一年级上册数学教案—5.5 0的加减法算式与计算 冀教版

第七课时 0的加减法
教学内容：一年级上46——47页
教学目标：
1．在童话故事的情境中，学习有关0的加减法。
2．会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。
3．结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。
教学重点：学习有关0的加减法。
教学难点：会计算有关0的加减法。
教具准备：教具准备：教具准备：情境图 课件
学具准备：数字卡片
数学思想：归纳的思想、数形结合的思想
教学过程：
教学环节
学情预设
应对策略
修改
一、情境创设
师：出示情境图，谁愿意给大家讲讲这个“小猫钓鱼”的故事。
师：讲得可真生动，同学们，你们知道小猫为什么一条鱼也没有钓着吗？
师：那以后我们做事情应该怎样做呢？
二、探究与体验
1师：小猫和妈妈一共钓了多少条鱼呢？你会列式吗？自己试一试。
2、师：猫妈妈看到小猫不专心钓鱼，就让小猫带着3条鱼先回家，小猫回家后发生了什么事情呢？出示情境图，哪位同学给大家讲讲后面发生的故事。
师：一共有3条鱼，小猫把3条鱼都吃了，还剩几条鱼？你们会列式吗？
三、实践与应用
1、出示情境图，图中讲了一个什么故事？
能根据内容列出算式吗？
生1：小猫1条鱼也没有钓到用0表示，妈妈钓了3条鱼，列式是：0+3=3
生2：妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没有钓到，列式就是：3+0=3
生：一共有3条鱼，小猫吃了3条，一条也没有剩下，列式：3-3=0
生1：有4块西瓜，吃了2块，还剩2块，用算式表示：4-2=2，有4块西瓜吃了3块，还剩1块，列式是：4-3=1，有4块西瓜，吃了4块，还剩0块，列式是：4-4=0
生2：第一幅图中，只剩3块，第二幅图中，猪八戒又吃了一块，还剩2块，也可以列式为：3-1=2
通过讲故事对学生进行专心做事的教育
指名交流的过程中让生体会0的实际意义
指名交流
四：拓展练习
1、练一练第2题，先让学生用线把小动物和它应该坐的椅子连起来，交流时说说自己什么这样连。
2、练一练第3题，脱离实物进行5以内加减法口算，有困难的学生可以借助学具进行计算。
3、数学游戏：对算式
板书设计：
0的加减法
小猫和妈妈一共钓了多少条鱼？
0+3=3
还剩几条鱼？
3-3=0