江苏省如皋市四校09-10学年高二上学期期中联考试题（语文）

如皋市四校09-10学年高二上学期期中联考试题
语 文
命题人：西中 袁燕 校对审核：西中 姚姝媛
说明：1、本试卷考试时间为150分钟，满分160分。
2、选择题1—3、6—14的答案填涂在答题卡对应的题号位置；所有主观题答案均填写在答题纸上，考试完毕后交答题卡和答题纸。
一、语言文字应用（13分）
1、下列词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（ ）(2分)
A. 惩创（chuàng）?脖颈（jǐng） 老妪（ōu） 筵席（yán） 星宿（sù） 联袂（mèi）
B. 菲薄（fěi） 媲美（pì） 不惮（shàn） 绯红（fēi） 攒射（cuán） 赁（lìn）屋
C. 桀骜（jiéáo） 笑靥（yàn） 逋(bū)慢 伺(sì)机 栏楯(shǔn) 呱呱(guā)坠地?
D. 醴酪(lào) 强颜（qiǎng） 赧（nǎn）然 谂（shěn）知 先妣(bǐ) 长歌当哭（dànɡ）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(2分)
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
3．下列各句中没有语病且句意明确的一句是21世纪教育网(2分)
A．90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。21世纪教育网
B．尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。21世纪教育网
C．植物营养学家就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食安全至关重要。21世纪教育网
D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者都能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。21世纪教育网
4、请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。（3分）
这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期演变形成一个完整而清晰地印象。
关键词语： ； ；
5、阅读下列文字，按照要求作答。（4分）
旅途是一幅展开的山水长卷，大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉……一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然，那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳； ， ， 。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？
（1）“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝人 《使至塞上》的诗句。(1分)
（2）“茂林修竹”出处晋人王羲之的《 》。（1分）
（3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇拽”一句，在下面横线处将上文补写完整。（2分）
答： 。
二、课内文言基础知识检测（12分）
6、下列选项中不含通假字的一项：（ ）(2分)
A. 臣以险衅，夙遭闵凶 B. 垣墙周庭，以当南日
C. 则仆偿前辱之责 D. 高祖常繇咸阳
7、下列选项中不含古今异义词的一项：（ ）(2分)
A． 始大人常以臣无赖 B.三餐而反，腹犹果然
C． 臣少多疾病，九岁不行 D.臣生当陨首，死当结草
8、下面句子中画线词的用法与例句相同的一项是： （ ）(2分)
例句：武负、王媪见其上常有龙，怪之
A．不能治产业，不如仲力 B．沛公然其计
C．单父人吕公善沛令 D．广乃遂从百骑往驰三人
9、下列选项中与例句句式相同的一项： （ ）(2分)
例句：之二虫又何知？
A． 南冥者，天池也 B. 彼且奚适也
C． 是以见放 D.会于会稽山阴之兰亭
10、选出加点词词义解释全都正确的一项：（ ）(2分)
A．二世使使者斩以徇（示众） 项羽妒贤嫉能，有功者害之（陷害）
B. 若望仆不相师（希望） 猥以微贱，当侍东宫（应当）
C. 复其民，世世无有所与（恢复） 虽万被戮，岂有悔哉！（杀）
D. 吏当广所失亡多（判决） 不知广之所之，弗从（接应）
11、选出加点词词义相同的一项：（ ）(2分)
　 Ａ．实不用其命 用善骑射，杀首虏多
　 Ｂ．犹蒙矜育　 　 不矜名节
　 Ｃ．胜负之数，存亡之理 以为李广老，数奇
　 Ｄ．比去，以手阖门 乃并复丰，比沛
三、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成12～15题。（16分）
萧相国何者，沛丰人也。以文无害①为沛王史掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。
汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。
汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。
汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。
太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。
[注释]①无害：无比，无人能胜。②厄塞：险要之地。
选自《史记》
12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．高帝为亭长，常左右之 左右：帮助。
B．项王与诸侯屠烧咸阳而去 去：离开
C．汉王与项羽相距京索之间 距：距离
D．何常兴关中卒，辄补缺 辄：立即。
13．以下句子分别编为四组，全部表现萧何“功人”“勋烂”的一组是（ ）（2分）
①高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。 ②沛公为汉王，以何为丞相。
③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。 ④何常兴关中卒，辄补缺。
⑤上数使使劳苦丞相。 ⑥今萧何举宗数十人皆随我。
A．①②④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A．当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。
B．刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”地功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。
C．虽然萧何对刘邦忠心耿耿，但刘邦对萧何却是疑忌重重。在京索激战中，刘邦就担心他会乘机反叛，所以常常借“劳苦”之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静。
D．司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树，堪称“勋烂”。
15、翻译：（10分）
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（3分）

（2）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（3分）
_______________________________________________________________
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（2分）

（4）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。（2分）

（二）古诗鉴赏（10分）
16、阅读下面的诗，回答问题。（10分）?
山居即事 王维?
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。?
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（4分）?


（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？（6分）


（三）名句名篇默写（8分）
17、（1）但以刘日薄西山，___________，____________，朝不虑夕。
（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。___________？____________。
（3）真的猛士， ， 。
（4）若夫乘天地之正，__________，____________，彼且恶乎待哉？
四、现代文阅读（18分）
阅读下面的文字，完成18～21题。
记住回家的路
周国平
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
（有删改）
18．作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）


19．解释下面两句话在文中的含意。（4分）
⑴把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）


⑵一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）


20．结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）


21．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）


五、选做题（13分）
请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。
（甲）论述类文本阅读（13分）
阅读下面的文字，完成22—24题。21世纪教育网
尺 度21世纪教育网
彭程21世纪教育网
对于绝大多数的人物、行为、时间，在绝大多数的情形下，有两个字是躲避不开的：尺度。几乎多有的领域、一切事物，都因尺度的介入、参与而存在、运行，自足自立。21世纪教育网
尺度具有相对性。在某个人群某种环境中被视为天经地义的尺度，换一种背景来看，可能匪夷所思，莫名其妙。驰骋于想象王国的作家悲壮的叫喊“不创造毋宁死”，而另一边，浸润了实证精神的科学家会奇怪，如此虚幻的勾当何以会让人付出整个身心。这时，尺度之不同简直成为一道墙垣了。所以这个世界上才会有那么多的隔膜、误解乃至对抗，小到一个家庭中长幼之间的代沟，大到亨廷顿所说的“文明的冲突”。21世纪教育网
尺度具有普遍性，但是也不时会有意外，仿佛当今赛事频爆冷门。当代哲学家雄特跟斯坦放弃巨额家族遗产，因为它们妨碍了他的哲学思考。明代作家袁中郎辞去苏州行政长官之职，因为他的趣味是无羁无绊，与山水相喝和。这些人当然是常人眼里的“另类”，但你不能说他们没有尺度。也许梭罗概括的最到位：“如果谁没有跟随队伍的步伐，很可能他听到了另一种歧点。”他们对传统的尺度不以为然，心中有着自己独特的标高。越是杰出者就越勇于冲破流俗，因为他们的目力更能洞察事物的本质，更能窥见大美所在。相比人云亦云者，他们更乐于自己决定怎样迈步。21世纪教育网
这就接近了一个重要的观念：尺度的核心是个性。或者说，个性决定了尺度的美貌。一条因果之链连接了二者。而所谓个性，不过是源自对生活的独特领悟和由此而生的特异的行为姿态。在常人难以理解之处，特立独行这凭借自己的尺度成就了不寻常的人生。21世纪教育网
越是在这个复制的时代，独特的个性就越显得重要。而个性的极致是与尺度的臻于极致互为表里的。然而我们看到的情形却不容乐观，众多的生命样式都仿佛在一个模子里铸成，更令人忧虑的是人们对此每每视而不见。据说随着基因工程等现代科技的发展，人除看得享长寿外，甚至可以定制自己的器官形体，你大可选择梦露的容貌、乔丹的体型。这当然令人雀跃，但为什么很少听人谈及要为自己选择独特的生存尺度呢？为什么不努力将尺度设定的更合理、更美好、更杰出呢？21世纪教育网
22.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）21世纪教育网
A.作者认为，几乎所有领域、一切事物，都有尺度存在；即使是常人眼里的“另类”，也有他们自己的尺度。21世纪教育网
B．第三段列举维特根斯坦、袁中郎的“另类”示例，并引用梭罗的名言，是为了证明“尺度具有普遍性”的观点。21世纪教育网
C．作者在文末运用两个问句，对忽视个性的流俗表达了深切的忧虑，就个性化生存发出了热切的呼唤，引人深思。学21世纪教育网
D．本文开篇提出“尺度”的话题，接着论述其“相对性”，在阐析其“普遍性”中的“意外”，而后提示出“尺度的核心是个个性”。21世纪教育网科网
23．第二段中提到“尺度之不同简直成为了一道墙垣了”，作者为什么这样说？（4分）21世纪教育网
科网
24．结合本文，举例阐述你对“个性决定了尺度的相貌“这句话的理解。（6分）21世纪教育网
学 科
（乙）实用类文本阅读（13分）
阅读下面的文字，完成22—24题。
寂静钱钟书
周灿人
12月19日，寂寥的寒夜，清华圆日墓旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。
偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”
有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”
10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。
他的人生，本不寂静。
无论是人们熟悉的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。
然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去于校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”
“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐升高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。
他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。”
“钱先生做学问是’心在焉’,”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”
清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时息然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”
10年后的清华，20年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”
他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。
寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。
一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？
（选自2008年12月24日《中国青年报》有删改）
22.下列对作品的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。
B. 不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。
C. 钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名列的“围城”将自己“围”住。
D．题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”。
23. 文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（4分）

24. 文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，深究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）


六、作文(70分)
25. 阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。
如皋市四校09-10学年高二上学期期中联考试题
语 文
一、语言文字应用（13分）
1、D 2、A 3、B
4、士 先秦 演进（每空1分）
5、（1）王维（1分） （2）兰亭集序（1分）
（3）句意通顺，比喻修辞 示例：路边的小花，纤蕊若斯，带露绽开。（2分）
二、课内文言基础知识检测（12分，每题2分）
6、B 7、D 8、B 9、B 10、D 11、C
三、古诗文阅读
12．C 距，通“拒”，抵御，抗拒。 （2分）
13．D （①说的是秦时萧何和刘邦的交情。②说萧何所任之职。⑤说的是刘邦对萧何的疑忌。） （2分）
14．B （B项说“刘邦……很生气，完全否定……功绩”，不合文意。）（2分）
译文：
萧相国萧何，沛县丰邑人。他通晓法律，无人能比，是沛县县令手下的官吏。汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。刘邦当了亭长，萧何常常帮助他。沛公做了汉王，任命萧何为丞相管理政务。沛公进入咸阳以后，将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物，唯独萧何进入咸阳以后接受秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。
汉二年（前205），汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何守卫关中，萧何在关中管理户籍人口，征集粮草运送给前方军队。汉王多次弃军败逃而去，萧何常常征发关中士卒，补充军队的缺额。汉王因此专门委任萧何处理关中政事。
三年（前204），汉王与项羽对峙于京县、索城之间，汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何。有个叫鲍生的人对丞相说：“汉王在前线风餐露宿，却多次派使者来慰劳您，这是有怀疑您的心意。为您着想，不如派遣您的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力，汉王必定更加信任您。”于是萧何听从了他的谋划，汉王非常高兴。
汉五年（前202），已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过象猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。
太史公说：相国萧何在秦朝时仅是个文职小官吏，平平常常，没有什么惊人的作为。等到汉室兴盛，而萧何的功勋更显得灿烂。
15、翻译（10分）略
（二）古诗鉴赏（10分）
16、（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（4分）
（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（6分）
解析：此题考查的是鉴赏古代诗歌的能力。认真阅读此诗并结合所学王维诗歌的特色，此题不难作答。第⑴问应根据“遍”字本身的意义并结合句子所写的景物来分析，要注意和“稀”字的对比。第⑵问的“景”实际上就是把诗作的后四句用现代汉语表述出来，明确了“景”，“情”也就自然容易写出来了。
17、默写（8分，每空1分）略
四、现代文阅读（18分）
18．【答案】以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。（4分）
19．【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。（2分）
（2）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。（2分）
20．【答案】文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园，或自我的精神坐标）。作者认为：记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。（4分）
21．【答案】世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。（6分）
五、选做题。
（甲）论述类文本阅读（13分）
22、B（3分）
23、尺度不同，人们对事物的评判就不同，因此造成了隔膜、误解甚至对抗，像墙一样，阻碍人们的交流。（4分）
24、决定“尺度”的关键因素是人的个性。个性不同，由此产生的标准（尺度）也不同。维特根思坦和袁中郎等人的“尺度”异于常人，其根本原因就在于他们的个性独特，人生目标与众不同。（6分）
（乙）实用类文本阅读（13分）
22、D（3分）
23、答案示例：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。（如有其他分析，言之成理亦可。）（4分）
24．探究要点：①人才的成长与时代有着紧密的关联。
②辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。
③成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。（6分）
（如有其他观点，言之成理亦可。）
六、作文（70分）
25、参照09年高考作文评分标准
如皋市四校09-10学年高二上学期期中联考试题
语 文
一、语言文字应用
4、 ； ； （每空1分）
5、（1） （1分） （2）《 》（1分）
（3） （2分）
三、古诗文阅读
（一）文言文阅读
15、翻译(10分)
（1）
（3分）
（2）
（3分）
（3） （2分）
（4）
（2分）
（二）古诗鉴赏（10分）
16、（1）
(4分)
（2）

（6分）
（三）名句名篇默写（8分）
17、（1）
（2） ？ 。
（3） ， 。
（4）
四、现代文阅读（18分）
18．
（4分）
19．（1）
（2分）
（2）
（2分）
20．

（4分）
21．

（6分）
五、选做题。（13分）【请在所选文本的括号内打“√”】
甲、论述类文本【 】
22．( )（3分）
23．
（4分）
24．
（6分）
乙、实用类文本【 】
22．( )（3分）
23．
（4分）
24．
（6分）
文题：