习作：“漫画”老师课件（22张PPT）

(共22张PPT)
猜猜他是谁？
这些人物形象有趣吗？趣在哪？
漫画通过一些夸张的形式反映人物的特点，让人一眼即能看出。漫画中的人物虽然样子有点变形，但却让人觉得妙趣横生。我们在描写人物
时，也可以采用“漫画”的特
点，来表现人物最鲜明的特点。

人教版 语文 五年级 上册
“漫画”老师
习作
思考：看到题目，你知道了什么信息？
习作内容：
你喜欢你的老师吗？想想你的老师在外貌、性格、品质、爱好等方面有什么突出特点，在学校，你与老师之间又发生过哪些有趣的能突出老师特点的事情呢。请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画。
习作要求
1.通过典型事例突出老师的特点。
2.叙事做到详略得当。
3.少写错别字，400字以上。
习作讲解
是总爱穿裙子，说话连珠炮的语文老师？
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？

选人物，抓特点
是整天笑眯眯，做事干脆利落的数学老师？

还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？


选择一位最熟悉的老师“画”
我的___老师
选取人物后接着写什么？
那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光。两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他总爱穿一身半新不旧的蓝衣服，两手也总爱往后背，神气十足。他就是教我们体育的张老师。
每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了展现人物的精神面貌，表现人物的特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体的描写。
优秀片段·外貌描写
优秀片段·外貌描写
赵老师中等身材，稍微有点发胖，她有一双星星般的眼睛，课堂上眨巴两下，目光就像一枝利箭射进我的心。课间时，我笑着向她打招呼，她点点头，明亮的眼睛盈盈地笑着。
这段外貌描写运用了比喻的修辞手法，把赵老师的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通过她盈盈地笑着，表现了老师目光犀利却又不失亲切的特点。
回忆我们的老师，简洁地概括出他们的特点：
语文老师：
数学老师：
英语老师：
体育老师：
......
敬业、严格、讲课生动......
和蔼亲切、工作认真......
严肃、慈爱、教学有趣......
严格、幽默、博学多才......
抓特点，定事例
确定重点写老师的两个特点。写人离不开写事，通过什么事来突出老师这些特点呢？
如何通过典型事例表现人物特点？
人物的特点要通过具体的事情来体现。反映人物特点的事例很多，我们还要从中精选最有代表性的生动事例来写。这样有代表性的事例就是典型事例。另外还要注意：事情的选择一定要与你确定的人物特点一致。
汇报自己所选材料：请同学汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。
优秀片段·典型事例
?小李老师的课十分生动有趣，上她的课没有一点枯燥乏味，40分钟的时间一晃而过。她教我们记汉字，从不让我们死记硬背，而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会动口“咳嗽”。???????????????
人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪啪啪
神态描写
语言描写
动作描写
注：心理活动描写一般用在刻画自己心理的时候。
重描写，表情感
心理活动描写
习作例文
我的老师
她头发齐肩，黑发中已经添了几根银丝，可能是为我们而过度劳累的吧!细长的眼睛十分锐利，我们上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。她上课说起话来像打鼓似的，生怕我们听不清。她就是我们班的班主任——王元菊老师。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生。老师上课提问题，我几乎没举过手，只是低着头一边默默思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠——”老师恰好点到我的名字，
点出写作对象及人物外貌特点。
习作例文
那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”，我不得不慢慢站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
语言描写：表现了老师对我的鼓励。
动作描写：侧面表现了老师给我的帮助。
（详）
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。
老师，您是辛苦的园丁，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思，为我们“修枝剪叶”。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
全文抓住老师两个特点，列举了老师的两个典型事例，详略得当。
（略）
过渡句，由第一个特点过渡到第二个特点。
结尾点明中心，直接抒发情感。
习作要求
1.通过典型事例突出老师的特点。
自评★： 互评★：
2.叙事做到详略得当。
自评★： 互评★：
3.少写错别字，400字以上。
自评★： 互评★：
段落安排
我的____老师（或老师，_______）
?一：点明写作对象，介绍外貌特点。
（比如年龄、身材、面容、衣着等）?
二：概括特点，再具体叙述一件典型事例。
（详）
三：介绍这位老师其他特点。（略）
四：点明中心，抒发情感。?????????
谢谢指导