1.2 地球的形成与演化 导学案（无答案）

课题
第一章 从宇宙看地球
第二节 地球的形成与演化
编制人
审核人
学习目标
1.通过阅读和观察，了解地层和化石的概念以及对其研究的意义。
2.运用地质年代表和地球演化史资料，简述地球的演化过程。
3.运用跨学科知识，概括地球演化的过程特征。
4.通过本节课学习，初步理解地理环境的整体性特征，培养地理综合思维。
重点
1. 理解地层和化石的概念以及对其研究的意义；
2. 理解地质年代表的建立条件，地质年代单位和年代地层单位的关系；
3. 了解地球演化过程。
难点
1. 理解地层和化石的概念以及对其研究的意义；
2. 理解地质年代表的建立条件，地质年代单位和年代地层单位的关系；
3. 了解地球演化过程。
自主学习任务单1（7分钟完成，在课本上勾画圈点）
我的疑惑
地球历史的记录
1、阅读课本P11内容，标出地层的概念，圈出地层的性质的作用及在未受剧烈构造运动扰动的情况下地层的顺序。
2、阅读课本P12第一段内容，标出化石的概念及其作用。
3、阅读课本P12知识窗，了解确定地层年代的方法。
4、阅读课本P13文字，标出地质年代、地质年代表的概念，找出常用的地质年代单位和地层单位及其对应关系。
二、地球的形成与演化简史
5、阅读课本P14《地球形成与演化简史》内容，填写下表
三、地球演化过程
7、阅读课本P15《生物演化》部分，找出生物演化从过程看、从分布空间看、从生物种类看的规律。
8、阅读课本P16-17《海陆变迁》部分，完成下表
9、阅读课本P17第一段，找出构造运动产生的重要影响。
10、阅读课本P17第二段，圈画出影响矿产的形成的因素。
自主学习任务单2（8分钟完成，在任务单上简要概括）
我的疑惑
【探究活动】
1、结合P13表１-2-1以及《地质年代表记忆口诀》，熟记并理解地质年代表。
在一个地震后的早晨，（震旦）天气很冷（寒武），一个奴隶开始熬陶（奥陶），他被滞留（志留纪）在这里做泥盆（泥盆）。给炉子里填了碳（石炭），开始烧，烧好以后摞起来，一叠，二叠（二叠纪），三叠（三叠纪），结果摞太高，打碎了。被奴隶主发现，大骂侏猡（侏罗纪），白饿（白垩纪）了一天
2、（1）查阅P13表1-2-1，完成P15表1-2-2的填空。
（2）简述地球演化历史。
3、蓝绿藻是一种可以进行光合作用的绿色植物。试从蓝绿藻的出现和繁盛的角度分析大气组成在地秋历史上的可能变化。
4、画出本节课的思维导图
自学测评（8分钟完成）
1、地球上最初的生命起源于 ( )
A. 原始大气 B. 原始大陆 C. 原始海洋 D. 原始森林
2、下列关于化石的叙述，错误的是（　　）
A.化石可以告诉我们当时的地理环境 B.化石可以帮助我们分析生物的进化史
C.化石就是地层中的生物残骸 D.古老地层中的化石结构一般比较简单
3、下列不符合生物演化规律的是（　　）
A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.由海洋到陆地 D.由胎生到卵生
4、下列关于地球演化的主要阶段，顺序排列正确的是（　　）
①初期的岩浆时代 ②出现爬行动物和裸子植物的中生代 ③原始海洋时代 ④陆地面积增加，出现昆虫、鱼类、两栖类和裸蕨的古生代 ⑤出现鸟类、哺乳类动物和被子植物的造山运动阶段
A.①②③④⑤ B.①③④②⑤ C.①④③②⑤ D.①③②⑤④
5、按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是（　　）
A.蕨类植物，被子植物，裸子植物 B.三叶虫，鱼类，恐龙
C.元古代，古生代，太古代 D.哺乳动物，爬行动物，两栖类
6、落基山上发现海洋古生物三叶虫的化石，这说明（　　）
A. 这里的海洋面积缩小了 B. 鱼进化后会爬上山
C. 这里原来是陆地现在是海洋 D. 这里原来是海洋后来上升为陆地
7、造成海陆变迁的主要原因是（　　）
A．地壳运动 B．人类活动 C．海平面升降 D．全球变暖
8、形成地层中煤矿的是（　　）
A．远古时期的苔类 B．远古时期的藻类 C．远古时期的鱼类 D．远古时期的植物
下图示意中生代与新生代全球平均气温与平均降水量的变化。回答9-10题。
9、与现代相比，裸子植物繁盛的时代的全球气候总体特点是（ ）
A.暖湿 B.暖干 C.冷湿 D.冷干
10.相对于新生代其他时期，新生代第四纪总体上（ ）
A.海平面上升 B.冰川范围扩大 C.全球平均气温较高 D.许多生物向高纬度迁移
温馨提示：1、按照自学流程1、2指引，专注、高效的自学思考；
2、养成看书必动笔的习惯，在课本或提纲页面上勾画、圈点；
3、遇有疑惑及时记录，为下一环节进行的合作学习做好准备。