第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案

马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
泰安第十六中学 张玉明
教学目标
【知识与能力】
了解马克思、恩格斯的政治活动和主要理论贡献，体会马克思、恩格斯为创立马克思主义理论而不懈奋斗的探索精神，使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪，培养学生分析和概括史实的能力。
熟练掌握《共产党宣言》的内容、意义和对国际工人运动的指导作用。体会马克思主义是产生于历史需要又服务于历史需要的时代产物，是对人类历史发展的伟大贡献，提高学生理解问题、分析问题、概括问题的能力。
掌握第一国际建立和主要任务；巴黎公社出现的背景、政权性质及结果。分析其性
质和失败原因，培养学生利用因果联系的方法理解、记忆重要历史史实的技巧。
【过程与方法】
指导学生利用网络的有关资料，围绕本课的“马克思与恩格斯、《共产党宣言》和第一国际”三个问题进行课前预习，尝试写出本课内容的简要知识结构；课堂上，通过自主学习、分组讨论、学生主讲等方式，培养学生主动参与、乐于探究、大胆展示的行为习惯，提高学生敢于与他人交流合作、展示交流的能力。
2、授课过程中，指导学生应用抓住主线掌握历史知识的方法。本课教材涉及“马克思与恩格斯”、“《共产党宣言》”、“第一国际”三目具体内容，学习时，要围绕马克思与恩格斯的早期政治活动为马克思主义诞生提供了基础，马克思主义诞生后指导国际工人运动的主线加以展开。培养学生在提的历史结论过程中，让学生感受到主动学习的乐趣，以便掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。
3、由于本课内容比较抽象，在授课时采用《千年思想家马克思》、《马克思生平介绍》、《共产党宣言》和《巴黎公社》等多媒体视频展示，再现“马克思和恩格斯的早期政治活动”、《共产党宣言》的主要论断和马克思主义诞生后国际工人运动的进入新时期的史例，让学生体会先进理论来源于实践，先进思想是行为的先导,理论是实践的指南。培养学生快速理解素材，提取内容要点的方法。
4、因为“马克思与恩格斯”一目，学生曾在小学语文中学过《伟大的友谊》一课，对两位伟人的政治活动有所了解，加之安排学生课下利用网络搜集两位伟人的政治活动，结合课本和导学案提前预习，所以本目大胆地放给学生代表在班内讲授，教师在必要时适时补充和重点强调。培养学生搜集素材，展示交流的方式方法。
【情感·态度·价值观】
1、通过本课的学习，要继承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马克思、恩格斯为了共同事业团结战斗的伟大情谊，培养学生立志高远、为人类谋福利的人生观。
2、学习《共产党宣言》后初步学会用发展眼光看问题，树立正确的人生观、价值观，激发学生树立自强不息的民族精神，做一个勤奋好学、快乐生活的好学生，要坚定信念，在中国共产党领导下为实现中国梦不懈努力、奋斗终身。
3、学习巴黎的革命历程，认识历史是曲折发展的，但社会主义运动是不可阻挡的潮流，体验正是由于前人的不懈奋斗与探索，才有后来者在从事革命、建设时可供借鉴的经验与教训。
教学重难点
【教学重点】
马克思、恩格斯的革命活动、《共产党宣言》和巴黎公社
【突破方法】
归纳要点法。从马克思和恩格斯为人类谋福利不计个人得失、伟大的友谊及主要贡
献归纳分析他们的政治活动。从背景、内容、影响等方面来理解掌握《共产党宣言》的知识。
2、前后联系法。引导学生从理论基础→理论诞生→理论丰富三个环节去学习，在授课时对这三个环节进行前后联系，形成整体。
3、史料分析法。研读多媒体中出示材料，分析说明《共产党宣言》的主要论断及出版
后对历史发展的影响。
多媒体辅助法。课堂中适时出示《马克思生平介绍》、《共产党宣言》和《巴黎公社》视频，给学生以形象直观感受，让学生结合课本从视频中提取有三个视频的重点内容，并加以概括总结，形成整体感知。
学生主讲法。学生在小学语文中已对马克思和恩格斯的政治活动有初步了解，教师根据学生的认知情况，制订合理可行的课前导学案，让学生在课余时间，结合课本第一目的内容，根据导学案利用网络和手中资料搜集马克思和恩格斯的主要政治活动，加以归纳整理。课上在小组内主讲展示，让准备较好的学生在班内主讲。
【教学难点】
巴黎公社的性质和失败原因的理解。
【突破方法】
1、多媒体辅助法。教师提前安排好任务后播放视频《巴黎公社》，学生带着任务观看视频，从视频中提取其性质和失败原因。
2、分组讨论法。结合视频组内研读分析课本关于巴黎公社的内容，得出巴黎公社的性质和失败的原因。
教法与学法导航
【教学方法】
多媒体辅助法、情境创设法、问题导学法、讲授法、材料再现法。
【学习方法】
重点学习法、学生主讲法、联系学习法、问题学习法、分析归纳法、合作探究法。
教学准备
【教师准备】
制订导学案，安排学生课前预习，制作教学课件，指导预备主讲学生。
【学生准备】
预习完成导学案，利用手中资料和网络搜集关于“马克思与恩格斯”、“《共产党宣言》”、“第一国际”的内容。
2、主讲学生利用自己搜集的有关本目素材和教师准备的多媒体素材，进行充分的课前准备。
教学过程
【导入新课】
多媒体播放《千年思想家马克思》的视频，学生观看完毕后，教师提问：马克思有何贡献？为何获得如此殊荣?(因为创立了马克思主义)，今天我们一起学习《第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，看看马克思给我们留下了哪些宝贵财富？
【讲授新课】
理论基础篇——马克思与恩格斯
预习展示：
让学生展示交流自己或小组在课前搜集到的马克思与恩格斯的政治活动，说出从两位伟人身上学到了什么？通过学生亲历搜集马克思与恩格斯政治活动的过程和课上展示交流，让学生初步了解本目知识内容，从中得到人生感悟。
（二）讲解突破：
多媒体出示：
材料一：多媒体播放视频《马克思生平介绍》
材料二：我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。人们只有为同时代的人的完美、他们的幸福而工作，才能使自己达到完美。……历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大的人。
—— 马克思中学时期的《青年在选择职业时的考虑》
材料三：《莱茵报》为青年时期的马克思提供了从事政治活动的平台……当时《莱茵报》置身于政治斗争的中心，……面对严酷的斗争检验着马克思已有的思想观念，也使他自己不断反省自身，从而推动着马克思一步步地从革命民主主义转向共产主义。
——《莱茵报》时期的马克思
材料四：马克思和恩格斯共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件，著名《共产党宣言》就是他们共同起草的……马克斯和恩格斯合作的40年里经常通信，彼此交换对政治事件和意见和研究工作的成果，共同创造了伟大的马克思主义。
——人教版小学语文课本
学生主讲：
分时段适时出示多媒体中《马克思生平介绍》视频、马克思与恩格斯的图片和文字材料，学生在认真观看视频和细心研读文字材料的基础上，获取有关马克思和恩格斯的政治活动，并结合课前预习环节对伟人的政治活动加以凝练总结。
学生在组内展示交流获得信息后，组内代表利用多媒体出示的思考问题讲解本目，教师巡回指导，适时解决各小组提出的质疑问题。学生代表在全班讲解前，教师提醒讲解时注意做到：①知识重点明确②要点分析到位③归纳整合系统④注重前后知识联系⑤符合本目内容要求⑥语句概括精炼。最后指定准备较好的学生代表，结合多媒体材料和思考问题在全班展示主讲本目。
思考问题：
1、观看视频后获得了哪些信息？对你感触最大的是哪一条信息？
2、材料二、三分别体现青年时期马克思怎样的思想情怀？作为新时代的青年学生从伟人身上学到什么？
3、根据对材料四的理解，为材料四拟定最合适的文章标题？并谈谈什么才是真正的友谊？
4、材料四中的“共同创造了伟大的马克思主义”包括哪几部分？马克思和恩格斯的政治
活动在创造过程中起了什么作用？
5、结合工业革命影响与课本内容，总结出马克思主义诞生的基础。
教师强调：
学生讲解完毕后，补充强调：①马克思主义诞生基础概括为：工业革命——经济基础；?工
人运动——阶级基础；各种理论——理论基础；②马克思和恩格斯从事政治活动的过程，是伟人创立马克思主义理论不懈奋斗的探索过程，我们应从革命导师身上得到一些做人的启迪，要树立立足实际、志存高远、为人类谋福利的人生观。
本目总结：完成上述知识的学习后，学生总结本目的知识点：①国别②树立远大理想③争取出版自由④伟大友谊⑤重大贡献。总结时教师要引导学生注意做到要点化、条理化、系统化、简洁化。
理论诞生篇——《共产党宣言》
（一）预习展示：让学生展示自己或小组在课前搜集到的《共产党宣言》的主要论断，说出在人类发展历史上所起作用。通过学生课前搜集《共产党宣言》主要论断和课上展示交流的过程，让学生初步了解本目知识，将不易理解的难点在教师讲解时注意适时质疑。
（二）讲解突破：结合多媒体中《共产党宣言》的视频和文字材料，教师重点讲解《共
产党宣言》的主要论断和意义；体会马克思主义是产生于历史需要又服务于历史需要的时代产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
多媒体出示：
材料一：播放多媒体中视频《共产党宣言》
学生展示：认真观看视频，将获得信息结合课本内容加以归纳总结，组内展示交流并讨论，形成一致观点后派代表向全班展示交流成果。
教师提问：
①《共产党宣言》发表的时间和意义分别是什么？
生答：时间：1848年；意义：标志着马克思主义诞生。
②从材料中获得了那些信息？
生答：《共产党宣言》的背景、主要论断简介、社会发展规律等。
多媒体出示：
材料二：……从原始社会解体以来人类社会的全部历史都是阶级斗争的历史；现在已经达到……分裂为两大相互直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级。……资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义所取代。 ——《共产党宣言》
材料三：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，……轮船的行驶，铁路的通行…… ——《共产党宣言》
材料四：……现代的工人,并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下……资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。 ——《共产党宣言》
材料五：《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的“政治统治”……夺取政权后，必须在大力发展生产力的基础上，逐步地进行巨大的社会改造，进而达到消灭阶级对立和阶级本身的存在条件。
——《共产党宣言》
材料研读：师生共同研读材料二至材料五，理解材料中涉及到《共产党宣言》的主要论断，引导学生对材料中信息进行有效提取后归纳概括，组内讨论完毕在全班展示交流教师提出的思考问题。此过程读懂材料内容、分析到位是基础，有效提炼、归纳、整合材料要点是关键，所以教师要引导学生将材料分析透彻，抓住每则材料中的关键词语加以提炼，进行归纳整合，做到分析到位、要点突出、归纳全面、整合精确。
思考问题：
1、材料二至材料四阐述了马克思和恩格斯的哪些论断？
引导学生逐个分析材料，获得准确信息，在组内展示交流，形成一致观点后在班内展示交流。
生答：材料二：阶级斗争学说、对立阶级、共产主义社会取代资本主义社会。材料三：肯定了工业革命的巨大作用。材料四：工人阶级的觉醒原因。
2、材料五为当时的社会革命和社会发展各提出怎样的要求？
引导学生分析材料内容时，从“组织起来”、“推翻”、“建立”、“发展”、“改造”、
“消灭”等重点词语获得准确信息。然后组内交流，合作探究，观点一致时派代表班内展示。
生答：号召无产阶级联合起来推翻资产阶级，无产阶级夺取政权后，要大力发展生产力，完成社会主义改造，消灭剥削和压迫。
教师重点讲解：材料一视频形象生动的介绍了《共产党宣言》的背景、主要论断简介；材料二到材料五的内容说明了：社会发展的客观规律；资本主义社会主义；阶级斗争学说；无产阶级的历史使命；工业革命的巨大作用；无产阶级专政学说；无产阶级政党学说；提出了无产阶级国际团结的思想。《共产党宣言》是为工人的组织共产主义同盟而作，并成为马克思正式诞生的标志。马克思主义是产生于历史需要又服务于历史需要的时代产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
本目总结：完成上述知识的学习后，学生总结本目的知识点：《共产党宣言》背景、时间、基础、主要论断、意义。总结时教师引导学生做到要点化、条理化、系统化、简洁化，便于学生对知识的理解掌握。
理论丰富篇——第一国际
（一）预习展示：学生展示交流自己或小组在课前搜集到的第一国际的内容，说出马克思主义诞生后指导工人运动的历史事实。
（二）讲解突破：出示多媒体中文字材料和“巴黎公社”视频。教师重点讲解巴黎公社的背景、历程、性质和失败原因，让学生从巴黎的革命历程中认识历史是曲折发展的，社会主义运动是不可阻挡的潮流。
多媒体出示：
材料一:1848年马克思主义的诞生后社会主义运动蓬勃的发展起来……马克思和恩格斯总结各国工人运动的经验和教训，进行深入的理论研究，为建立新的国际工人组织准备了条件。1864年，新的国际工人组织――“国际工人协会”在伦敦成立，这就是第一国际。
——人民版高中历史《国际工人运动的艰辛历程》
材料二：第一国际是国际工人联合组织。反压迫反剥削的斗争实践使各国无产阶级认识到……无产阶级必须在国际范围内联合起来，用无产阶级的国际团结去对抗资产阶级的国际联合。 ——《世界通史》
史料研读：师生共同研读上述两则史料，理解意思：材料一是关于第一国际的建立和马克思为其做的贡献。材料二反映的是第一国际产生原因、任务及其组成形式。
师生共同研讨：第一国际的成立与马克思主义有何关系？第一国际的任务是什么？
学生组内讨论、合作探究，观点一致后小组代表在班内展示交流探究结果。
生答：关系：马克思主义为第一国际提供了理论基础。任务：联合各国无产阶级对抗资产阶级，进行经济斗争。
总结:1864年9月28日，马克思应邀出席在伦敦圣马丁堂举行的国际工人协会成立大会（即第一国际），当选为协会临时委员会委员，起草了协会的成立宣言和临时章程，所以说马克思是第一国际的灵魂。
多媒体出示：
材料一：播放多媒体中《巴黎公社》视频
学生观看视频，结合课本内容分析概括获得的关于巴黎公社背景、性质、结果等信息，
组内成员展示交流、合作探究，观点一致后派代表在全班展示交流探究成果。
生答：背景——法国普法战争失败，社会矛盾激化。性质——无产阶级政权。结果——失败。
材料二：巴黎公社运动是建立无产阶级政权的一次伟大尝试……它的实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说……巴黎公社革命失败的一个很重要的原因是资本主义尚处于上升阶段，这种社会制度对生产力仍然具有推动作用，其次，巴黎公社革命缺乏一个成熟的马克思主义政党的领导。
——焦淑云《浅谈巴黎公社和马克思主义的关系
学生活动：先看三个思考问题，带着问题组内研读材料二，共同分析材料内容，提取材料中要点内容，组内分析探究，观点一致后组内代表在班内展示交流探究结果。
思考问题：
1、巴黎公社与马克思主义的关系？
生答：巴黎公社是建立无产阶级政权的一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
2、为何说巴黎公社无产阶级性质的？
生答：因为它是由巴黎人民组建成立的，所以是无产阶级政权。
3、巴黎公社失败的原因有哪些？
生答：资本主义尚处于上升阶段，对生产力仍有推动作用；缺乏一个成熟的马克思主义政党的领导；强大的国内外反动势力联合镇压。
教师提问升华：通过对本目的探究学习，你有何感悟？
生答：历史是曲折发展的，社会主义运动是不可阻挡的潮流，由于前人的不懈奋斗与探索，才有后来者在从事革命、建设时可供借鉴的经验与教训，我们要坚定社会主义必胜的信念，为实现中国梦而努力奋斗。
本目总结：尽管由于各种原因，使得巴黎公社昙花一现，但它的意义还是重大的，巴黎公社给资本主义以第一次沉重打击，它使无产阶级反对资产阶级的斗争进入一个新的时期。它的革命实践，丰富了马克思主义的无产阶级革命和无产阶级专政学说，成为后来国际工人运动的宝贵财富，它的伟大尝试是无产阶级革命将要取得胜利的前兆，激励着无产阶级革命取得伟大胜利并走向辉煌。
【过度】学习本节课内容，你收获许多知识的同时，伟人的事迹使你的情感态度与价值观得以升华，我们从马克思和恩格斯两位伟人政治活动和贡献中学到了什么？
【感悟提升篇】——志当存高远
多媒体出示
材料一：崇高的理想,伟大的事业——1835年,十七岁的马克思在中学毕业试卷上写下的话。
问题：结合课本知识和材料，谈谈我们应向马克思学习哪些高尚品格?
生答：勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；与时俱进、开拓进取、注重实践的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想；坚持真理和为人类事业勇于献身的精神等。
材料二：马克思主义中国化，是贯穿党的历史波澜壮阔交响乐的主旋律，也是谱写新时代中国特色社会主义新篇章的主基调。
——徐永军《新时代马克思主义中国化的基本经验》
问题：材料中“马克思主义中国化”产生了哪些理论成果？对此有何感想？
生答：成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。
感想:要立足实际，树立远大理想；要坚持四项基本原则，坚持改革开放；要坚决拥护中国共党的领导；要弘扬爱国价值观，争做有理想的学生；要坚定信念，在中国共产党领导下为实现中国梦不懈努力等。
【本课小结】
开始于英国的工业革命促进了社会经济的迅速发展，为马克思主义的诞生提供经济基础。同时工业革命也使资本主义社会的资产阶级和无产阶级矛盾更加尖锐，早期出现的无产阶级反抗资本主义剥削和压迫的工人运动为马克思主义诞生提供阶级基础。马克思和恩格斯的政治活动为马克思主义的诞生提供理论实践基础。这样马克思主义在历史需要的时候诞生了，此后国际工人运动进入新时期，第一国际在此背景下成立。巴黎公社是无产阶级尝试建立的政权，虽以失败告终，但它的经验教训成为国际工人运动的宝贵财富，为后来的革命、建设提供借鉴的经验与教训，使国际工人运动蓬勃发展起来，这从我国革命和建设的历程中，不难体会到社会主义运动是不可阻挡的历史潮流。当前，在国内外形势的复杂多变形势下，中国共产党领导全国各族人民，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中国梦不懈奋斗着，坚信伟大复兴的中国梦定能实现。
【板书展示】
第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
















课堂作业：
关于“对所有儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。把教育同物质生产结合起来。”的出处是（ ）
A、《人权宣言》B、《权利法案》C、《共产党宣言》D、《拿破仑法典》
2、下列历史事件发生的先后顺序正确的是（ ）
①马克思和恩格斯相会于巴黎 ②巴黎公社建立 ③《共产党宣言》的发表 ④第一国际建立
A、①②③④ B、②③④① C、①③④② D、②①④③
3、1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。马克思获此荣誉是因为（ ）
A、任《莱茵报》主编 B、创立马克思主义 C、建立第一国际 D、领导巴黎公社
4、2018年是《共产党宣言》发表170周年，某历史小组为此开展宣读《共产党宣言》的活动，你认为他们从《共产党宣言》中能了解到（ ）
①资本主义社会的矛盾 　②世界无产阶级的历史使命 　③巴黎公社的经验教训
A、①② B、②③　　　　　C、①③　　 　D、①②③
5、《共产党宣言》指出：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家，即组织成为统治阶级的无产阶级手中，并且尽可能快地增加生产力的总量。”新中国成立后采取的措施中客观上符合上述思想的有（ ）
①“一五计划”经济建设 ②“三大改造” ③“大跃进”运动 ④人民公社化运动
A、①② B.③④ C.①②③ D. ①②③④
6、右图是坐落于英国伦敦海格特公墓的马克思墓碑，碑顶
为马克思头像雕塑，碑身上方镌刻着马克思的名言：全世界
无产者，联合起来！该名言出自（ ）
A、《人民宪章》 B、《国际歌》　
C、《共产党宣言》 D、《解放黑人奴隶宣言》
7、马克思主义诞生后，对世界历史的发展产生了深远影响。根据所学知识，回答下列问题。
材料一：今年，是马克思诞辰200周年和《共产党宣言》发表170周年，也适逢我国改革开放40周年，更是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的开局之年。 ——韩庆祥 王海滨《从<共产党宣言>到“四个伟大”》
材料二：1848年2月，伴随《共产党宣言》面世，一个共产主义“幽灵”开始在欧洲游荡。马克思一定想不到，72年后的1920年8月，这个“幽灵”游荡到中国……其后，不到1年，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中共成立。
——张广昭 陈振凯《习近平推荐阅读的马克思主义经典文献》
（1）根据材料一和所学知识回答，《共产党宣言》的发表有何意义？在马克思主义的影响下，最早进行的无产阶级建立政权探索的实践是什么？有何意义？
马克思主义在什么事件中传入中国的？材料二中的“这个“幽灵”游荡到中国”为“中国共产党第一次全国代表大会在上海召开”提供了什么基础？中国共产党第一次全国代表大会确立的奋斗目标和中心任务分别是什么？
材料三：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南……坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。 ——《中国共产党章程》
根据材料三和你的理解回答，马克思主义同中国革命和建设形成的五大理论成果都遵循了怎样的思想路线？中国共产党把马克思主义同中国革命和建设实际相结合分别提出了怎样的道路？两条道路开始的标志分别是什么？
（4）习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义有何关系？这一理论的提出有何重大意义？
（5）根据以上内容和所学知识，请对中国共产党运用马克思主义在中国社会主义建设
中的成功探索实践，简要谈谈你的认识。
参考答案：1、C 2、C 3、B 4、A 5、A 6、C
7、（1）意义：标志着马克思主义诞生，国际工人运动进入新的历史时期。实践：巴黎公社；意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义理论。
（2）事件：新文化运动；关系：提供了思想理论基础。奋斗目标：推翻资产阶级专政，
建立无产阶级专政，实现共产主义；中心任务：领导工人运动。
（3）思想路线：立足国情、实事求是、把马克思主义同中国实际相结合。道路：农村包围城市，武装夺取政权；建设中国特色的社会主义道路。标志：井冈山革命根据地的建立；十一届三中全会的召开。
（4）关系：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。
意义：对推进新时代中国特色社会主义发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
（5）中国的社会主义建设，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合；从
实际出发，坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义等。
【教学反思】
本课的设计采用了课前下发导学案，让学生利用网络和手中资料提前预习本节内容，对本节课内容提前感知，形成初步知识网络，并找出自己迷惑的地方，以备在课堂上质疑。教学过程中，师生主要解决重点、难点、疑点、探究点以及学生学习过程中易混点等问题。讲授新课时运用大量视频和文字资料，提高学生理解阅读能力，使抽象问题直观化，复杂问题简洁化。学生在老师的引导下，完成本节课的重点问题马克思主义诞生的条件、主要论断和本节课难点巴黎公社的性质及失败的原因的探究。课堂上大胆的将权力放给学生，通过学生代表主讲、自主学习知识、组内分析材料、共同归纳要点、全体合作探究等多种形式，让全体学生都积极参与到学习探究的过程中来，在探究新知同时，将知识进行有效的前后连接，形成完整的知识体系，既让学生亲历了知识的形成过程，又锻炼了学生的搜集历史素材、分析材料内容、提取知识要点、整合历史史实的能力。通过感悟提升篇，对学生进行情感教育，使学生情感态度和价值观得以升华，达到以史育人的目的。
兴趣是最好的老师，整堂课上学生成为课堂剧情的主人而不是戏台下的观众，在探究过程中激发了学生学习历史极大兴趣，用兴趣引发学生学习历史的激情，从而使课堂充实紧凑，学生活跃，紧随教师的思路，形成了师生互动、生生互动的和美课堂。

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