一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶 北师大版

小学数学北师大版一年级上册第七单元第三节

有几瓶牛奶

教学内容：小学数学北师大版一年级上册第七单元第三节
《有几瓶牛奶》（ 课本第79页内容）
教学目标：
1、知识技能：结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法。
2、数学思考：借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十“的计算策略和进位的计算道理。
3、问题解决：使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。
4、情感态度：在具体的计算中，养成认真仔细的良好学习习惯。
教学重点：使学生掌握9加几的计算方法。
教学难点：使学生在活动中理解凑十法的意义。
教具准备：小棒、计数器、练习纸、课件。
教学课时：1课时
导学过程：
一、创设情境，激趣导入
小朋友们，大家每天都能吃到哪些营养早餐呢？（生：鸡蛋、牛奶、面包等）。这些食物可以提供给我们营养，让小朋友们长得高高的，越来越聪明。课件：这两组鸡蛋，哪一组能够快速的看出鸡蛋的个数？
说说理由： 10加几，10加几就等于十几。这种零散摆放的就不好数。（体验10加几在生活中的应用）
二、自主学习，交流构建
（一）谈话引入：
今天老师请来了一位老朋友，（笑笑），笑笑这节课和我们一起来学习，大家来和她打个招呼吧。她今天给大家还带来了礼物“牛奶”，小朋友们喜欢喝吗？
我们赶快来看一看吧，请看图片。（出示79页主题图）
师：呦，都不是满盒的。左边这一盒差几瓶装满？右边这盒差几瓶装满？
学生根据牛奶图说一说。
（二）出示导学提示：学习课本79页内容，思考下面问题。
1、观察主题图，现在左边盒子里有（ ）瓶牛奶，
右边盒子里有（ ）瓶牛奶？
2、你能提出哪些数学问题？
3、你能根据提的“一共有几瓶牛奶”问题，列出一道算式吗？怎么列？
4、你是怎么算的？试着摆一摆，算一算。把自己的想法说一说。
（三）交流构建新知
1、学生叙述图片信息：
笑笑共拿来两盒牛奶，左边盒子里装了9瓶牛奶，右边盒子里装了5瓶牛奶。
2、你能根据这些信息提出数学问题吗？学生看图提出问题。（教师板书课题：有几瓶牛奶）
3、结合“一共有几瓶牛奶”数学问题思考后列出算式：
9+5=
（1)为什么要用加法计算呢呢？
（2) 9+5为什么等于14？请同学们帮忙算一算。
①动手操作：为了能看得更清楚，同学们拿出9根小棒代替9瓶牛奶， 5根小棒代替5瓶牛奶，把自己的想法动手摆一摆。（教师巡视）
②交流想法：把自己的想法跟同桌同学说一说。
（3）展示汇报：哪位同学愿意把你们的想法向大家展示？学生代表上黑板展示。
A.我是用小棒数出来的，1，2，3……14，一共14瓶。
B.生上黑板边摆学具边说算理。
用9根小棒表示第一盒中的牛奶，5根小棒表示第二盒中的牛奶。
从5根里拿出1根放到9这边，9就凑成了10，再用10加4就是14 ，所以9加5等于14。
师追问：可是为什么要从5里面拿出1根放到9这边？怎么不拿2根、3根或者其他根呢？
（生：9根差1根就凑够10根了 ）师将10根一圈。
师板书：9+1=10
10+4=14
师：看来这一根可不是随便拿的，它是有任务的，你知道它的任务是什么吗？（是和9 凑成10）
C.还有其他方法吗？把5凑成10的方法
生：从9根里拿出5根放到5这边，5就凑成了10，再用10加4就是14 ，所以9加5等于14。
师：为什么要从9根里拿出5根？（把5凑成10）
谁能像老师这样把你凑10的方法用算式表示出来。
生上黑板书写：5+5=10
10+4=14
(3)黑板上展示的这两种方法有什么不同？（一种方法是把9凑成10，一种是把5凑成10）
小结：像这种凑成10来算的方法叫做“凑十法”，把“9加几”变成“10加几”来算。
(4)如果没有小棒，还可以借助什么来算9+5？（计数器）
我们一起来看一看.
A.课件演示：在个位上拨9颗再加5颗。
师：这样可以吗？
（不可以，因为个位已经超过10颗珠子，所以不能把珠子都放到个位，应该去掉个位上的10颗珠子，再在十位上拨一颗珠子）
师：十位上原来没有珠子，现在有一颗，这是为什么？（因为10个一就是1个十，够十就得向十位进一）
B.在自己的计数器上怎么拨呢？
课件演示。（先在个位上拨9颗珠子，再在个位上拨一颗，个位满十，把十颗珠子拿下来，在十位上拨一颗，再在个位上拨剩下的4颗，一共是14.在数学上我们把它称作“满十进一”。
C.请同学们自己试着用计数器拨一拨9+5。
三、巩固练习。
1．圈一圈，算一算，完成79页做一做。
先认真观察，理解图意，再圈一圈，算一算。
2、课件：一共有几个小女孩？
先独立看题，再交流图意，说一说你是怎样计算的。
四、深化提升。蚂蚁搬家 （9加几的口算）
师：小蚂蚁觉着自己的家有点小，想换一座漂亮的大房子，大家想不想帮助她？我们一起来帮蚂蚁搬家吧。
学生用自己的方法口头计算。
师：经过大家的共同努力，蚂蚁们终于住上了既大又温暖的房子，同学们真了不起。
五、总结：这节课你都学到了哪些知识呢？
学生畅谈体会与收获。