《热闹的湖面》简案

《热闹的湖面》教学设计

一、教学内容分析
学生在之前已经学习并掌握了画图软件中的放大镜等基本工具的使用，本课是在其基础上，让学生对画图软件的其他工具命令的使用进一步的深入学习过程，主要通过学习、掌握、使用复制、粘贴和翻转等命令的熟练运用。
二、学生分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,对鼠标键盘的操作比较熟练，所以当学习本课重难点复制、粘贴和翻转等命令的使用时，主要采用学生自学为主教师引导为辅教学方式。
三、教学目标：
知识和技能：学会用复制、粘贴和翻转等命令的使用技巧来丰富湖面。
过程和方法：学生在教师的引导下能够掌握自主学习的方法，提高自主探究能力，学会合作学习和提高审美观。
情感态度和价值观：体验自主探究学习过程，享受画图工具带来的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及想象创新能力，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。
四、教学重难点
教学重点：复制、粘贴和翻转等命令的使用方法。
教学难点：能够对复制的图像进行大小、方向和颜色的改变。
五、教学方法：情景创设、任务驱动、自主探究、教师演示等
六、教学过程：
?（一）情境导入
出示一段桂林山水的抖音小视频和图片，引出课题“热闹的湖面”。
学习新课
1.出示平静湖面的图片1和图片2，小组讨论，同桌交流一分钟，在画图软件中如何快速地让一条小船变出多条一模一样的小船来的。和学生交流的过程中明确本课的学习任务是复制、粘贴和翻转命令。
2.观看小视频学习“复制粘贴”，观看的过程中，学生记住复制粘贴的步骤。
2.1任务一：给图1 复制上3条小船（时间2分钟）
2.2学生演示操作
2.3教师操作演示去除背景色和翻转命令
3.小试牛刀：给小船改变方向（1分钟）。
4..自主探究：改变帆船的颜色、大小。
温馨提示：在操作中遇到困难可以打开桌面上学习小锦囊、也可以同桌交流或举手问老师。
4.1学生演示操作
5.大展身手：
（1）请大家想想还可以给湖面加上哪些元素，让湖面更加热闹？
（2）组内互评，找出最热闹的湖面。
（三）小结：这节课你有什么收获？
（四）拓展：
（五）板书设计

热闹的湖面
选定--复制--粘贴
选定--翻转/旋转