4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件28张PPT

(共28张PPT)
“三位一体”古诗词阅读教学
明月长相伴，经典咏流传

——李白诗歌中的月亮意象
执教者：冷水江市第二中学 杨倩倩


1.小时不识月， 。（李白《古朗月行》）




呼作白玉盘
天涯共此时
月是故乡明
“你来我往”诗词抢答：
2.海上生明月， 。（张九龄《望月怀远》）
3.露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
“你来我往”诗词填空抢答：

4.月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）




云生结海楼
明月何时照我还
千里共婵娟
5.春风又绿江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）
6.但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

——李白


《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》



解诗题
听说
降低官职，即“贬官”
地名，离京城甚远的荒凉之地。
【写作背景】

诗人李白与王昌龄是好友，王昌龄一生遭遇坎坷，不惑之年才得中进士，后因事贬至龙标尉。李白在扬州听说此事，便题诗抒怀，慰藉远方的朋友，寄托对朋友的牵挂。
读诗文
听读诗歌

要求：听准字音和节奏
闻\王昌龄\左迁龙标\遥有此寄
李 白
杨花\落尽\子规啼，闻道\龙标\过五溪。
我寄\愁心\与明月，随君\直到\夜郎西。
【朗读停顿】
读诗文
范读诗歌

要求：注意语气和情感
【朗读提示】
语气语调：
情感基调：
舒缓、深沉
愁苦、悲痛
读诗文
朗读诗歌

要求：注意重音和停连，
读出音韵和情感。
明诗意
结合注释读懂诗歌的大致意思，用充满诗意的语言描述原诗。
【诗歌大意】

杨花凋零飘落，布谷鸟啼鸣不息。突闻你被贬龙标，已过五溪。无奈我只能把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你，一直前行到夜郎的西边。
悟诗情
1.请找出最能体现诗人心境的关键词。
（诗眼）
【知识链接】

诗眼：是诗歌中最能表达诗人情感，最能传达诗歌主旨的关键词句。
本诗的诗眼是：愁心。
悟诗情
2.诗人为何而“愁”？
提示：
“左迁”，降低官职。
“龙标”，是离京城长安三千里的荒凉之地。
“过五溪”，五溪山深水急，道路艰难，自然条件十分恶劣。
悟诗情
3.作者是如何表现“愁”的？
提示：
①首句写了哪些景物？有何特殊含义？
②最后两句运用了什么修辞手法？由此表达了作者怎样的情感？
【知识链接】


意象：诗歌中用于寄托诗人情感的具体可感的形象。（如：明月、杨柳、花、夕阳……）

【技法总结】


知作者，晓背景。
感悟诗情的技巧：
扣诗眼，悟情感。
抓意象，品技巧。
《峨眉山月歌》
（唐 李白）
峨眉山月\半轮秋，
影入\平羌\江水流。
夜发\清溪\向三峡，
思君\不见\下渝州。
【写作背景】


峨眉山，在今四川峨眉山市。李白二十几岁离开故乡，四处游历，从长江下游到中原和华北地区都有他的足迹。这首诗是李白即将离开故乡外出闯荡时的作品。
《峨眉山月歌》
运用以上总结的学习方法，结合自学指导小组合作探究学习，完成后在班上汇报交流。
【自学指导】

1.释读诗歌，结合注释读懂诗歌的大致意思。
2.品读诗歌，
找一找表现诗人心境的关键词，
想一想本诗主要通过什么意象表情达意，
悟一悟本诗表达了诗人怎样的思想感情。
《望月有怀》
（唐 李白）
清泉映疏松，不知几千古。
寒月摇清波，流光入窗户。
对此空长吟，思君意何深。
无因见安道，兴尽愁人心。
课外练笔：每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。从今天读到的诗中，你能看到一个怎样的李白？请展开合理的想象和联想，模仿下列例句再写一个句子。

示例：读完《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我仿佛看到，李白独自一人站在窗前，抬头仰望遥远天空的那一轮皓月，心中牵挂的是远在蛮荒之地、身陷愁苦的至交好友。哎！这个月明之夜啊，他又将彻夜难眠。

感谢您的聆听，
期待您的指导！