(共29张PPT)
美术人美版 八年级上
用 色 彩 表 达 情 感
幽谷清霞
张大千
你能从中感受到画家的情感吗？
新知导入
这些作品给你的第一感受是什么？
画家是怎样来表达自己情感的？
要传达给我们哪些信息？
海道的形态
德·斯塔尔
新知讲解
26—4—94
赵无极
向日葵
梵高
吃土豆的人
梵高
星空
梵高
《黄白蓝的构图》
蒙德里安
《红色的和谐》
马蒂斯
《剪纸》
马蒂斯
《呐喊》
蒙克
《绝望》
蒙克
格尔尼卡
毕加索
用色彩表达情感
红色
黄色
蓝色
绿色
紫色
橙色
激情 喜庆
明亮 鲜艳
静谧 寒冷
丰收 热情
希望 青春
浪漫 神秘
学生作品
课堂练习
运用水粉，水彩，彩色纸或布等材料创作一幅色彩命题画，可不表现具体物象，而是用色彩大胆表达情感。
拓展提高
比较吴冠中的《吴家作坊》和斯蒂尔的《绘画》，谈谈你对这两幅作品的感受。
绘画 克里福德·斯蒂尔
吴家作坊 吴冠中
课堂总结
从以上作品中我们明显感受到画家心中强烈的表现欲。他们通过色彩和点，线，面这些基本造型元素来表达自己对世界的感受。也许他们并不在乎所面对的世界的具体物象，只借助色彩把自己心目中那些绚丽，新奇的印象倾注于笔端抒发或宣泄情感波澜，靠色彩表达的激情打动观者的心，使观者感受单纯，抽象的色彩之美，从中聆听画家的心声。
板书设计
用色彩表达情感
红色
黄色
蓝色
绿色
紫色
橙色
激情 喜庆
明亮 鲜艳
静谧 寒冷
丰收 热情
希望 青春
浪漫 神秘
作业布置
请选择一幅你喜欢的作品，分析它是怎样用色彩来传达情感的。
谢谢
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人美版本美术科目八年级第四课时教学设计
课题 用色彩表达情感 单元 四 学科 美术 年级 八
学习 目标 1、通过本课学习，使学生能够用色彩表达情感。 2、提高学生驾驭色彩的能力、用色彩表达情感的能力。 3、用色彩来表达自己内心的情感，激发学习兴趣和生活热情。
重点 用点，线，面和色彩来创作一幅抒发自己内心情感的作品，
难点 能正确理解每一种色彩所代表的不同情绪和情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示ppt第二页的图片，张大千的《幽谷清霞》教师提问：你能从中感受到画家的情感吗？教师补充，并点出主题《用色彩表达情感》。 学生观赏并回答。 通过图片引出主题
讲授新课 教师展示ppt3至14页教师提问：这些作品给你的第一感受是什么？画家是怎样来表达自己情感的？要传达给我们哪些信息？教师补充，并和学生一起总结不同色彩所代表的不同情绪和情感。教师展示ppt15至22页学生作品。课堂作业：运用水粉，水彩，彩色纸或布等材料创作一幅色彩命题画，可不表现具体物象，而是用色彩大胆表达情感。教师巡视指导并展评。拓展提高：比较吴冠中的《吴家作坊》和斯蒂尔的《绘画》，谈谈你对这两幅作品的感受。 学生观赏并回答。 学生和教师一起总结不同色彩所代表的不同情绪情感。 学生欣赏。 学生进行课堂创作。 学生思考并回答。 欣赏图片感受不同色彩的情绪情感。 总结不同色彩所代表的情感。 课堂作业，创作练习巩固本课所学，学会用色彩表达情感。 拓展提高环节，提高学生的分析思考能力和表达能力。
课堂小结 从以上作品中我们明显感受到画家心中强烈的表现欲。他们通过色彩和点，线，面这些基本造型元素来表达自己对世界的感受。也许他们并不在乎所面对的世界的具体物象，只借助色彩把自己心目中那些绚丽，新奇的印象倾注于笔端抒发或宣泄情感波澜，靠色彩表达的激情打动观者的心，使观者感受单纯，抽象的色彩之美，从中聆听画家的心声。
板书
作业布置 请选择一幅你喜欢的作品，分析它是怎样用色彩来传达情感的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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