2019年北师大版数学六年级上册《第3章 观察物体》单元测试卷（解析版）

2019年北师大版数学六年级上册《第3章 观察物体》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．下面的图（　　）是彬彬看到的图形．


A． B． C．
2．认真观察如图，数一数．（如果有困难可以动手摆一摆再计数）
上面的几何体是由（　　）个小正方体搭成的．

A．5 B．6 C．7
3．从正面观察所看到的图形是（　　）
A． B． C．
4．由5个小立方块搭成的立体图形，从左面看到的图形是，从正面看到的图形是．这个立体图形的样子是（　　）
A． B． C．
5．观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（　　）

A． B．
C．
6．用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从侧面看到（　　）
A． B． C．
7．5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（　　）个正方形．
A．1 B．2 C．3
8．观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到（　　）面．
A．2个 B．3个 C．4个
9．如图是由8个小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，则这个几何体从左面看到的是（　　）

A． B． C． D．
10．下列图形的侧面形状是如图图形的是（　　）

A． B． C．
二．填空题（共5小题）
11．站在不同的位置看课桌，最多看到它的　 　个面．
12．一些正方体堆积如图从　 　面看到的图形是，从　 　面看到的是．
13．如图中，小明从右边看到的是　 　，从上面看到的是　 　．

A． B． C．
14．同一个物体，从不同角度观察物体所看到的形状可能是　 　同的．
15．一个物体从正面看到的图形是○，它可能是　 　体，也可能是　 　体．
三．操作题（共2小题）
16．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．（左右正方形一样大）

17．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状．

四．解答题（共2小题）
18．找出从正面、上面、右面看到的形状，正面写“正”，上面写“上”，右面写“右”．

19．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．




2019年北师大版数学六年级上册《第3章 观察物体》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下面的图（　　）是彬彬看到的图形．


A． B． C．
【分析】根据所给图形，并结合选项可知：彬彬从右侧面看到的图形的形状是；由此解答即可．
【解答】解：由分析可知：下面的图是彬彬从右侧面看到的图形．
故选：B．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
2．认真观察如图，数一数．（如果有困难可以动手摆一摆再计数）
上面的几何体是由（　　）个小正方体搭成的．

A．5 B．6 C．7
【分析】观察图形可知，这个图形一共有3层：下面2层都是3个小正方体，上层1个小正方体，据此加起来即可解答问题．
【解答】解：3+3+1＝7（个）
答：上面的几何体是由7个小正方体搭成的．
故选：C．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
3．从正面观察所看到的图形是（　　）
A． B． C．
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边，据此即可判断．
【解答】解：根据题干分析可得，从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边．
故选：A．
【点评】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
4．由5个小立方块搭成的立体图形，从左面看到的图形是，从正面看到的图形是．这个立体图形的样子是（　　）
A． B． C．
【分析】观察图形可知，这三个选项中的图形从正面看到的图形都是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间，据此只要分析一下哪个图形从左面看到的图形符合题意即可选择．
【解答】解：观察图形可知：A、从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，不符合题意；
B、从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，不符合题意；
C、从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边，符合题意；
故选：C．
【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力．
5．观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（　　）

A． B．
C．
【分析】观察如图所示的物体，从上面看到的形状是，从正面看到的图形是，从左侧看到的形状是；由此得解．
【解答】解：从不同方向看到的结果如下：

故选：C．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
6．用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从侧面看到（　　）
A． B． C．
【分析】根据从正面和上面看到的图形可得，这个物体是1层2行：前面一行3个正方体，后面一行1个正方体靠中间，据此即可画出这个物体，从侧面看到的图形是一行2个正方形，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得，这个物体是：
从侧面看到的图形是．
故选：A．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
7．5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（　　）个正方形．
A．1 B．2 C．3
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；最少能看到物体的一个面，据此即可选择．
【解答】解：观察一个由5个同样的正方体组合成一个图形（静止的），无论从哪个位置观察至少能看到它的1个面．
如果把5个小正方体一字排列为一排，则从侧面看，至少能看到这个图形的一个面．
故选：A．
【点评】此题主要考查长方体的特征，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．培养学生构建简单的空间想象能力．
8．观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到（　　）面．
A．2个 B．3个 C．4个
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察长方体或正方体，最多可以看到它的3个面．
【解答】解：观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到3个面．
故选：B．
【点评】此题考查目的是：感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．
9．如图是由8个小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，则这个几何体从左面看到的是（　　）

A． B． C． D．
【分析】这个几何体从左面看到的是：5个正方形，左边一列3个正方形，右边一列2个正方形，下齐；据此解答即可．
【解答】解：
这个几何体从左面看到的是．
故选：D．
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，重点培养学生的观察想象能力．
10．下列图形的侧面形状是如图图形的是（　　）

A． B． C．
【分析】观察图形可知，选项A图形从侧面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个；选项B图形从侧面看到的图形是一行3个正方形，选项C图形从侧面看到的图形是一列2个正方形，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：只有选项C中，从侧面看到的图形是．
故选：C．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
二．填空题（共5小题）
11．站在不同的位置看课桌，最多看到它的　3　个面．
【分析】观察一个正方体或长方体，从它的一个面观察，只能看到一个面，从它一条棱观察，能看到它的相交于这条棱的两个面，从它的一个顶点观察，此时能看到它最多的面，能看到它的三个面．
【解答】解：站在不同的位置看课桌，最多能看到3个面．
故答案为：3．
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，是训练学生的观察能力、分析能力和空间想象能力．
12．一些正方体堆积如图从　正　面看到的图形是，从　侧　面看到的是．
【分析】由看到的图形进行推理，因为看到的图形是最下层横着4个，上面一个，所以是从正面看的；
第二幅图看到3个，只能是从侧面看，据此解答即可．
【解答】解：由分析得出：从正面看到的图形是，从 侧面看到的是．
故答案为：正；侧．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
13．如图中，小明从右边看到的是　　，从上面看到的是　　．

A． B． C．
【分析】画出从不同方向看到的形状，直接选择即可．
【解答】解：从不同方向看到的图形如图：

所以小明从右边看到的是（　　），从上面看到的是（　）；
故选：BC．
【点评】解决此题注意要熟练掌握从不同方向观察物体所看到的形状，并会画出简单的图形．
14．同一个物体，从不同角度观察物体所看到的形状可能是　相　同的．
【分析】对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样，据此可解．
【解答】解：由分析知：当这个物体是一个正方体或球体，那么从正面、侧面和上面看到的形状都一样的．
故答案为：相．
【点评】解答此题的关键：根据题意，找出具体的例，进行分析，进而得出结论．
15．一个物体从正面看到的图形是○，它可能是　球　体，也可能是　圆锥或圆柱　体．
【分析】通过题意可知，从正面看到的图形是○，首先进行猜想有球体、圆柱体、圆锥体；然后进行分析，验证，得出结论．
【解答】解：球体不管从哪个方位看，看到的都是○，圆柱如果底面朝前，从正面看到的也是○，圆锥的顶点朝前或底面朝前，从正面看到的也是○；
故答案为：球，圆柱或圆锥．
【点评】此题做题的关键是首先根据题意，进行猜想，然后结合从正面看到○的形状，对猜想进行验证，进而得出答案．
三．操作题（共2小题）
16．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．（左右正方形一样大）

【分析】根据观察物体的方法可得：从正面看，此图形有两行，下面一行4个正方形，上面一行1个正方形，与左数第二个正方形对齐；从左面看，此图形有两行，下面一行2个正方形，上面一行有1个正方形靠右对齐；从上面看，此图形有2行，下面一行有3个正方形，上面一行有2个正方形，其中一个靠右对齐，另一个在左上角；据此解答即可．
【解答】解：由分析可得：

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力．
17．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状．

【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是一列2个正方形；从正面看到的图形是一行3个正方形，据此解答即可．
【解答】解：

故答案为：左面，正面，上面．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．
四．解答题（共2小题）
18．找出从正面、上面、右面看到的形状，正面写“正”，上面写“上”，右面写“右”．

【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是一行4个正方形，从侧面看到的图形是一列2个正方形，从正面看到的图形是2层：下层4个正方形，上层1个正方形靠右边，据此即可填空．
【解答】解：根据题干分析，填空如下：

【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．
19．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．

【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层三个正方形，上层左右各一个；从上面看到的图形是4行：上面两行各一个正方形考右，第三行3个正方形，第四行1个正方形靠左边；从左面看到的图形是四列：一三列个各3个正方形，二四列各1个正方形，据此即可判断．
【解答】解：根据题干分析填空如下：

【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．