第4课“学会运用工具” 教案

第4课“学会运用工具”导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 学会运用感觉器官进行观察的基础上，提示学生借助工具能更细致地观察物体。
学习 目标 知识目标： （1）知道借助工具有助于观察和认识事物。（2）通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。能力目标： （3）学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。（4）在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。情感目标：（5）在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
教学 重点 学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察到的信息。
教学 难点 通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同，并用简单的词语描述和记录观察到的信息。
教学 准备 教具准备：放大镜、蜗牛、非洲菊、朱槿、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备：放大镜、蜗牛、非洲菊、朱槿等实物。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 1、交流：这种工具有什么作用呢？ 2、任务：只用肉眼观察和借助放大镜观察有哪些区别？了解放大镜在观察物体时的作用。 1、设置情境：在校道边，彬彬手持放大镜观察小蜗牛。波波对彬彬的行为感到好奇。2、问题：你拿着放大镜看什么呢？
目标 明确 1．知道借助工具有助于观察和认识事物。2．通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。3．学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察所得到的信息。4．在教师指导下，围绕一个观察物体尝试多角度、多方式进行观察。5．在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。 出示目标，明确学习方向。
任务一 1、学生根据自己的生活经验进行回答。2、介绍：这是放大镜，是我们常见的一种观察工具。3、表达：学生根据自己的生活经验进行回答。4、讨论：分小组进行讨论放大镜的使用方法。5、交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。6、介绍：使用放大镜观察物体通常有两种方法。方法一是观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像清晰；方法二是把放大镜移至眼前，移动观察对象，直至图像清晰。7、评价：其他学生对同学的操作方法是否正确进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。8、问题：使用眼睛观察非洲菊，你有什么发现？ 9、表达：学生根据自己的观察结果进行回答。10、活动：分小组使用放大镜观察非洲菊。11、交流：请小组代表对观察到的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。 1、出示：放大镜实物。2、问题：这是什么？在生活中你使用过吗？3、问题：放大镜有什么作用？放大镜由哪些部分组成？4、小结：放大镜能帮助我们放大物体的图像。放大镜由镜片和手柄两个部分组成。我们要手持放大镜的手柄，不要接触镜片。5、提示：禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。6、问题：你知道怎样使用放大镜吗？7、展示：教师示范操作放大镜，然后找一位同学使用放大镜。 演示：使用放大镜的正确方法。8、问题：如果使用放大镜观察非洲菊，你会有什么发现？9、小结：通过肉眼观察和使用放大镜观察，将观察到的信息进行描述和对比，发现使用观察工具可以更清晰地观察细微的特征，获得的信息更丰富。
任务二 1、学生根据自己的生活经验进行猜测。2、讨论：制订简单的观察计划，包括如何进行记录。表达：学生进行汇报。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。3、活动：分小组按计划观察蜗牛或朱槿实物，并及时进行记录。4、交流：请小组代表对观察的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。5、思考：如果不用放大镜观察，只用肉眼观察，观察结果有什么不同？ 1、引导：同学们在观察时要及时把观察到的信息如实地记录下来。问题：你会怎样进行观察记录？2、引导：可以用画图的形式记录，但是教师要强调画图时要真实，画出来要符合实际，不可以自己凭空想象，以此培养他们实事求是的科学态度。3、出示：蜗牛和朱槿实物。任务：选择一种物体进行观察和记录。先使用肉眼进行观察，再使用放大镜进行观察，并及时记录。 评价：对描述和提问是否正确、语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。5、小结：借助放大镜进行观察，更加清晰、细致。认识到借助工具可以更好地帮助人们认识事物。
检一检 拓展活动：继续使用放大镜进行观察
板书 设计 第4课　学会运用工具
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。


放大镜

作用

组成

使用方法