课件24张PPT。1. 结合时代背景，梳理小说的故事情节。
2 . 分析语言描写、心理描写、景物描写对刻画人物形象的作用。
3 . 理解小说表现出的人文主义思想和个性解放思想。素养目标哦，香雪铁凝，1957 年9 月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988 年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。
主要作品有短篇小说《哦，香雪》《六月的话题》，中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。作者简介 “哦”，叹词，包含赞叹、喜爱之情；“香雪”，小说中的主人公，是赞叹的对象。题目表明了作者对香雪这个人物形象的喜爱、赞叹之情。题目解说写作背景20 世纪80 年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 课文探究1.文章第一段的描写有什么作用？前一句是条件复句，夸张地描写外界的人难以发现台儿沟，后一句也用夸张的手法描写台儿沟的人无意走出这大山，从不同的角度突出了台儿沟的闭塞。“火车”“铁轨”是现代文明的象征，“一心一意”“默默地接受”，写出台儿沟人们安于贫穷和落后，保守麻木的特点。2.“不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。”分析这句话的含意。 “来自山外的陌生、新鲜的清风”象征现代文明，“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过”象征现代文明与台儿沟擦肩而过，这句话描写了台儿沟人们眼睁睁看着火车从台儿沟通过却不能享受它带来的好处时的惋惜和无奈，为下文描写火车在台儿沟停留一分钟做反衬。3.”是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用反复、拟人的手法，强调火车不在台儿沟停留的坚决态度，接着连用三个问句申明不能停车的理由，造成一种不容置疑的气势。与下文火车鬼使神差般地在这里停留一分钟进行对比，收到了出奇制胜的效果。4.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，有什么作用？姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞。同时表现了姑娘们爱美的天性，衬托出姑娘们对现代文明的渴望。5. 姑娘们问“北京话”问题的情节，有什么作用？① 刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格；② 突出表现了姑娘们对新事物强烈的兴趣；③ 使作品结构紧凑，人物突出，主题鲜明；④ 从中看出现代化的城市和落后的山村这样“两个世界”之间存在的文化差异，反映了姑娘们对现代化生活的无限向往。6. 描写火车开走之后台儿沟姑娘们相互打趣逗乐的几段文字，塑造了怎样的人物形象？塑造了不同的人物形象：凤娇说话大胆直率，为下文描写她对“北京话”非同一般的感情做铺垫。香雪寡言少语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字，但泼辣活泼的性格也跃然纸上。 凤娇和年轻乘务员“北京话”做生意，凤娇心甘情愿地为他付出。这些细节充分体现了山村姑娘对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着。当然凤娇对“北京话”好，实质上表明的是她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”也可以理解为是一种象征。7.这一段具体描写凤娇和年轻乘务员“北京话”做生意，此处细节描写有什么作用？ 通过描写香雪对小木盒态度的变化来表现她思想观念的变化，香雪原本同父辈一样坚守贫穷，现在开始感到羞涩。小木盒“有几分羞涩地畏缩在桌角上”，用拟人的手法写物，而实际也是写人，写出了香雪羞涩自卑的状态。8.写香雪对小木盒态度的变化，有什么作用？ 与上文形成对照，笔锋陡然一转，热火朝天的气氛突然变凉，火车“对台儿沟表现了少有的冷漠”。这个句子使故事情节出现曲折，从前文“一分钟”的热火朝天的场面转入下文的冷冷清清的场面，为香雪登上火车换自动铅笔盒埋下伏笔。9.”火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。”有什么作用？ 这里加点的三个“委屈”，含义不尽相同，第一个是总提，第二个指凤娇的“委屈”，凤娇对“北京话”投入了感情，却只是单相思，第三个扩展到整个台儿沟的姑娘和人们，因为城里人瞧不起台儿沟的姑娘们，瞧不起台儿沟。香雪感到这种委屈，是因为她不甘受这种委屈，表现了她倔强好强的性格。10.”他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈”,三个“委屈”各有怎样的含义？香雪为什么感到委屈？。有什么作用？ 这里通过香雪的回忆，将换铅笔盒与换芝麻糖进行对比，揭示了铅笔盒的象征意义。香雪换回的不是只供一时享受的芝麻糖，而是一只万能的宝盒，是一只能使台儿沟发生翻天覆地变化的宝盒，它象征了科学知识，象征了改革开放和现代化的新观念。11.记叙香雪小时候的经历，有什么作用? 作者用拟人和双关的手法描写了一个山鸣谷应的热烈场面。此处的香雪已成为现代文明的勇敢的追求者的象征，姑娘们的欢呼和群山的回音，一方面暗示了山里人对香雪行为的赞美，一方面也预示着台儿沟人们的觉醒，将走出大山的束缚，向现代文明一步步迈进。12.文章结尾描写山鸣谷应的热烈场面，有什么作用？内容小结主题归纳这篇文章以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，通过对香雪等一群山村姑娘的心理活动和行为的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村带来的波澜，表达了山村姑娘们对山外文明的向往，以及欲改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山村姑娘们的自尊自爱和纯美的心灵。深入探究
① 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。1.出色的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用。作用：这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。② 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。作用：作者描写了一种月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动故事情节的发展。③ 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。作用：这是作者用情景交融的手法描写景物，香雪想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现她内心的彷徨和不知所措。④小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。作用：这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。 ⑤ 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。作用：“被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。香雪是文中的主要人物，她的美是通过姑娘们的谈话以及乘客的眼睛体现出来的。姑娘们说：“咱们香雪，天生一副好皮子。”在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”、令人“信任”的，面孔是“洁净”的，嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。
香雪的内心更是一个美丽的世界。她是个纯真无邪的山村少女。看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后；别的姑娘可以就“小白脸”“北京话”调笑，香雪不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。她是个渴求进取的人。别的姑娘注意的不是“妇女头上的金圈圈”，就是“比指甲盖还要小的手表”，而作为台儿沟唯一上初中的人，香雪注意的是车厢里的学生的书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜，而香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。足、进步啊！2.香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。她淳朴、有自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈，替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮子鸡蛋留下。她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……香雪是多么渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步啊！
所以，香雪这一人物兼备了外表的美丽和内心的纯洁。香雪与其他姑娘一样，对火车上的人和物充满了好奇心，这表现了她们对山外世界的关注，对美的十分热烈的向往和追求。所不同的是，香雪在追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的学习用品。因为香雪是台儿沟唯一考上初中的人，文化知识使她与其他姑娘的追求不一样，也正是这样，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出山村，第一个对山外的世界有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，她的追求比别人的追求更高，她显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。3.从对火车上人和物的关注角度来看，香雪与其他姑娘的表现有什么异同？① 叙述角度：作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山村少女投来同情、关爱的一瞥，从她们看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。
② 叙述结构：作者并没有以情节为线索进行叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组合。作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了香雪她们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发生的事以特定的方式加以精心选择、排列和叙述，最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结。在叙述时，对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮，如同一支优美动听的小夜曲。4.小说在叙述方法上具有怎样的特点？课件17张PPT。1. 理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。
2. 把握人物形象的特点，体味细节描写和对比手法对塑造人物形象和安排情节的作用。
3. 明确“百合花”的象征意义，理解小说人性美和人情美的主旨。
4. 感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。素养目标百合花茹志鹃（1925— 1998），浙江杭州人，作家。1925 年9 月生于上海。曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善于从较小的角度去反映时代本质。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。作者简介 “百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳妇棉被上的百合花，又象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的真诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。题目解说写作背景茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。资料链接茅盾评价《百合花》
茅盾读到当时的一批文艺作品后，写了一篇评论《谈最近的短篇小说》。文章中，茅盾从他当时阅读的大量作品里，选出数篇进行评述。在这数篇中，他又用了最多的笔墨评价《百合花》：“《百合花》可以说是在结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写，也有特点；人物的形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。”茅盾在简单复述了这篇故事后，郑重指出：“这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格。恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。” 课文探究1.下面的景物描写有什么作用？早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！这段景物描写有色有味，展现了一派生机勃勃的景象，烘托了人物轻松愉快的心情，表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神。2.“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面没看我一眼。” 通讯员这看似奇怪的举动写出了什么？ 细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，善解人意，对女同志的细心体贴，但腼腆和憨厚，怯于和女同志在一起。3.插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景，有什么作用？这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，包含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感。4.她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。此处细节描写有什么作用？这处细节描写表现了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚的心情。朴实的动作饱含深情。内容小结主题归纳小说描写的是1946 年的中秋，在部队发起总攻之前，通讯员送文工团的女同志“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。深入探究
“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被”的情节中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。同时也推动小说情节的发展，在“献被”中则暗示通讯员的心灵纯洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。百合花的纯洁清新美好的特点不仅仅象征新媳妇或通讯员的美好品格，也体现了人与人之间的美好情感：军民之间的感情、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。总之，百合花象征着人性美和人情美。1.小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合文章内容加以分析。通讯员是一个刚参军一年、只有19 岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人；觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。
新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向通讯员道歉。可是唯一的机会却是通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的那条崭新的花被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露着一份真诚的情感，一个农村妇女的质朴与善良，一颗对革命队伍的诚挚爱心。2.小说中的通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？小说中主要的几处细节：
① 通讯员给“我”两个馒头。馒头这一细节，出现两次：第一次通讯员要回去时给“我”留下两个馒头， 说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头，睹物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首？
② 通讯员衣服上撕破的洞。通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后出现了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时“我”看到的；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一块布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。3.作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？③ 新媳妇的百合花新被。它在文中出现过三次，不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
总之，文中的这些细节描写不仅使作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作装饰点缀，在他离开时，枪筒里多了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征“自然与和平”的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”态度的不同。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”他是从职业的角度来做出这一决定的。对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不要缝了。”这是从理智出发而言的。而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样，舍身救人的英勇无畏……也许她什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。4.分析小说是如何运用对比手法的。独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。虽然作品主要写的是通讯员和新媳妇之间的崇高情感，但是“我”是通讯员和新媳妇之间不可缺少的人物，是故事的叙述者和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用第一人称叙述方式的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。
在去前沿包扎所的路上，“我”主动找通讯员搭话，主动认老乡，甚至问他娶媳妇了没有的言行，表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种“泼辣”，是一个具有强烈性别意识的人物。
作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的通讯员在家乡拖毛竹时的情景，充满诗情画意。5.小说在构思布局时通过“我”来展开情节，请结合作品对“我”的作用加以分析。①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人物的性格。
② 精巧严密的结构。这篇文章以小见大，构思精巧，组织严密，小说没有离奇的情节，也没有惊心动魄的冲突，采取了以人物思想感情的变化为中心展开情节的结构方法，由此细致地展示人物的精神世界，表现普通人的英雄形象。同时细节的反复出现、前后呼应，又使文气一贯到底。
③ 语言清淡质朴而富有诗意。《百合花》的语言给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。6.作品不但思想内容深刻，在艺术上也有独到之处。试着加以分析。
