
　　A、引用了名言
　　B．提出了中心论点
　　C．提出中心论点：治学必须有怀疑精神。
　　D．引用名言，提出中心论点

5． 不是课文论点的句子是（ ）
　　A．对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。
　　B．信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。
　　C．不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。
　　D．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本。

二、阅读分析
真理诞生于一百个问号之后
　　有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后、”这句格言本身，也是真理、
　　人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理、其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易、真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气、
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理、
就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情、然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡总是朝逆时针方向旋转的、这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究、1962年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种旋涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的、他还断言，如果在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成旋涡，他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确、
　　无独有偶、在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓、这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意、魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲、他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书、
最有趣的是一位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来、他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦、这位医生想，眼珠子转会不会与做梦有关？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦、如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短、
　　洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情、然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进、
科学史上，这样的事例岂止3个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了100个问号之后，必能发现真理、
1．表述本文中心论点的一项是（　　）
　　A．真理诞生于100个问号之后、
　　B．要发现真理，说难也不难，说容易并不容易、
　　C．善于‘打破砂锅问到底”的人，就能有所发现、发明、创造、前进、
　　D．科学并不神秘，真理并不遥远、
　　2．本文采用的最主要的论证方法是（　　）
　　A．举例论证　　B．对比论证　　C．比喻论证　　D．道理论证
　　3．本文谈到发现真理必须具备的3个条件是：
　　①__________________________________
　　②___________________________________
　　③________________________________
　　4．第3自然段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，原因是：______________
　　5．第3自然段中画直线的句子的含义是________________________________
6．“科学史上，这样的事例岂止3个？”这句话中，“这样的事例”是指怎样______________________________的事例？



参考答案

一 1略 2C 3D 4D 5B

二 1．C。C句语气更加肯定，观点更加明确。
2．A。
3．①有一双敏锐的眼睛；②有一个善于思考的脑子；③有敢于探究真理的勇气。
4．“发现”与上文的“定理、定律”相对应，“创立”与上文的“学说”相对应，如“发现”与“创立”调换位置，搭配就不恰当。
5．解决了疑难问题，发现了真理。
6．洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动3个事例。

























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