2019秋人教版七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
本课目标：
1.说出生态系统的定义。
2.概述生态系统的组成。
3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
下图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
想一想，议一议
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
1、什么是生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林
高鼻羚羊
一片草原
一块农田
一个湖泊
一片海洋
一条河流
草原上所有的植物
两只狗
哪些是属于生态系统？
草原上所有的生物
课堂训练
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一个水族箱
一片森林
一块农田
一个湖泊
一群鱼
一群人
一间教室
生物圈
资料分析
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
啄木鸟在树干上找虫吃
2、生态系统的组成
讨论
①树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
(捕食关系)
腐烂的树桩上长出许多真菌
②腐烂的树桩最终会消失吗？
答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
树桩上长出真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂
通过光合作用制造有机物.
有机物中储存来自阳光的能量。
植物
生产者
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。
动物——
消费者
细菌 真菌
分解者
将有机物分解成无机物，供植物重新利用
非生物部分：阳光、空气、水等
小结：生态系统的组成（重点）
生物部分
非生物部分
植物
动物
细菌、真菌
——阳光、空气、水等
————生产者
————————消费者
——分解者
生
态
系
统
生产者、消费者和分解者的关系示意图
有人说，在生态系统中，消费者可有可无的，你认同这种观点吗？
答：不能可有可无。
许多的植物靠动物传粉或传播种子，没有动物，许多植物不能繁殖。消费者能够加快动植物遗体分解，促进生态系统的物质循环。
小资料：
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。起始环节是生产者。
如：树 虫 鸟
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
三、食物链和食物网
动动脑
树叶
蝉
螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么现象？
捕食
写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。
食物链表示方法：
写法要求：
1、从生产者（植物）开始。
2、以消费者（动物）结束。
3、箭头指向捕食者或取食者 ，必须画箭头。
树叶
蝉
螳螂
黄雀
生产者
初级 消费者
次级 消费者
三级 消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。（箭头指向取食者或捕食者）
食草昆虫
蜘蛛
吃虫的鸟
草
鼠
兔
食物链和食物网
讨论：
例. 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰
(1)这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？
(2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变
化？会发生怎样的变化？
鼠
（1）九条 。不是互不关联的。
（2）蛇少，猫头鹰少，青蛙、鼠增加，各种生物数量都会发生相应的变化。
阳光
呼吸消耗
呼吸消耗
呼吸消耗
能量
能量
能量
物质
物质
物质
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
物质流动
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
会在人体内，对健康产生危害。



因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。
讨论：
野兔的数量会不会无限增长？
野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加。
草
兔
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。
生态系统具有一定的自动调节能力
不会
牧草
牛
羊
草场退化
土地沙漠化
如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？
在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
总结：
●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
●人类活动是对生态系统影响最大的因素。
五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。
小资料
生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。
小资料
10年前的夏尔淖尔
10年后的夏尔淖尔
惊人的 变 化
呼伦贝尔草原自然保护区
一、生态系统的概念：
二、生态系统的组成：
生态系统
生物部分
植物-----------------
动物-----------------
细菌、真菌--------
非生物部分------------
三、食物链和食物网：
四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度
阳光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
在生态系统中物质和能量沿着 流动，有毒物质能沿着食物链和食物网 。
本课小结
食物链和食物网
积累
在一定的地域内， 与 所形成的统一的整体。
生物
环境
练 习
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（ ）
（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（ ）
（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ）
√
×
×
2. 下列四个选项中，正确表示食物链的是( )
A.阳光→草→牛→虎　 B.鼠→蛇→鹰　
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫　D.草→兔→鹰
D
3. 有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？
野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。
1、生态系统是指（ ）
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A、生产者、消费者和分解者组成
B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的
D、所有生物组成的
B
C
习题：
3、下列各项中，属于生产者的是（ ）
A、草履虫 B、细菌
C、蘑菇 D、草

4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）
A、浮游植物 B、肉食鱼类
C、浮游动物 D、大型鱼类
D
A
5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A、相互利用 B、吃与被吃
C、相互竞争 D、互惠互利
B
6、在一个由草 鼠 狐组成的食物链中,若消灭全部的狐,鼠的数量会( ) A缓慢上升 B迅速上升 C仍保持相对稳定 D先迅速上升然后急剧下降
D
C
D
D
非生物
分解
4
植物→鼠→蛇→鹰
多
多
狼 消费者
兔子 消费者
草 生产者
C
A
减少
减少
增多
增多
生态平衡
D