7.2.1基因控制生物的形状课件(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.2.1基因控制生物的形状课件(共40张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-24 05:30:30 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
基因控制生物的性状
人教版《生物学》八年级下册
遗传
亲子间的相似性
变异
亲子间和子代个体间的差异
遗传：
变异：
亲子间的相似性。
亲子间和子代个体间的差异。
第二章、生物的遗传和变异
人们对遗传和变异的认识，最初从性状开始的，后来随着科技的发展，才深入到基因水平。
两人一组，相互观察
（一）合作互动，猜测探究
西红柿的红果和黄果
形态结构
茄子的长果和圆果
生理特征
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
行为方式
惯用左手或右手、左右手嵌合等
性状
形态结构：
生理特性：
行为方式：
人的耳垂、眼睑、；
人鼻子大小、脸型、高矮等
人的ABO血型、橙子的味道等
一、生物的性状：
形态结构
生理特性
行为方式
生物的性状
概念：遗传学上把生物的_______ 、______和_______统称为_______.
互动游戏：寻找班上“重要人物”
1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。
2、按照下列性状的顺序进行寻找——
3、“重要人物”
双眼皮
能卷舌
惯用右手
拇指背侧弯曲
女性
近视眼......
（二）激发兴趣，激活思维
2、相对性状：
同种生物
同一性状
的不同表现形式。
注意了!
（二）激发兴趣，激活思维
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：观察下列几组生物的相对性状：
例如：观察下列几组生物的相对性状：
狗的卷毛和黄色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！
第一组性状
NO
第二组性状
NO
人的直发和卷发
第三组性状
YES
第四组性状
NO
自己 父亲 母亲 兄弟/姐妹
耳垂 有
无
上眼睑 双
单
酒窝 有
无
舌由两侧向中央卷曲 能
否
大拇指向背侧弯曲 能
否
惯用手 右手
左手
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
基因
资料分析——转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
（三）合作互动，猜测探究
什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
（三）合作互动，猜测探究
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
转基因
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基 因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
基因
（三）合作互动，猜测探究
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
转基因棉花
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
转基因鲤鱼
将人、牛、羊、草鱼的生长激素基因转入鱼体内，培育出可以快速生长的转基因鲤鱼
转基因药品
生物的性状由基因控制，但还受环境的影响。
性状=基因（决定作用）+外界环境（影响）
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
基因
控制
性状
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
生物科学技术的发展日新月异
练习题
1.下列叙述错误的是（ ）
A.小麦的抗倒伏和不抗倒伏是一对相对性状
B.转基因超级鼠表现出的性状是由大鼠生长激素基因控制的
C.鲫鱼生活在水中是生物的性状
D.生物遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的基因
C
2.一对同卵双胞胎长大后肥胖差别很大，其主要原因是（ ）
A.外界环境条件不同
B.染色体数目不一样
C.基因发生了变异
D.遗传物质变化大
A
3.有人将鲤鱼细胞中的某种物质注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该鲫鱼发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须，这种生物技术和注射的物质分别是（ ）
A.细胞融和技术 基因
B.转基因技术 蛋白质
C.细胞融合技术 蛋白质
D.转基因技术 基因
D
判断题
1.亲子间的相似性称为遗传，也就是说遗传现象发生在亲代和子代之间，而子代的个体之间不存在遗传现象。（ ）
2.西红柿果实的大小和颜色是一对相对性状。（ ）
3.把甲种生物的基因用生物技术转入到乙种生物的基因组中，培育出来的生物将表现出乙种生物基因所控制的性状。（ ）
4血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的（ ）
5同一株水稻上的稻粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的稻粒前者大于后者，这是控制稻粒大小的基因发生了改变。（ ）
×
×
√
√
×
大家还知道哪些转基因生物？
人们都是怎样看待转基因生物的？
基因控制生物的性状
人教版《生物学》八年级下册
遗传
亲子间的相似性
变异
亲子间和子代个体间的差异
遗传：
变异：
亲子间的相似性。
亲子间和子代个体间的差异。
第二章、生物的遗传和变异
人们对遗传和变异的认识，最初从性状开始的，后来随着科技的发展，才深入到基因水平。
两人一组，相互观察
（一）合作互动，猜测探究
西红柿的红果和黄果
形态结构
茄子的长果和圆果
生理特征
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
行为方式
惯用左手或右手、左右手嵌合等
性状
形态结构：
生理特性：
行为方式：
人的耳垂、眼睑、；
人鼻子大小、脸型、高矮等
人的ABO血型、橙子的味道等
一、生物的性状：
形态结构
生理特性
行为方式
生物的性状
概念：遗传学上把生物的_______ 、______和_______统称为_______.
互动游戏：寻找班上“重要人物”
1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。
2、按照下列性状的顺序进行寻找——
3、“重要人物”
双眼皮
能卷舌
惯用右手
拇指背侧弯曲
女性
近视眼......
（二）激发兴趣，激活思维
2、相对性状：
同种生物
同一性状
的不同表现形式。
注意了!
（二）激发兴趣，激活思维
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：观察下列几组生物的相对性状：
例如：观察下列几组生物的相对性状：
狗的卷毛和黄色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！
第一组性状
NO
第二组性状
NO
人的直发和卷发
第三组性状
YES
第四组性状
NO
自己 父亲 母亲 兄弟/姐妹
耳垂 有
无
上眼睑 双
单
酒窝 有
无
舌由两侧向中央卷曲 能
否
大拇指向背侧弯曲 能
否
惯用手 右手
左手
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
基因
资料分析——转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
（三）合作互动，猜测探究
什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
（三）合作互动，猜测探究
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
转基因
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基 因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
基因
（三）合作互动，猜测探究
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
转基因棉花
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
转基因鲤鱼
将人、牛、羊、草鱼的生长激素基因转入鱼体内，培育出可以快速生长的转基因鲤鱼
转基因药品
生物的性状由基因控制，但还受环境的影响。
性状=基因（决定作用）+外界环境（影响）
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
基因
控制
性状
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
生物科学技术的发展日新月异
练习题
1.下列叙述错误的是（ ）
A.小麦的抗倒伏和不抗倒伏是一对相对性状
B.转基因超级鼠表现出的性状是由大鼠生长激素基因控制的
C.鲫鱼生活在水中是生物的性状
D.生物遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的基因
C
2.一对同卵双胞胎长大后肥胖差别很大，其主要原因是（ ）
A.外界环境条件不同
B.染色体数目不一样
C.基因发生了变异
D.遗传物质变化大
A
3.有人将鲤鱼细胞中的某种物质注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该鲫鱼发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须，这种生物技术和注射的物质分别是（ ）
A.细胞融和技术 基因
B.转基因技术 蛋白质
C.细胞融合技术 蛋白质
D.转基因技术 基因
D
判断题
1.亲子间的相似性称为遗传，也就是说遗传现象发生在亲代和子代之间，而子代的个体之间不存在遗传现象。（ ）
2.西红柿果实的大小和颜色是一对相对性状。（ ）
3.把甲种生物的基因用生物技术转入到乙种生物的基因组中，培育出来的生物将表现出乙种生物基因所控制的性状。（ ）
4血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的（ ）
5同一株水稻上的稻粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的稻粒前者大于后者，这是控制稻粒大小的基因发生了改变。（ ）
×
×
√
√
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大家还知道哪些转基因生物？
人们都是怎样看待转基因生物的？