统编版四年级上册《语文园地二》 课后作业（含答案 )

【53练】课后作业-《语文园地二》
1.换偏旁组成新字，填在括号里，并完成练习。
注 （ ）守 （ ）虫 （ ）拐 （ ）址
涓 （ ）献 （ ）秀 手（ ） 杜（ ）
抱 花（ ） 冰（ ） （ ）鱼 气（ ）
（1）我可以写出一组声旁相同的形声字并组词。
例：狡（狡猾） （ ） （ ） （ ）
（2）根据形声字的特点，我猜测“珖”字的读音是（ ），意思跟（ ）有关。
A. wáng B.guāng C.光明 D.玉器
2.按要求完成练习。
①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（1）这两句话在表达上有什么不同？你更喜欢哪句话？为什么？


（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，工作负责，对学生和蔼可亲。（仿照第②句话改写句子）

3.把名句补充完整，再选择填空。（填序号）
① ，自用则小。 ——《尚书》
②博学之， 之，慎思之， 之，笃行之。 ——《礼记》
③智能之士，不学 ，不问 。 ——[汉]王充
④人非生而知之者， ? ——[唐]韩愈
（1）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到 。
（2）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“ ”。
4.阅读课外片段，完成练习。
人造发光植物
夜幕降临后，您会看见加利福尼亚大学的植物园里有一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物——发光烟草。
这是该校生物系的研究人员用人工的方法，将萤火虫发光的基因移植到烟草的基因中去，从而使烟草发出光亮。我们可以大胆设想：未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上发光植物就可以了。神奇的生物技术将带给我们更加绚丽的色彩。
（1）用“ ”画出文中的设问句。
（2）把画“ ”的句子改写为设问句。

（3）针对这篇短文你能提出什么值得思考的问题？

课后作业-《语文园地二》
一、加偏旁组成新字再填空。
主：（ ）虫 （ ）守 （ ）拐 肙：手（ ） （ ）秀 （ ）款
包：冰（ ） 花（ ） （ ）鱼 兰：阻（ ） （ ）杆 灿（ ）
二、照样子，改写句子。
例：那时没有电灯电视收音机和汽车。→那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
1.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→

2.阳光照耀着山峰、大树、河水和小路。→

三、指出下面的句子是什么类型的问句，再按要求改写句子。
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
1.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ）
2.难道看电影不应该付钱吗？（ ）
3.鱼儿是靠什么呼吸的？（ ）
4.这道题真的这么难吗？我看一点都不难。（ ）
5.你明天几点起床？（ ）
6.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（ ）
说出去的话不可以不算数。
改为反问句，意思不变：
改为设问句，意思不变：
四、把句子补充完整。
1.博学之，审问之， ， ， 。
2.“学”和“问”是同等重要的，正如汉代王充所说“智能之士， ，
。”
3.“好问则裕， 。”在学习的过程中，问与不问会带来完全不同的结果。
4.课堂上，王老师总是鼓励我们多多提问。他常说：“ ，孰能无惑？”
参考答案：
一、蛀 驻 拄 绢 娟 捐 雹 苞 鲍 拦 栏 烂
二、1.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
2.阳光照耀着山峰，照耀着大树，照耀着河水，也照耀着小路。
三、1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B
说出去的话难道可以不算数吗？
说出去的话可以不算数吗？不可以。
四、1.慎思之 明辨之 笃行之
2.不学不成 不问不知
3.自用则小
4.人非生而知之者
参考答案：
1.驻 蛀 拄 住 捐 娟 绢 鹃 苞 雹 鲍 泡
（1）示例：较 比较 胶 胶布 饺 饺子
（2）B D
2.（1）第②句话运用了排比的修辞手法。而第①句话是普通陈述句。 示例：我更喜欢第②句。因为这句话用排比的修辞手法，起到了加强语势的效果。
（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，因为他工作负责，因为他对学生和蔼可亲
3.①好问则裕 ②审问 明辨 ③不成 不知 ④孰能无惑 （1）② （2）④
4.（1）难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物——发光烟草。
（2）神奇的生物技术能带给我们更加绚丽的色彩吗？当然能。
（3）示例：把发光烟草种到公路旁是否可行？