二年级上册数学教案- 表内乘除法复习 苏教版

期末复习——表内乘、除法
教学内容：期末复习——表内乘、除法
教学目标：
1、整理与复习第3、4、6单元内容，使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算，感受乘、除法简单实际问题的特点，能说明解决问题的大致思考过程，提高综合应用知识和分析问题、解决问题的初步能力。
2、通过复习，使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心，体会数学知识在解决实际问题里的应用。
教学重难点：
重、难点：理解乘、除法含义，理解乘除法简单实际问题的思考过程。
教学过程：
一、巧算善解，激活思维。
口算1-9的乘法算式。
二、目标定向，引发兴趣。
1、谈话。同学们，进入二年级后我们学习了两种新的计算方法——乘法和除法，今天这节课我们就来整理复习第3、4、6单元表内乘、除法。
2、揭示课题：复习表内乘除法。
三、循学而导，主动发现。
1、复习乘法含义
师：乘法和加法既有联系也有区别。
练习1：填空
小结：求几个（ ）的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。用乘法计算比较简便。
练习2：判断
下面哪些加法算式可以改写成乘法算式？
4＋4＋4＋4 5＋5 2＋2＋2＋3 6＋6＋4＋2
学生判断，并把相应题目改写成乘法算式。
练习3：选择条件，解决问题
小兰家栽了2行桃树， ，一共有多少棵？(在横线上填写序号并解答）
①每行6棵 ②一行6棵，一行4棵，
学生解答并交流。
师：把两个部分加起来用加法计算，求几个相同加数的和可以用乘法计算。
复习除法含义
师：除法和减法都跟“分”有关。
练习4：判断
①12支铅笔分给3个小朋友，每人4支。…………………………（ ）
②把6朵花分给两个小朋友，有3种分法。………………………（ ）
学生判断，说明理由。
错，没有写明平均分
错，应该有5种分法。
师：每份分得同样多，叫做平均分。只有平均分，才能每人4支铅笔。
练习5：解决问题
①16个同学排成两排，平均每排有几人？
②16个同学排成两排，一排4人，另一排有多少人？
学生独立完成，说说自己的想法。
师：知道总数，平均分可以用除法计算。你能按要求平均分并写出除法算式吗？
练习6：
①把8个△平均分成2份， ②把8个△每2个一份，
每份（ ）个。 可以分成（ ）份。
△ △ △ △ △ △ △ △
△ △ △ △ △ △ △ △

师：把总数平均分成几份，求每份是多少；或者把总数每几个一份，求分成几份，都可以用除法计算。
师：同学们用△拼出了 这样的小船，你会根据图画写出相应的乘除法算式吗？
练习7：看一幅图写出相应的乘除法算式。


□×□=□（个） □÷□=□（个）
□×□=□（个） □÷□=□（只）
学生完成填空，说说算式的含义。
师：求几个几是多少时，可以写成乘法算式表示；求平均分的结果时，可以写成除法算式表示。写除法算式时，要看清是按每几个一份分呢，还是按几份平均分，根据意思写出正确的算式。
四、检测反馈，巩固提高。
师：除了学习乘除法的含义，我们还学习了什么内容？
学生回答，完成综合练习。
练习8：填空
在4×2=8中，乘数是（ ）和（ ），积是（ ），这个算式读作（ ）。
3乘6写作（ ），积是（ ），我用的口诀是（ ）。
③在36÷9=4中，被除数是（ ），商是（ ），除数是（ ），用同一句口诀还可以写出算式（ ）。
④2个6相加是（ ），2个7相乘是（ ）。
⑤商和除数都是9，被除数是（ ）。
⑥有一堆橘子，比20个多，比30个少，分给小朋友的人数和每个小朋友分到的个数相同，这些橘子有（ ）个，每个小朋友可以分到（ ）个。
⑦在4、3、6、8、24这些数字中选三个数字写出两个乘法算式和两个除法算式。
、 、 、
⑧用3、6、7、9四个数算出24。

教师加强巡视，学生有困难举手示意。
五、总结反思，提炼升华。
通过复习，你对表内乘、除法哪些知识更清楚了？进一步认识了哪些知识？还有哪些体会可以和大家分享？
表内乘、除法复习
含义、读法、写法、名称