五年级上册科学教案-4.2 肺和呼吸 苏教版

《肺和呼吸》教学设计

教学目标：
1、认识人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官；
2、能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同；
3、意识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。
教学重点：认识人体呼吸器官及其作用
教学难点：通过实验验证人体呼出和吸进的气体有什么不同。
教学准备：烧杯、吸管、注射器、澄清石灰水、集气瓶、火柴
教学过程:
激趣导入
师：像老师一样,伸出双手,放在胸前,深呼吸一次。有什么感觉?
生：胸部鼓起来了，吸气是鼓起来，呼气时有瘪下去。
问题预设
1、提问：人为什么要不停地呼吸？
人吸进和呼出的气体一样吗？
2、生回答并做出猜测。
三、探究新知
（一）、探究吸进的和呼出的气体有何不同
1、师：怎样收集这两种气体？（氧气和二氧化碳）
2、生：吸进的气体只要拿袋子或瓶子在教室里装；
生：同样的方法把人体呼出的气体装好。
3、师：介绍排水法收集二氧化碳。
（师根据学生回答，演示收集一瓶空气和一瓶二氧化碳）
4、教师和学生共同演示实验。
5、小结：呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
(二)、认识人体呼吸器官及其作用
1、师：人的呼吸要通过那些器官？请看视频。
2、视频播放：《人和呼吸系统》。
3、生交流。（生边说边进一步感知人体呼吸器官的位置）
4、资料阅读：课本50页。
5、师：那么，空气是怎样吸如人体，又是怎样呼出来的呢？
生：由鼻子呼入通过咽喉、气管、支气管进入肺，再由肺、支气管、气管、鼻出来……
（三）、测一测自己的肺活量
1、讲解：一次用力的吸气之后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。
2、出示测量要求。
3、学生测量。（PK出大肺王）
4、讨论：1.肺活量大，对健康有什么好处? 2.一个人肺活量是由哪些因素决定的?
5、交流小结。
（四）、怎样保护我们的呼吸器官
1、师：看来我们的呼吸器官真的是非常重要，下面请同学们结合平时的生活经验，参照教材51页中的图示，小组讨论：说说如何保护好自己的呼吸器官，不要让它生病呢？
2、学生讨论交流。
3、教师介绍吸烟对肺的危害。
4、师：作为小学生，你们又能做些什么呢？
四、交流总结
通过本节课的学习你有什么收获？
五、巩固拓展
以小组为单位，用课上的资料或自己收集有关的资料编写一份宣传戒烟标语或小报。