人教版数学一年级上册9.3《 专题三 位置、认识钟表和图形》教案（表格版）

专题三 位置、认识钟表和图形
学科：数学 年级：一年级 册次：上 学校： 教师：
课题
位置、认识钟表和图形
课型
复习课
计划学时
1
教学内容分析
复习位置上、下、前、后、左、右，认识钟表，会认整时，认识长方体、正方体、圆柱和球。
承前启后
位置、认识钟表和图形→复习应用→解决生活中的实际问题
教学目标
1.能辨认上、下、前、后、左、右，能用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。
2.会认钟表上的整时，熟练掌握用两种方法表示整时，建立时间观念。
3.认识长方体、正方体、圆柱和球，进一步了解这些立体图形的特征。
重难点
重点：辨认相对位置，认识钟表及图形。
难点：用两种方法表示整时。
化解措施
引导复习、巩固应用。
教学设计思路
辨认位置→认识钟表→认识立体图形→课堂小结，布置作业
教学准备
教具准备：PPT课件。
考点
出示题目
分析解答
同步检测
考点一：辨认位置。
观察图片填一填。
1.在的（）面。
2.在的（）面。
3.在的（）面。
分析：根据判断上、下、前、后、左、右的方法填一填。
解答：1.上
2.左
3.下
1.画一画，在的下面，在的右面，在的下面。
考点二：认识钟表。
请把指针画出来。
连一连。
分析：1.根据给出的时间画指针。
2.快几时就是不到几时，分针在12的左面；几时刚过，分针在12的右面。
解答：1.
2.自己连一连。
2.用两种方法表示下面的时刻。
考点三：认识立体图形。
1.认一认，填一填。
给你认为搭得最稳的一组画“√”，搭得最不稳的一组画“×”。
分析：1.根据长方体、正方体、圆柱和球的特征填一填。
2.要搭得稳，底下的物体就要平稳。
解答：1.正方体长方体球圆柱
2.（）（√）（×）
课堂小结，布置作业。
1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
2.布置作业。
（1）完成教材第106页第3题。
（2）完成教材第107页第3题，第109页第13题。
教师个人补充意见：
板书设计
位置、认识钟表和图形
1.认识上、下、前、后、左、右。
2.认识整时，会用两种方法表示整时。
3.认识长方体、正方体、圆柱和球。
培优作业
再过1小时是几时？填一填。
要拼成一个大正方体，还需要几个小正方体？
（5）个
名师点睛
复习本节知识时，可以用学具让学生进行知识回忆，通过摆一摆、拼一拼，进一步理解各个立体图形的特点；通过观察钟表模型，进一步认识整时；让学生在观察、比较中学习数学。