5 苏轼词两首
一、读准字音
浪淘尽( ) 公瑾( ) 樯橹( )
酹江月( ) 料峭( ) 吟啸( )
蓑衣( ) 故垒( )
[答案] táo jǐn lǔ lèi qiào xiào suō lěi
二、辨识通假
一尊还酹江月( )
[答案] “尊”同“樽”，酒杯
三、一词多义
故
向
且
却
[答案] 形容词，旧的 名词，交情 名词，原因，缘故 副词，故意/副词，刚才 连词，如果，假如 动词，面朝，面对/连词，表并列 连词，表递进 副词，将要 副词，将近，接近/连词，表转折 动词，退出来 副词，还，且
四、词类活用
1．大江东去 ( )______________________
2. 樯橹灰飞烟灭 ( )______________________
3．已而遂晴 ( )______________________
4．竹杖芒鞋轻胜马 ( )______________________
[答案] 1.名词作状语 向东 2.名词作状语 像灰一样；像烟一样 3.形容词活用为动词 放晴 4.名词作动词 骑马
五、古今异义
1．大江东去
古义：__________________________________________________________
今义：__________________________________________________________
2．千古风流人物
古义：__________________________________________________________
今义：__________________________________________________________
3．故国神游
古义：__________________________________________________________
今义：__________________________________________________________
4．回首向来萧瑟处
古义：__________________________________________________________
今义：__________________________________________________________
[答案] 1.古义：长江。今义：泛指流量较大的河流。 2.古义：有功业，有文采。今义：轻浮放荡。 3.古义：旧地。今义：历史悠久的国家。 4.古义：刚才。今义：一向，从来。
六、文言句式
1．故国神游。 ( )
译文：__________________________________________________________
2．多情应笑我。 ( )
译文：__________________________________________________________
3．早生华发。 ( )
译文：__________________________________________________________
[答案] 1.倒装句，应为“神游故国” (我)今日神游当年的战地。 2.倒装句，正常语序为“应笑我多情” 应笑我多愁善感。 3.倒装句，应为“华发早生” 过早地长出花白的头发。
[资料链接]
苏轼(1037—1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。嘉祐二年(1057)进士，曾官礼部尚书，翰林学士等职。一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直、性旷达，才华横溢，诗词文赋而外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。传世书迹有《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》《洞庭春色赋》《中山松醪赋》等。
《念奴娇 赤壁怀古》
这首词写于宋神宗元丰五年(1082)七月，时年苏轼已近50岁。苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州。此时，苏轼深感自己年岁渐老，功名事业还没有成就，尤其政治上的挫折，更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心十分苦闷，苏轼便常游于江湖之间，其间他写出了一些著名的散文、诗词，如《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》等。由于作者无法解决理想与现实之间的矛盾，便有了“人生如梦”的消极思想的流露，情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。
《定风波》
这首词也写于1082年。苏轼与同伴到黄州城东南30里处的沙湖去看新买的农田，途中遇雨，随身又未携带雨具，同行人皆狼狈不堪。苏轼通过生活中这样一件平常的事，即事抒怀，表现了他乐观旷达的襟怀，以及在人生艰苦旅程中泰然前行的洒脱而带有几分倔强的性格。它艺术地反映了苏轼独特的人生体验和为人处世的态度。
豪放派及其特点
豪放派与婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派的特点是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。它不仅描写花间月下，而且更喜欢摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。代表作家有苏轼、辛弃疾。
[文本鉴赏]
《念奴娇 赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情，表达了自己因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。
《定风波》记叙出游时途中遇雨的一件小事，表现了作者洒脱、旷达的人生态度，宠辱偕忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他对自己所遭受的政治打击的旷达之情。
①________________ ②________________
[答案] ①江山如画 ②感慨年岁将老，壮志难酬
①________________ ②________________
[答案] ①一蓑烟雨任平生 ②超然旷达，忧乐两忘
[文本深读]
一、阅读《念奴娇 赤壁怀古》，回答下面的问题
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”在景物描写上有何特点？
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[答案] 这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁形势险要、景色雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。“乱”“穿”“拍”“卷”等动词使画面声形兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。
2．苏轼刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡？
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[答案] 这首词刻画了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。作者之所以这样写，是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年已近50岁，不但功业没有建树，反而戴罪被贬黄州。怀古思今，感慨万千。
3．《念奴娇 赤壁怀古》一词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？是怎样引起下文的？
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[答案] 词的开篇即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到读者的面前，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。接着用“浪淘尽，千古风流人物”，自然而然引出对古代英雄人物的追慕之情。
4．苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》和柳永的《雨霖铃》分别是豪放派和婉约派中较有代表性的作品，试比较二者的艺术风格。
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______________________________________________________________
[答案]
《念奴娇 赤壁怀古》
《雨霖铃》
情景
大江、乱石、
惊涛、雪浪
壮美
寒蝉、烟波、暮霭、
杨柳、晓风、残月
凄美
情事
指挥若定，谈笑却敌
豪迈
执手相看，无语凝噎
缠绵
情感
壮志难酬之情
悲愤
清秋离别之苦
凄凉
风格
豪放
婉约
二、阅读《定风波》，回答下面的问题
5．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”刻画了怎样的抒情主体形象？加点的词语表现了词人怎样的精神？
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[答案] 这几句话描写了一个穿着草鞋、拄着竹杖、迎着疾风骤雨缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。“莫听”“何妨”“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”时却“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。
6．有人评价《定风波》这首词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。
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[答案] 词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。
三、阅读苏轼词两首，回答下面的问题
7．如何理解《定风波》下片的结尾？请加以分析。
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[答案] 这是饱含人生哲理意味的点睛之笔，是作者从中获得的领悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失不足挂齿。“萧瑟处”“风雨”等可以理解成双关：“萧瑟处”表面指刚才遇雨的地方，实际上指作者的人生危难经历；“风雨”表面指天气变化，实际上指人生的浮沉变幻，喜乐哀愁。“归去”一词，照应前文的“谁怕？一蓑烟雨任平生”，强调了自己的心胸志向及人生态度。
8．有人说《念奴娇 赤壁怀古》中的诗句“人生如梦”表现了作者消极颓废的处世态度，你是怎样认为的呢？
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[答案] (观点一)这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。
(观点二)确实表现了他消极颓废的处世态度。他建功立业的急切愿望不能变成现实，他仰慕“风流人物”，特别是周瑜这样的年轻有为、志得意满的青年才俊，但是自己直到四十多岁依然壮志难酬，被贬遭放，政治理想不得实现，加之齐生死、等是非的虚无态度加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨，因而消极颓废。
[写法借鉴]
1．写作特色
虚实相济，映衬凸显
《念奴娇 赤壁怀古》作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位——他的感慨主要是因周瑜而发，这里塑造周瑜形象的手法就是映衬。词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见，虚景则是火烧曹军，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整，跟作者巧妙地运用映衬的表现技巧有关。
2．写法指导
映衬是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬烘托的修辞手法。主要事物就是本体，陪衬主要事物的就是衬体。在写作上运用这种方法，可以衬托中心，突出主题，起到“烘云托月”的效果。那么，在写作时，如何使用映衬呢？
使用映衬时需要注意的是：映衬不同于对比，它有主次之分；作陪衬的事物、人物，总是用来说明或突出被陪衬事物、人物的。因此，运用映衬手法，要宾、主分明，作陪衬的事物或人物与被陪衬的事物或人物，要让读者一看便清楚；千万不能喧宾夺主，冲淡了被陪衬的事物或人物。
3．迁移运用
请运用衬托等手法以“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字，要求赋予“月”某种性格、气质，表达一个中心，200字左右。
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【写作示例】 (我望着一轮中秋之月)“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，中秋的月如一个银盘，在天空中垂挂着。月把一片片皎洁的光辉洒向大地，轻轻地亲吻着小院的每一个角落。桂花仿佛在等待着一次与月的约会，散发着令人心醉的芳香，她婆娑的身影在月光的映照下显得更为多姿。思念吧！在月圆的时候，我们有权利思念，月的圆、月的美、月的柔，都给远方的亲人带去思念。月是远的，而相思的人的心是近的，是相连的。月圆之夜，思念和团圆是紧紧相连的。让我们面对月亮，在月饼香的伴随下，进入梦乡。
[素材采撷]
1．素材积累
豪放旷达的苏轼
苏轼，一生风雨，一生坎坷，然而，他走到哪里，他的名字就响彻在哪里的天空中，响彻在哪里的人们心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战他们的人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
【应用角度】 这则材料可用于“乐观与悲观”“心态与人生”“微笑着生活”“逆境与成长”等话题作文的写作中。
2．素材应用
苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江、清风徐来之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。
他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁之音……他犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。
[群文阅读]
导读：苏东坡的仕途异常坎坷，在他的官宦生涯中，三分之一的时间是在“下放”中度过的。42岁时，他因“乌台诗案”受小人谗言，被宋神宗贬到黄州。而他并没有自暴自弃、放浪不羁，而是将一腔悲愤化为了文学创作的动力。此间，他寄情于山水，与古人神交，写下了《念奴娇 赤壁怀古》等流传千古的词作，给自己的创作开辟了广阔天地，也在词坛开创了豪放之风的先河。而《定风波》中“一蓑烟雨任平生”更是非常形象地表现了苏轼遇艰危而不惧，处逆境而乐观、坦然的旷达心态。
“淡”是人生最深的滋味
⊙蒋 醺
苏东坡在最落难的时候，在岸边写下“大江东去，浪淘尽”的诗句出来。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，这么笨，这么拙，歪歪倒倒无所谓，却变成中国书法的极品。
此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在江边写出最美的诗句。
他原本是朝廷大员，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西？为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感？
所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿点酒喝好不好？他还是要喝酒！“夜饮东坡醒复醉”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“归来仿佛三更”则是说，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音，“倚杖听江声”。
苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打倒在地上说：“什么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎样？”他不知道这个人是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”这是了不起的生命过程。他过去为什么这么容易得意忘形？他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后，他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。
所以我觉得，酸、甜、苦、辣、咸百味杂陈之后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味道都尝过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现苏东坡在得意的时候，从来没有感觉到清风徐来，但是从他的诗中看到，因为他不得志，才感觉到清风。
我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上那些争名争利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到了自我。
我相信，美是一个自我的循环。笑到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有美可言。如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道它的可贵。苏东坡写过一首很有名的诗说：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”我回头看我走来的这一生，心很静，也就无所谓了。
余秋雨：坦然看生活
活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，有人这么吁叹。活着真叫美丽，我喜欢这么对生活总结。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。我不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩，那是它的事，我却钓上来一天的快乐。对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没有人为她织出那么多彩锦，就一个公主也没有。对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。
坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人粲然走过。我便想：这么几十年平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
忽然想起来泰戈尔最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好的诠释？
是的，许多的事得失成败，我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人，我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们唯一能做到的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们却一次次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利。
记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置、自己的光源、自己的声音。
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《题西林壁》
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《苏东坡突围》
[积文化常识]
1．三国周郎赤壁。
赤壁：是著名的古战场，东汉建安十三年(208)，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是作者误认黄州赤鼻矶为赤壁，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。
2．羽扇纶巾。
羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2 000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有捉白羽扇指挥众军之事。
纶巾：佩有青丝带的头巾。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒将的装束。
3．竹杖芒鞋轻胜马。
竹杖芒鞋：竹杖，用竹子做的手杖；芒鞋，草鞋。这些都是古人外出漫游的常备用具。也指到处漫游。
[诵国学经典]
[先贤语录] 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
(选自《论语·学而》)
[古文今译] 孔子说：“有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适，而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。”
[知行启迪] 青年学生不应该一味追求物质享受，而应该勤勉谨慎，善于学习，做一个勤奋好学的人。
课件74张PPT。5 苏轼词两首第二单元点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(五)
[基础运用层]
1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．故国神游 故国：古战场
B．卷起千堆雪 雪：比喻浪花
C．一蓑烟雨任平生 烟雨：沙湖道中雨
D．回首向来萧瑟处 萧瑟：风吹雨落的声音
C [C项，这里指由眼前的风雨上升到人生中的风雨。]
2．下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )
A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭
C．卷起千堆雪 D．夜缒而出
C [A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。]
3．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住________________，结果总是得罪人。他的诗名________________，但他的五尺之躯________________。________________，他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣
②不平则鸣，有感便发
③流芳百世，冠绝一时
④冠绝一时，流芳百世
⑤却容不了当权派
⑥却见容不了当权派
⑦无论是同党秉政，还是政敌当道
⑧无论是政敌当道，还是同党秉政
A．①④⑥⑧ B．②③⑥⑧
C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑦
A [要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。]
4．下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是( )
A．惊涛拍岸，卷起千堆雪
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭
C．江山如画，一时多少豪杰
D．恰似一江春水向东流
B [B项为借代，其余为比喻。]
5．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是( )
A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
C [“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。]
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》下片中写出周瑜儒将风度和运筹帷幄的句子是“____________，____________，____________”。
(2)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是“____________，____________，____________”。
(3)苏轼《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是“____________，____________”。
[答案] (1)羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 (2)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (3)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
7．依据下面的句子，再续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。
面对赤壁战场，苏轼感慨万千，唱出大江东去；________________，________________，________________；________________，________________，________________。
[解析] 续写内容首先要注意选取古代文学家，句式要依据“面对赤壁战场，苏轼感慨万千，唱出大江东去”。
[答案] (示例)依据历史记载 杜牧借古讽今 吟成《阿房宫赋》 历尽人世辛酸 司马迁忍辱负重 著就史家绝唱
8．我们学习古典诗词，我们徜徉在诗词长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们鉴赏诗词，解读人品，体验真情。请以古代诗词为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。
例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。
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______________________________________________________
[解析] 解答此题，关键是：①以古代诗词为内容；②仿照例句续写两个句子，与例句构成排比；③既然给出了例句，仿句就要做到与例句的句式尽量一致，即“××在……的……，……，用……了……”。
[答案] (示例)(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
点绛唇 再和送钱公永
苏 轼
莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸①。缥缈真奇观。 北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱②。一送西飞雁。
【注】 ①秦山禹甸：指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽，祭大禹”。②乱：古代乐曲、辞赋的末章。此处作动词，唱和。
9．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )
A．“莫唱阳关”，以“莫唱”词语渲染出与友人分手时的眷眷难舍，显出二人情谊之深厚；词人歌唱着离情别绪的《阳关曲》，更增添了难舍难分的心绪。
B．“风流”二字在此恰切生动，是说钱公永才学超众，英俊杰出，倜傥不羁而不拘礼法，正与自己的个性意趣相投合。
C．“秦山禹甸。缥缈真奇观”，由于分别在即，眼睛已经为之湿润了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把视线转向了窗外，这两句写词人想象的景象。
D．“北望平原，落日山衔半。孤帆远”，一个“远”字，预示出友人的茫茫旅程，而且是孤独远去，更加令人难分难舍。
C [C项，“这两句写词人想象的景象”有误，从词中看，这应为作者看到的眼前景。]
10．古人认为这首词下片末三句“超脱”，“超脱(高超脱俗)”体现在哪里？请简要赏析。
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[解析] 本题考查鉴赏这首词的语言风格。题干要求非常明确，关键在于要具体分析“超脱”是如何体现在具体的词句中的。
[答案] 体现在意境开阔，情韵高远。“孤帆远”，写出送别情境的开阔辽远，情意的绵长；“我歌君乱”“一送西飞雁”，写作者和钱公永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达，使本词的离情别意不流于悲伤，不同于一般的送别词。
(二)阅读下面这首宋词，完成11～12题。
西江月①
苏 轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】 ①此词为苏轼被贬黄州时作。其春夜行蕲水边，过酒家，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
11．下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借喻的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜宇春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。
C [C项，“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。]
12．“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。
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[解析] 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。作答时，要以手法为主，从意象、意境、情感几个角度考虑。首先点明手法，然后结合诗句具体分析。
[答案] ①侧面描写(或侧面烘托)，写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。
(三)阅读下面这首宋词，完成13～14题。
少年游
润州作，代人寄远①
苏 轼
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。 对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥②怜双燕，分明照、画梁斜。
【注】 ①宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州(今江苏镇江)，为寄托自己对妻子的思念之情，他写下了这首词。②姮娥：嫦娥。
13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．前三句分别点明离别的时间、地点、气候，说明夫妻间思念之深。
B．词的上片引入了《诗·小雅·采薇 》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似杨花”“杨花似雪”两句，比拟既工，语亦精巧，可谓推陈出新的绝妙好辞。
C．词的下片转写夜晚 ，“对酒卷帘邀明月，风露透窗纱”，说的是在寂寞中，本想仿效李白的“举杯邀明月，对影成三人”，卷起帘子引明月做伴，可是风露又乘隙而入，透过窗纱，扑入襟怀。
D．词的结尾三句词人将妻子与“姮娥”对比，虚实相衬，通过描写姮娥有双燕相伴的画面，衬托出梁下无伴的妻子之孤苦、凄冷。
D [D项，“衬托出梁下无伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰当。姮娥怜爱双栖燕子，把她的光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢，这就不能不使妻子由羡慕双燕，而更思念远方的亲人。]
14．有人说，这首词的构思“有点特别”，“特别”在什么地方？请简要分析。
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[解析] 这首词将“姮娥”与作者之妻类比，衬托妻子的孤寂无伴；又通过描写双燕相伴的画面，反衬出天上孤寂无伴的姮娥和梁下孤寂无伴的妻子思情之孤苦、凄冷。从双栖燕反衬出单栖人已是一种纤巧的联想，而把月照梁上燕，看作是月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕子，而不顾怜空闺独守之人，就更是一种奇思妙想。
[答案] 本词的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式，从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。上片以思妇之口，诉说丈夫离家已久，当归未归；下片写思妇对酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆怅的情景。这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。
