第一节 写出自己的个性
“凤凰传奇这么多年经久不衰，就在于从何沐阳老师为我们量身打造第一首歌开始，始终坚持一条路线，那就是民族经典与现代时尚的紧密组合，我与玲花各有分工。”曾毅这样说。术业有专攻。的确，当我们闭着眼睛只享受声音带给我们的快感时，主唱玲花那极富穿透力的声音似有魔力一般，总能把曾毅的风头盖过不少，可只要是在演唱会现场，或是MV里，曾毅那酷帅的舞姿又屡屡吸引我们的眼球，那如脱缰野马般翻滚的说唱更是在神秘中透着狂野，一切一切，才构成凤凰传奇浓得化不开的独有个性。这样的个性，在凤凰传奇的“最炫民族风”跨年度巡回演唱会里，更是展现得淋漓尽致。曾毅告诉我们，新的巡演，以欢歌热舞唱游中国的形式再度掀起一股凤凰传奇音乐潮。
凤凰传奇是成功的，它的成功就是因为拥有自己独特的个性。作文也是如此，只有个性色彩鲜明的文章，才能散发出迷人的魅力。
1．写出自己的个性的基本内涵是什么？
【答案】 写出自己的个性的基本内涵是自主、真实、有新意。
2．怎样具体理解“自主、真实、有新意”？
【答案】
自主
真实
有新意
3．写出自己的个性往往会经历哪四个过程？
【答案】
→→
→
4．写出有个性的作文从操作方法上来讲要注意什么？(个性作文的写作方法有哪些)
【答案】 (1)要有个性化的思维。
(2)要有个性化的选材。
(3)要有个性化的谋篇布局。
当然，语言的个性化也是作文是否写出个性的直接体现。
以上几点包含的内容与环节又有很多，如：
(1)别出心裁的开头、结尾、过渡、照应等。
(2)与众不同的叙述角度。
(3)标新立异的抒情、描写等。
技法一 个性化的思维
[技法·点拨]
思维在文章生成中处于核心地位，起着主要作用，说到底写作是一种思维活动，文章是思维的果实。所谓个性化思维是人脑对客观事物的独特反映。我们说的个性化思维取广义的理解，即指在解决问题时，具有主动性和独特性的一种思维活动。
个性化思维有多种形式，以下我们重点介绍三种：多样化思维、逆向思维、辩证思维。
1．多样化思维
多样化思维就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。多样化的思维主要具有多角度性、开放性的特点。
比如写说明文《啤酒瓶子的用途》，如果只知“能装酒、装油、盛水、盛醋、插花……”，不外乎“啤酒瓶子是容器”，思维角度是单一的；如果进而知道“能碾药片、擀饺子皮，还能打人”，那么你就注意到啤酒瓶子是圆的，外表光滑且有重量等特征，有了新的思维角度；如果再进而知道它能作为联络暗号，则完全舍弃了瓶子的外形特征，不是把它作为实物，而是作为语言符号来使用，又是一种新的思维角度。
2．逆向思维
逆向思维就是从相反方向来考虑问题的思维方式，反向思维就是逆向思维、求异思维，是与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。生活中常用反向思维，诸如“假如我是老师”“假如我是一位顾客”，就是从对立方面换位思考。
比如迷惑不解的部下问韩信：“行军布阵按兵法应右、背靠山，左、前临水，而您却背水列阵获胜，这是为什么呢？”韩信笑答：“兵法上不是也讲‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？”逆向思维激发将士舍生忘死、以少胜多、临危反胜，获得出奇制胜的效果。
3．辩证思维
世界是对立统一的、普遍联系的、不断发展的。因而，我们看待事物、思考问题时，就要用全面的、联系的、发展的观点。世界是错综复杂的，我们看问题不能停留在表面，而要由表及里，由浅入深，由果推因，由形观神，透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。
如安徽高考满分作文《任方随圆，方显智慧》的片段：
我并不一味追求“方”，我也不一味重视“圆”，唯有方圆相融，才能更显我们的人生智慧。作为年轻人，我们应该明白：彰显个性，这“方”是我们青年人与生俱来的品格，但如何在“方”的基础上呈现“圆”的特点，正是我们年轻人应该努力追求的。梁思成在谈建筑时曾说：“建筑的文法有一定的约束，但在它之下仍能有极大的变通的灵活性。”人生何尝不是如此？我们应该明白：“方”，可以作为准条、原则来约束自己；“圆”，应当作为处世方法，学会随环境要求改变自己。
【评析】 上文写到自己既喜欢方，也喜欢圆，因为唯有方圆相融，才能够成就我们美好的人生。在这里，作者说自己对“方”和“圆”的追求并不是一味地，因为唯有方圆相融，才能更显我们的人生智慧。喜欢它们是有原因的，有目的的，并非盲目的。因此，在论证上显得非常辩证，论证论点较全面，说理透彻。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】 2018年高考全国卷Ⅰ作文题，依然采用任务驱动型作文。作文材料不是漫画，不是词语，而是以梯式语言表现，对“选好角度，确定立意”等要求，可以用几个维度来表达：
一、时空维度。以年代为主，从2000年绵延到2035年，暗含三个时态：过去时，现在时，将来时，这是写作要完成的第一个任务系列。写作的时候，三个时间段要串联起来，或顺序，或交叉，或逆序，如果三段没有写到，或者缺位，则视为任务完成得不好。而事件的空间，是在中国之内，所以不用特别注意。
二、人物维度。从考生角度思考，“与新世纪一路同行、成长”“和中国的新时代一起追梦、圆梦”的“世纪宝宝”考生，还有18年后即将参加高考的“新宝贝们”，这是写作的第二个任务系列。写作的时候，要有两代人的相同经历和生活的交集、交流等方面的内容。这样便于对话和表达心声。
三、事件维度。以大事记方式展现，涵盖了祖国新世纪以来取得的辉煌成就和经历的悲壮故事。“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”与“和中国的新时代一起追梦、圆梦”，这是写作要完成的第三个写作任务。写作过程中，大事不需要全部列举，但是一定要涉及，不然就会偏题，可以根据相似、相反的写作原则，作适当延伸、拓展，一定要细化、具体化。
四、体裁维度。 以写作表达方式出现，“明确文体”，这是提示考生注意写作的文章体裁，“以上材料触发了你怎样的联想与思考”，这里的“联想与思考”，就是文体要求，主要写记叙文(散文)和议论文，联想是叙述、描写，则写成记叙文；思考是议论，则写成议论文。这是写作要完成的第四个任务系列。
五、读者维度。关注读者需要的角度，比较难以把握。“请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时1 8岁的一代人阅读。”高考作文的读者本来只能是阅卷老师，但是这里设计了想象的读者对象，是未来18岁的一代人，这种“读者意识”延续了去年高考题“向外国友人介绍你所认识的中国”这层意思。这是写作要完成的第五个任务系列。写作过程，不光是写实，还要有一点想象，一点展望。“时光瓶”，一定要在文章之中出现。
思考点
角度
立意
着眼于“世纪宝宝”
从“龙”年出生的“龙的传人”，他们如今已经长大成人
①龙是中华的图腾，具有集合很多动物的长处的特点，写作时，注意集合长处来思考。
②新世纪的学生具有独特的个性，独特的经历际遇，他们在和平富裕的环境中长大，有着自己成长发展的轨迹。
③参加高考，考生自有很多酸甜苦辣，想向后来者倾诉与提醒。
着眼于“汶川地震”这个关键词
从人类如何应对突发灾难来思考
①地质灾害、自然灾害，是不以人的意志为转移的东西，发生之后，人们怎么应对，是被动，还是主动；是科学的，还是传统的，方法很重要。
②灾难之中的人，不同于以前，本来生在和平的环境，但是自然灾害的发生，对人来说是一种极大的考验，在磨炼之中，怎么做，才能真正战胜灾害，这是值得思考的。
③作为新时代的人，面对灾难，除了悲痛、哭泣，还有没有更好的态度和办法，能不能学会预知和预防，怎么做，才不辜负自己和人类。
着眼于“北京奥运会”
分析中国人的体育精神和健康意识
①更高更强更快，是奥运会传达的精神，它在中国的宣传和普及，掀起了全民运动的高潮，让国民懂得了健康快乐生活。
②针对城市的街舞和农村的广场舞，考生应该很有感受和体会，因为他们的亲人就是其中的一员或者数员。
着眼于“天宫一号”
分析中国人，特别是青年人面对科学的学习态度和做法
①科学有利于考生的生活和学习，对于太空授课、实验活动，学生有何感受和体会。
②青年学生应该学习、掌握科学知识，太空神秘而有趣，但如果没有科学，那就到不了太空，更没法探索外层空间。
③太空飞人杨利伟对中国的影响很大，太空授课老师王亚平对学生影响也很大，对此考生有什么体会呢。
着眼于“村村通”
如今中国农村的变化很大，农村考生应该有很多深刻的感受和体会
①要致富，先修路。生活在农村的学生，一定对此深有体会。过去大多农村道路崎岖泥泞，出入非常不方便；有了道路硬化，农村人出入方便，生活方便。
②过去的泥泞路与现在水泥路对比。山路弯弯，生活艰难；水泥道路，步入快速发展时期。
③泥泞道路，是旧时代的象征；“村村通”是新时代的象征，安全是保证，速度是利益，致富是目标。
着眼于“精准扶贫”
面对因为病痛、灾难而贫困落后的人，应该怎么办，怎么思考
①贫困是什么造成的？思考这个问题很有价值。懒惰、病痛、灾难等，而思想贫困是致富的大敌。
②怎么消除贫困？是用钱，还是用技术，或者用科学等。
③有这么一个观念：让一部分人先富起来，先富帮助后富，怎么致富。怎么帮助，这需要智慧。
着眼于“网民7.72亿”
网络是形象化时代的象征，你怎么做，怎么看这个问题
①科学发展。网络是科学的结晶，也是信息交互的象征，利用好网络，有益个人，造福社会。
②网络有不足。学生沉迷网络，电脑、手机既有有益之处，也有不利之处，如何克服不利因素。
着眼于“小康”与“现代化”
从政治角度来解读高考命题，政治是生活与社会的保证
①思考中国社会的进步轨迹。有起有落，但是发展是大势所趋，主流意识，正能量需要传递。
②小康之家，让中国社会和人民生活发生了极大的变化，有哪些经验和教训需要探讨。
二、佳作展示
大国崛起，筑梦正当时
——致2035年的青年
河北考生
很有韵味的表达，增添了文章的文采。
未来时代的年轻人：
时空瓶承载着“世纪宝宝”的心语，穿越时空的海洋漂到了你们的手中，这是两代人的情缘。此时的我们都处于各自最美好的年华，却彼此置身于不同的时代。岁月让我们相隔整个青春。
“刻骨铭心”一词用得好，让读者感同身受。
起点，是无可言喻的美丽。千禧之年，我们承载着万千美好的希冀与祝愿，开启了这一代的漫漫征途。新旧时代的更迭，注定了作为“世纪宝宝”的特别与幸运，也注定了肩负更多的责任与使命。站在新世纪的大门前，我们整装待发，与祖国同行，逐梦途中共同成长。
回望过去，刻骨铭心。2008年天灾空降，无数人流离失所，举国悲痛。年幼的我也开始第一次将个人的悲喜与国家的命运联系在一起。“少年富，则国富；少年强，则国强”不再是一句口号。然而比天灾更可怕的是人祸。和平发展是时代的潮流，可平静中依然还有暗流涌动。中国与其他国家的领土争端、贸易争端不断升温，逐梦的旅途中遇到了种种磨难。
引入自然贴切，借2008年的天灾将个人与国家命的运紧紧联系在一起。
海明威曾说“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。那么，一个有梦想的民族是不会被毁灭，更不会被打败的。伴着中国梦的伟大蓝图，我们的祖国不惧困难，逐梦途中砥砺前行。作为新时代的我们见证了她逐步接近梦想的漫漫历程。北京奥运会的成功举办牵动了亿万中国人的心；2013年太空授课、公路“村村通”完成；2017年互联网普及率大幅提高……逐梦的辉煌让国人脸上绽放出更多自信的笑容，中国正坚定不移地向远方进发。
此处引用海明威的名言非常恰当，引出对下文的议论。
习近平说：“中国梦是历史的，现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”小康社会全面建成之际，是最接近中国梦的时代，也是最不能松懈的时刻。巴金先生说：“我们的祖国并不是人间乐园，但每一个中国人都有责任把她建成人间乐园。”同样，中国梦的实现需要亿万同胞的共同奋斗。作为时代的先锋军，我们两代拥有不同的际遇，却又担负相同的使命。以梦筑桥，因而我们能够跨越时空的障碍，有一次心与心的交流。韶华易逝，唯梦永恒。最好的岁月，我们理当担负使命，承担责任，为中国梦之实现而奋斗，为中华之崛起而读书。
由习主席的名言引出中国梦，更具说服力。
通过巴金的名言表明自己的态度，非常巧妙。
无尽的远方，无数的人们，我们息息相关。
再次把人们紧紧联系在一起。
亲爱的年轻人，让我们相约2035，圆梦2035。
来自另一个时代的朋友
2018年6月7日
名师点评：
1.站位高远，思想深刻。文章以“大国崛起”为主要内容，再将个人梦想追求融入其中，体现了个人成长与国家命运的统一性，凸显了思想认识的高度。
2.形式新颖，文体创新。写给未来的年轻考生，作者选择了书信的样式，完成你我的对话，勾连起两代人的情缘，传递两代人的责任，充分体现了文体上的创新。
3.情感真挚，富有文采。为刻骨铭心的过去悲伤，为砥砺前行的收获自豪，整个写作过程中，作者于字里行间与祖国同悲同喜的热情，着实令人感动。文章文采斐然，如“岁月让我们相隔整个青春”，语言凝练，富有文采。
技法二 个性化的选材
[技法·点拨]
选材的个性化，指的是文章内容能够避开一般思维选用的材料，避开别人已经用过多次的材料，而创造性地选用新颖生动又富有典型性的材料，借以反映社会新信息、科学文化新成果和社会热点问题等。写作要能根据文章立意表达的需要对材料做出剪辑、改造或拓展，使作文中的材料虽来自生活却超越生活，虽来自阅读却超越原材料，作品内容有明显的个性色彩，属于“亏他想得到”的选材。
选材的个性化要注意三点：
1．精于表现个性化的经历和体验
中学生处于同一年龄阶段，同一学历层次，生活经历、阅读范围相差并不是很大，在竞赛作文或考场作文中，拿到同一道题目之后，最初的构思也往往雷同。所以，要想与众不同，就得考虑大多数人可能会写什么，“我”有没有更新更好的选择，能不能写出真正属于自己的独特的东西，能不能以一颗慧心来写独到的体验与感悟。
如广东高考满分作文《窗外有花》中的片段：
我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦在心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。
于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀！
【评析】 作者写了一张照片的故事：岁月流逝，照片泛黄，但记忆犹在，深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。难能可贵的是，作者除了写出自己的经历之外，也写出了自己独特的体验。
2．善于跳出第一人称
许多同学写文章，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如能跳出第一人称，突破“我”的局限，选材的天地就广阔多了。“我”的事，他的事，亲身经历，所见所闻，合理虚构，都可以写。这一点也是题材上求新求异的一个重要方法。
如陕西高考满分作文《请让温暖充满人间》中的片段：
一名职员，由于工作原因面部曾被火烧伤，在公司一直不得人缘，对此，他十分沮丧。
一天晚上，正在加班的他，看见公司的清洁工正在工作，便走过去帮助她。清洁工阿姨没有被他的面容吓到，反而与他说说笑笑。这个年轻人的心像得到了一片曙光。
一连几日，年轻职员与清洁工阿姨一起打扫卫生，直到有一天，阿姨不再来了，而年轻职员也得到了升迁。原来那位清洁工阿姨竟是公司的董事长。她说： “生命的美好，不在于表皮的美好，而在于对人的态度。人不因为职位低而卑贱，而因平等看待任何人而高贵。”
【评析】 本段跳出了第一人称，而从第三人称的角度叙述故事，通过这个情节曲折的小故事，巧妙地揭示了主旨。
3．巧于选择具有时代气息的材料
有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”“英雄榜”，举例全是历史人物，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想题材。
如甘肃高考满分作文《还孩子以独立的空间》中的片段：
香港巨富李嘉诚的两个儿子都以优异的成绩从美国斯坦福大学毕业后，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断地拒绝了：“我的公司不需要你们！你们还是自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我的公司里来任职。”无奈，兄弟俩自己开公司去了，他们克服了难以想象的困难，最终事业做得有声有色。从最终的结果来看，李嘉诚的做法无疑是对的。
【评析】 本段运用了李嘉诚教育两个儿子的事例，时代气息浓厚，为文章增色不少。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】 2018年的作文，无论从形式上还是从内容上，较上一年都有了很大的变化。今年的高考作文，出乎大多数人的意料。因为大多数人想的是“一带一路”“宇宙飞船”“高铁”“中美贸易战”等这些时代感很强的话题，可今年的作文没有这样命题。
1．从审题上来看，错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化，以一则“二战”过后如何维修战斗机的案例为材料，而材料中暗含了“幸存者偏差”这一逻辑谬误。英美军方多数人开始认为返航机哪里弹痕多就应该加强哪里，后来统计学家沃德认为弹痕少的部位，实际上是被忽略的、导致问题产生的因素，它们不仅是重要的，甚至是致命的。这样的命题，重视学生的逻辑思维，强调学生对于自我思维的深度批判及其同生活现实的联系。
2．从内容上看，今年的作文材料在形式要求上没有沿袭去年由材料“6选3”自主立意模式，而是转向了单一材料的深度解读，这样的变化，有利于考查学生对于同一话题的思考深度，不光在表层次上考写作，更兼顾了对考生思辨能力的考查。
3．从本质上来说，英美军方的错误出在没能从问题的本质去考察，始终停留在问题的表层来探讨问题的发生机制。这是命题者在提醒考生，可以从“现象和本质”的关系入手进行分析。对于任何问题，都不能被表面现象所迷惑，要经过多方了解，调查研究，仔细分析，深入思考，透过现象把握本质，发现问题出现的根本原因，才能真正解决问题。还可以从“真理不在人多少”“以偏概全”“兼听则明”“‘二战’背景”等角度去立意。要注意突出时代感，把哲理性强的素材运用到作文中。
4．从表达上看，考生要根据材料所提供的具体语言情境有效运用书面语表达，这是基本素养要求，也是大多数考生应该和能够达到的。而在思维要求方面，一般考生也需要并能够做到仔细审读材料，综合提炼，做到思维准确、清晰，在表达上做到表达生动和有逻辑性，尤其要透过材料的表象读出其内涵。而对更优秀的考生而言，要想脱颖而出，发掘出材料的深刻性，运用好材料，在立意中还要具有一定的独创性。
考生在作文中体现出健康、正确的价值观，写出自己对美好事物的情感和态度，是在语言和思维之上更高的要求，这无疑是真正获得阅卷老师青睐的重要法宝。在立意和行文中，考生要尽量关联到时代，表达出对祖国建设的关注。
思考点
角度
立意
着眼于“现象和本质”
我们平时在处理问题的时候，多数人犯的错误就是容易被表面现象所迷惑，看不到问题的本质，就像材料中多数人对需要加强弹痕多的地方的想法一样，这是看待问题不全面，没有从本质上考虑问题所致。
①一定要透过现象把握本质。
②只有发现问题出现的根本原因才能真正解决问题。
③只看表面的现象或是表面的得失，没有注意到事件的根本原因和背后的事件，那做出的结论肯定是片面的，欠科学的。
着眼于“以偏概全”
材料中大多数人认为战斗机上弹痕多的地方是最脆弱的地方，是最应该加强防护的地方。这就说明多数人犯了以偏概全的错误，因为他们看到了弹痕多的地方后，没有多加思考，就断定这些地方就是最脆弱的地方。
切勿以偏概全。
着眼于“‘二战’背景”
“二战”这个背景，是有特殊意义的。因为提到“二战”，人们就自然而然想到了硝烟弥漫的战场，想到了白骨累累的惨状，更想到了穷凶极恶的战犯，想到了不努力，就要挨打，就要受欺凌的历史。由此可以阐述如何使自己的祖国变得强大，为了祖国的强大，自己应该怎么去做。
①应增强我们生存的危机感和使命感。
②为了祖国的强大，我们应该挺身而出！
着眼于“真理不在人多少”
英美军方多数人开始认为哪里弹痕多就应该加强哪里，后来统计学家沃德力排众议，认为弹痕少的部位，实际上是被忽略的、导致问题产生的因素，它们不仅是重要的，甚至是致命的。事实证明，沃德是正确的。
真理有时掌握在少数人手里，我们不能因为人多就认为那是正确的。
着眼于“兼听则明”
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方做了调查，大多数人认为需要加强弹痕多的地方。如果不再去调查，就按照多数人的想法去做，那样所做的防护将是不全面的。好在英美军方没有就此罢休，而是广泛听取意见，才得到统计学家沃德的正确见解。
“兼听则明”，莫畏浮云遮望眼。
二、佳作展示
空中消逝之物
——致遥远的盟军空军总部的一封信
开篇设下悬念，引起读者的阅读兴趣。
遥远的盟军空军总部：
或许当你们发现这封信时，我已是一具冰冷的骸骨。对于这短暂的战斗生涯将要于北非茫茫黄沙之中终结，我的心中仍然怀着极大的不甘。如果我还可为取得最终胜利付出些什么的话，那就只有以我鲜血为代价获得的教训罢了。
曾经在总部组织的一次战机维护中，许多技术人员和飞行员——包括我在内，都同意哪里弹痕多就加强哪里。现在想来甚为可笑。难不成是把那弹痕多的地方当成了德国人刻意瞄准的靶子？我们只见幸存飞机的重创，却不见那被忽略的空中消逝之物，那些在其他部分受损而再未出现的飞机，才是那场数据调查真正需要看见的本质与重点。
以所给材料就事论事，重点阐述了空中消逝之物是我们应该调查的重点。
只浮于表面而不见本质，我们因此而吃了多少苦头？这场愚蠢的战争本可以不必发生。当希特勒在欧洲步步向东蚕食弱国之土时，我们看不见那庞大的欲望，纵容其肆意膨胀；当日本外交官与美国高层在白宫里握手洽谈，我们不会听见数日之后珍珠港的连天炮火声。被战争与萧条重创的我们渴望和平，却不知谈判桌上一纸合约也可以转瞬撕毁。愚蠢的我们一次次被现象蒙蔽，就连隆美尔卡车部队激起的烟尘，我们都能当成是大批坦克正在向我们接近而吓得半死。
战前曾读过中国一句古话：“火形严，而人鲜灼。水形懦，而人多溺。”我们太过相信自己的眼睛，却鲜少深入事物内部。不从本质着手做事，再多辛苦都是达那伊得斯的劳动。奥革阿斯的牛圈问题堆积如山，可赫拉克勒斯找准方法也能将其清洗得一干二净；戈尔迪之结看似无人可解，亚历山大大帝一刀将其割断，终成预言之子。我等凡夫俗子只见表面烦琐而苦恼不已，真正英雄却已直达本质一击必杀。
列举事实的过程，也是在剖析“只浮于表面而不见本质”的原因，同时也是为论证自己的观点提出了有力的佐证。
我们若想拥有坚不可摧的军队，在将来的战斗中就必须不可只见其叶不见其根。那些被忽略的数据，那些空中消逝的东西，方是阿喀琉斯脆弱的脚踵。冥河里的浸泡应是全面、根本且永无止境，只有这样我们才能成为让协约国闻风丧胆的战士。
有理有据，分析“只浮于表面而不见本质”产生的危害，议论的深度得以拓展和深化。
愿我们终将取得这场战争的胜利。
此致
敬礼！
一个普通的盟军士兵
2018年6月7日
收尾精辟的分析，发人深思。
名师点评：
这封书信选材丰富，二战材料，耳熟能详；西方文学，信手拈来；中国古语，精当点睛。这无不体现作者丰厚的读书积累与深厚的文化底蕴。
1.立意准确，见解不凡。在信中，考生所要表达的核心观点是“不要被事物的表象迷惑，要看见最终本质与重点的东西”，这样的见解直达作文材料核心，一针见血。
2.想象大胆，新巧独特。文章以书信这种应用文样式呈现，这是新巧之一；作者以大胆想象的角度来行文，这是新巧之二。这样的文章，很容易给阅卷老师耳目一新之感。
技法三 个性化的谋篇布局
[技法·点拨]
个性化的谋篇布局，就是在一般的构思上寻求突破，把需要表达的内容按照新的方式、新的视角进行表达。
在写作中要有意识地运用一些技巧和方法，使情节的设计、结构的安排都匠心独运，不落窠臼。
具体在进行个性化的谋篇布局时可重点尝试以下三种方法：
1．片段组合法
在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片段，或事件情节片段，或景物描写片段，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
这种方法可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物，叙述事件、描写景物。
这几个片段须反映事物的不同侧面，各个片段各具情态，各有侧重；另外要注意片段之间的主次、先后等。
如下文：
诗人·月光·美景
风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？
李清照
清风。弯月。黄花。
她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应是绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处闲愁”的牵挂？是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈？
她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。
也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？
李白
长河。孤月。流水。
背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？
或许美是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的思念，或许美是孤立黑夜中“举头望明月，低头思故乡”的乡愁，又或许美是“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的抑郁。
不知美是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放，还是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的格调，或者是云游四海亲近自然的恬适？
也许美是锁在眉间的豪迈，你感受到了吗？
李煜
梧桐。哀月。西楼。
莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么？
美是“林花去了春红，太匆匆”的无奈吗？是“朝来寒雨晚来风”的苦楚吗？是“无言独上西楼，月如钩”的沉默吗？是“故国不堪回首月明中”的悲伤吗？
也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？
易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一一诠释了“什么是美”。
【评析】 文章用三个古代名人的事迹连缀成篇，三个文人的名句随手拈来却恰当合宜，文段整齐。起段，文字不多，笔墨却极富感染力，三个词语成段，词简，意丰， “也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？” “也许美是锁在眉间的豪迈，你感受到了吗？” “也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？”句式相似，又形成排比美。
2．文体创新法
考场作文讲究文体规范，但并不是不要个性特色，不要文体创新，如果在一个规范的前提下进行文体创新，读者会因这篇充满个性特征的文章而为之精神一振。
如果自己长于编故事，可选寓言、童话、故事新编、科学幻想等；如果自己长于抒情，可选散文等；如果自己长于设置情节冲突，可考虑小说、戏剧或影视剧本等；另外也可以借用应用文体裁，改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁表达内容上创新，但所有这些须严格遵守文体的规范。
如内蒙古满分作文《给表弟的一封信》：
亲爱的表弟：
近来学习很紧张吧！因为快中考了，相信每个人都是紧张兮兮的。也好，今天我们就来聊一些轻松的话题，就讲一讲我寝室一些奇葩同学和他们的奇葩事件吧！希望在缓解你学习压力的同时，也能给你一些生活上的启发。先申明一下，为了保护个人隐私， 姑且叫他们A君、B君之类的名称吧。
……
好了，不说了，表弟，今天和你聊这些的目的，只是想告诉你，有些东西确实比学习还重要，只有等你将来上了大学才能明白我所说的。所以，放假回家，不妨帮父母洗一次衣服，做一顿饭，相信你会另有收获的！
最后，祝学业有成！
表哥
×年×月
【评析】 本文运用书信形式，语言亲切，如话家常，拉近了与别人的距离，有利于情感的表达。更难得的是，在这种看似平淡的倾诉中，表达出了一种深刻的道理。
3．凤头豹尾法
开篇或结尾的方式是多种多样的。但万变不离其宗，无非是或用名言作结，或用诗词收尾，或用排比串起，或首尾照应。只要语言漂亮了，哲理深厚了， 观点鲜明了，自然可以令文章高人一等。
如上海高考满分作文《坚强走下去》：
开头：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。我们羡慕自然界的“万类霜天竞自由”，殊不知，自然与我们一样要遵循生存法则，鱼终究飞不上蓝天，鸟终究无法畅游水中。万物都有所限，岂止是人？
【评析】 文章开头运用富有诗情画意的语句，为我们勾勒了一幅自然界中的景象，诗意盎然，画面感强。接着由自然界引入人类，过渡自然。
结尾：面对人生路上的坎坷，唯有坚强应对，才能一路向前，收获人生的鲜花和硕果。同学们，面对人生的磨难时，让我们坚强地走下去吧！
【评析】 最后一段总括全文，发出号召，深化了主题，同时又照应了标题。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求写作。
时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2017
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【写作提示】 全国卷Ⅲ近两年的作文材料都始终围绕着近四十年国家与社会沧海桑田的变化展开。一方面要求考生对过去四十年的成就进行回顾，另一方面要求考生能够对未来进行合理的展望。既可以反映考生对于历史的思考与总结，也可以展现考生的时代眼光和社会关切， 昆明市语文骨干教师在总体方向得以控制的前提下，减少写作思路限制，给予考生充分发挥的空间，是比较方便考生入手的一类作文。
2018年的全国卷Ⅲ同样带有这一特征，它准确地把握了时代的脉搏，反映了当下高考命题的时代取向，其中援引的第二则标语“绿水青山也是金山银山”甚至与北京卷的作文材料“绿水青山图”不谋而合。这些题目在向我们昭示着当下的高中生应当关心什么，应当描绘什么，应当对国家和社会抱有怎样的态度。
2018年全国卷Ⅲ题目要求考生关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进。2018年是改革开放四十周年，这三条标语浓缩了改革开放四十年的发展历程，是不同发展阶段的历史任务与时代精神的缩影。三条标语，代表三个时代的任务，三条标语的核心内涵，在于体现出“新时代、新发展”。随着时代的发展，对发展本身的要求也不断深化。第一条的关键信息是抓好“时间”和“效率”谋发展，第二条提取出关键的信息是“生态与发展”，第三条提取的关键信息是“雄安”和“长征路”标语是一个时代的切面，在历史的发展中，找准不同时期的定位，阶段任务不同，发展是核心命题。
考生审题时需关注到“围绕三条标语”，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不可孤立地看问题。从“发展”内涵的角度分析，从改革开放初期的追求高速发展，到重视人与自然和谐共生的可持续发展，再到绿色智慧发展理念。从“发展”历程角度分析，不同的阶段有不同的任务，“发展”就是破解当下难题，寻求未来路径。从“发展”的区域角度分析，可关注材料中所给地理区位，从珠三角到长三角再到京津冀地区，体现了国家的均衡发展。
思考点
角度
立意
着眼标语一
“时间就是金钱，效率就是生命”代表着改革开放之初人们告别贫穷与大锅饭，对速度和效率的渴望与追求。
惜时奋发创造奇迹。
着眼标语二
“绿水青山也是金山银山”反映了新世纪后注重环境和生态保护，追求科学与和谐发展的理念与态度。
和谐发展方能编织五彩的中国梦。
着眼标语三
“走好我们这一代人的长征路”，显示了新时代对历史使命和责任的强调与召唤。
①不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干。
②不忘初心，不畏挑战，奋勇直前。
着眼三条标语
三条标语合起来表达了“继往开来，和谐发展，不忘初心，砥砺前行”的愿望。
①不同时代有不同的焦点，要在坚守初心的基础上与时俱进。
②继往开来，砥砺前行，共圆中国梦。
③带着使命再出发。
二、佳作展示
改革开放三部曲
贵州考生
打开尘封的记忆，1978年中国改革开放的大幕一经开启，无边无止的春风便迅速吹向大江南北，吹向历史的深处和岁月的高点，吹向新的天地和新的时代！神州大地瞬间焕然一新，乐曲和鸣！
“乐曲和鸣”既照应标题，又引领下面的正文部分。
20世纪80年代，深圳特区。
一眼望下去，整条深南大道几乎随处可见巨幅标语。
时间就是金钱，效率就是生命。
精要地点明时间、地点。
一语中的，它戳中时代核心，一定程度上彰显着那个时代人们蓬勃向上的心气儿，也是“务实高效”这一深圳精神的表层呈现！换而言之，也与那个改革开放初始的时代紧密相连。为那个在革故鼎新中“横刀立马”的年代，提供了精神宣泄口和现实追求点。
对前面那句话进行深入浅出地诠释，简洁有力。
毕竟只有明确目标，坚定路径，才能大胆追求与践行！如今，深圳不仅是中国改革开放的窗口和新兴移民城市，更是有国际影响力的现代化国际大都市，创造了举世瞩目的“深圳速度”。
当时间轴转到了2005年，20年的时间似白驹过隙。
“绿水青山也是金山银山”的崭新宣言却响彻了浙江一带的七山二水一分田！在全国范围内，如火如荼地蔓延着！
这里人杰辈出，得天独厚。经年累月的开采，让这片清丽宜人的江南乐土疲惫不堪、伤痕累累。
引用名句，使作者的道理更具说服力。
不谋一世者，不足谋一时。不谋全局者，不足谋一域。当“唯GDP”的追求已经后劲不足，缺乏现实的有力支撑时，“科学发展观”和“可持续发展”的新理念便成为新的时代脉搏。“绿青”与“金银”挂钩，平衡了发展与可持续之间的矛盾。春风又绿江南岸，这样的精准把脉，乃时代之幸！
紧扣“三部曲”，乐曲越来越激昂，气势充沛，增强了表达的力度，而且旁征博引，文采乍现。
2017年来临，雄安新区横空出世。
雄安“走好我们这一代的长征路”的时代使命，掀起了新一轮的革新大潮。这样的新长征路，需要新时代的我们去走去闯。而英雄之所以为英雄，是因为“敢为天下先”的担当与追逐，是因为“千里之行，始于足下”的缄默与奋斗，是因为“咬定青山不放松”的初心与坚守！建设雄安，建设我们的家园，建设我们的国家，正需要这样的英雄，正需要我们新时代青年英雄的不懈追求和坚守。一个时代有一个时代的嘹亮标语，一个时代有一个时代的责任追求，一个时代有一个时代的使命担当！它们是时代的注脚，承载着民族向心力，是我华夏智慧与时代融合的现实结晶！
说明三个标语对中国发展的意义。
它植根于民族精神之中，植根于文化传统之中。它又从现实中走出，与现实产生共振，所激起的都是轮替时代面貌的伟岸力量！
这是三个不同的时代，这是三个不同的标语，不同的只是时间与方向，而相同的则是它们那傲然挺立的精神面貌，还有那稳步向前向好的坚定步伐。
将“三大历史节点”放置在40年改革开放这个大背景下投影，让读者深入体味其中的狂飙、精彩和峥嵘。
从1978年到2018年，40年改革开放，在一脉相承中拨乱拨冗，彼此触动，砥砺狂飙；从1981年到2017年，三大历史节点，三大中国改革开放的高点投影，如三部曲般高潮迭起，精彩纷呈。——无数个体的生活品质不断提升，社会发展的现实进程高歌猛进，泱泱华夏的文明焕发光彩……
相信未来，我炎黄子孙的风采和改革开放的春风，会有更多响亮的口号和醒目的标语来催促和注脚，会有更多激动高昂的乐曲来诠释和演绎！
结尾扣住作文材料本身升华。
名师点评：
1.思路清晰，结构严谨。作者行文时围绕“改革开放三部曲”这个标题，开头巧妙引入“三部曲”话题，主体部分采取“并列＋递进”式结构展开并延伸“三部曲”的内容内涵，结尾回扣照应，条分缕析，线条明朗，结构浑然一体。
2.匠心独特，凤头豹尾。开头言简意丰，三个“吹向”句以“春风”为喻，排比而出，由“大江南北”到“历史的深处和岁月的高点”，再到“新的天地和新的时代！”层递之中，正是“改革开放三部曲”“和鸣”之所在；结尾“更多响亮的口号和醒目的标语来催促和注脚，会有更多激动高昂的乐曲来诠释和演绎！”，明显是对主题的一种深化。
3.语言精练。文章在表达方面也很有特点，语言表达非常精练，“不谋一世者，……当‘唯GDP’的追求已经后劲不足”“一个时代有……一个时代有一个时代的使命担当！”等语句表达毫不拖泥带水，颇带力度。
技法四 个性化的语言
[技法·点拨]
什么是个性化的语言呢？我们说，个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式，从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。它往往具有很强的私密性，久而久之，能形成一种独特的风格。
从大量学生的作文语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。具体表现为：
一、语言枯涩。最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关，但更值得注意的是，不少学生对学过的词语不善于运用，写出来的文章总是那几个词语，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读来味同嚼蜡。这样枯涩的语言当然就难以显示出个性了。
二、陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。
三、故作深沉。主要表现为语言的成人化。动不动就是“可怜天下父母心” “失败是成功之母”“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟”之至，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语机智，完全失去了青少年学生的天性。
四、空洞无物。语言基本上是“假” “大”“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，看上去多是些似观点非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不像议论，大多是一些标签式的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。
以上几点，可以说是制约学生个性化语言表达的“瓶颈”。
针对这些问题，我们可以从以下几个方面做出努力。
(一)认识语言的个性
我们应该知道，不同的地域有不同的语言。语言是具有地方特色的，地域不同，语言表达也就不同。所以，我们能从周立波的《暴风骤雨》中领悟到东北的语言风味，从老舍的《骆驼祥子》中感受到北京的话语风格，还有贾平凹笔下的“商州”、李杭育笔下的“葛川江”，其语言都有浓郁的地方特色。
我们应该知道，不同的性格有不同的语言。性格不同，语言殊异。同是火爆脾气，武松的语言率直坦荡，鲁智深的语言耿直刚烈，李逵的语言则憨直鲁莽。
我们应该知道，不同的职业有不同的语言。农民语言的朴拙，工人语言的直率，军人语言的坦诚，商人语言的圆通，知识分子语言的雅致，无不打上了职业的烙印。
我们应该知道，不同的年龄有不同的语言。孩童的语言天真活泼，青年人的语言大胆爽快，中年人的语言成熟稳重，老年人的语言睿智深刻，这些都与年龄有一定关系。
我们应该知道，不同的心境有不同的语言。同是一怀愁绪，有人是“为赋新词强说愁”，有人是“借酒消愁愁更愁”，有人是“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，有人是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流……”
还有很多很多的“不同”，正是这些“不同”，构成了语言的个性，也正是这些个性使得我们的语言世界绚烂多姿、异彩纷呈。我们只有从思想上充分认识语言的“个性”，才会付诸笔墨，从而打造出富有个性的语言。
(二)感受语言的个性
感受语言，重点是对语言的领悟与鉴赏，从中感受到个性化语言的无穷魅力。下面我们列举几段文字，重点感受一下语言表达的个性——
文字
评析
杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨……(《散文选刊》)
这一段文字的最大个性是“吟”“听”“苦”“祈”“思”“唱”“对”“悲”“卧”“忧”这一组动词的巧妙运用。作者通过这些动词，形象地写出了杜甫诗中的“雨”，“雨”中的诗，给人留下了深刻的印象。
腾格里，只有黄色。腾格里的地，是黄色的：黄色的沙海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、黄色的沙粒。腾格里的植物，是黄色的：黄色的沙棘、黄色的沙枣、黄色的梭梭、黄色的小草。腾格里的动物，是黄色的：黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄色的沙兔、黄色的沙雀。连天也是黄色的——黄色的太阳、黄色的月亮、黄色的星星、黄色的云朵……腾格里，黄色的一统天下！(海飞《腾格里世界色》)
本段文字的最大个性是高频率地使用“黄色”这一个词，作者连续用了22次“黄色”，将腾格里的“黄色”展示得淋漓尽致。
见问题闭眼，见困难斜眼，见表扬瞪眼，见钞票红眼，见礼物花眼，见同志翻眼，见群众白眼，见选举傻眼。(《特别关注》)
这一段文字的个性是运用了“同字”的手法，通过各种各样的“眼”，形象地概括了某些领导干部的工作作风，既精练又传神。
水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以扬帆，湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，泉汩汩可以悦耳，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴……(李存葆《沂蒙九章》)
一段文字中用一两个叠词我们往往不会在意，但本段文字一口气连用了八个叠词，鲜明的个性便扑面而来了。
环形的岸线。椰子林。潜水艇。海风吹到海边的浪沫。白色的浪沫。海鸥伏在天空中。岁月的岩石上长着毛茸茸的苔藓。清润得无处落脚的岩石。潜水艇游进海深处。鲜嫩的海底生长着粉红色的洁净。那些柔软的海底上盘吸着的触角轻轻捺动潜游者的躯体。(秦旭《墙外花香》)
这段文字无论写景、叙事还是写人，一句话一幅画面，语言干净利索，且每句话都用句号，形式新颖，个性突出。
(在语文中)思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐风蓬；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明……(《我心中的语文》)
这是一段写得很美的文字，其个性主要是化用古人的诗文名句，从而表现了语文的博大厚重之美。
张平不“平”，“西泠”不泠，一年一个台阶，一步一个高招，“西泠集团”始终是杭城人的“热门话题”……“别具只眼”的张平在杭城这块“别有天地”中，靠着聪明才智，仗着胆略与魄力，“别出心裁”地营造了一个“别开生面”的崭新局面。(《西泠魂》)
本段文字的个性特色是在叙述中，将“别具只眼”“别有天地”“别出心裁”“别开生面”四个带“别”字的成语，巧妙地连缀在一起，读起来真是别有韵味。
《水浒传》讲述了人与国家的关系，讲述了国家与“革命”的主题，军队教练林冲，县政府干部宋江，村干部晁盖，县政府工作人员武松，政法干部雷横、朱仝、鲁智深，民办教师吴用，土地集中经营者卢俊义，待业青年史进，这些安安稳稳过日子的人，在怎样的条件下竟成了“匪”。(《文汇报》)
此段文字因称谓的“时空错位”表现出了鲜明的个性，作者将一些极具现代意识的词语“嫁接”到古典名著中的人物身上，使得语言幽默风趣，让人忍俊不禁。
(三)张扬语言的个性
仅有对语言个性化的认识和感受当然是远远不够的，更重要的是运用语言。只有在运用中努力张扬自己的个性，语言的魅力才能得到充分的展示。具体来说，应注意以下几点——
1．个性化的语言需要词句的新鲜
这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。请看下面的例子：
(1)路窄得已容不下我瘦瘦的身影。(将“窄”换成“瘦”)
(2)寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。(将“声”换成“句”)
(3)老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。(将“留”换成“板书”)
(4)班主任老师又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。(加点部分换成“批发人生意义的补充版”)
(5)阳光照进香樟林，满园都是清脆悦耳的鸟声。(加点部分换成“平平仄仄的鸟语”)
【评析】 以上五例，有的只改动了一个词，有的只变动了一个短句，但语言的味道却大不相同。由此可见，词句的新鲜太重要了！
2．个性化的语言需要角度的巧妙
所谓角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中写出语言的个性。请看下面的例子：
(1)小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。
(2)小舢板摇动了大海。
(3)大柳树搅动满天风雨。
(4)蓝天上漂浮着满河星星。
(5)爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪儿去了呢？
【评析】 以上五个句子，在叙述角度上表现出独特的个性。若写成“爸爸丢了小姗姗”“大海摇动小舢板”“满天风雨搅动大柳树”“河面上漂浮着星星”“爷爷又不见了”，句子的表达就毫无个性可言了。
3．个性化的语言需要形式的别致
这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式，它在句子的组装、句式的变换、词语的搭配等方面都突破了惯用模式，往往有一种新奇之美。请看下面的例子：
(1)母亲那只高高挥动的手，散发着默默地叮咛。
(2)一茬茬老去的心愿，在秋风里摇曳成一片苍凉。
(3)三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。
(4)男生是一个很男生的男生，女生是一个很女生的女生。这很男生的男生和很女生的女生凑成了同桌，故事就从这里开始了。
(5)这就是题海——永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，令你头皮发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖。
【评析】 (1)(2)运用了词语的超常搭配，(3)运用了“同字”的手法，(4)叙述形式别具一格，(5)故意省略标点，让人们在没有标点的长句中感受题海的压抑和郁闷。正是因为形式别致，语言才充满了个性。
4．个性化的语言需要文笔的活泼
语言要有个性，肯定离不开生动活泼的文笔，这就需要作者纵横捭阖，让自己的文笔飞起来。请看下面的例子：
老师呵，您不是说要过文言文背诵关吗？那我就背给您听吧——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”(这几句吐字要清清楚楚，以增加透明度)“北山愚公太息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”(这几句运用快节奏，滚瓜烂熟)“虽我之死，有子存焉，子又生孙……孙又生子……”(究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低声音)“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”(咕咕哝哝，哼哼叽叽，我自己也不知道是在背书还是在念经) “好啦好啦，这次算你过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。
【评析】 这段文字写“背书”的经过，生动，活泼，风趣，主要得益于作者灵动的文笔。
5．个性化的语言需要意蕴的丰厚
炼字不如炼句，炼句不如炼意。语言的个性当然离不开丰厚的意蕴。所谓意蕴丰厚，指的是语言优美凝练，含蓄隽永， “字唯期少，意唯期多”。请看下面几例：
(1)成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。
(2)村歌——鞭花上脆生生颤了几下音节，便被黑骏马驮进草原。
(3)老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随乌鸦翅上的斜阳飘落下来。
(4)奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为我编织了睡意，把我送到一个星星与蝙蝠酿造的梦境中。
(5)河中间，几只携侣夜游的小舟，载着月光划出一两声浅浅的欵乃与呢喃。
【评析】 以上五句美得让人心醉，这与语言的优美意蕴有很大关系，而语言一旦有了意蕴，既能让人感受到浓郁的诗意，又能让人感受到独特的魅力。
例文：
心灵的变奏
湖北考生
“走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄……”唱着韩磊的歌，我感到“逃亡”不是悲壮而是浪漫。
我爱好音乐，有我自己的方式：我能观察音乐的形状，触摸音乐的质地，品尝音乐的滋味。音乐融进了我的血液，我的体内流淌的就是音乐。
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪……”
长大的我也长大了父母对我的期望。当16岁的我感到承载的希望已成为难言的痛苦时，我选择了流浪——以逃避希望。我终于可以摆脱那不堪重负的期望，而能轻松、快活度日了。
可是，一个星期过去了，流浪的我却无法找到工作。
“我是一匹来自北方的狼，走在无垠的旷野中，凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过。我只有咬住冷冷的牙，报以两声长啸。……”
我很无奈。走在异地的大街上，我觉得我是一匹年轻而老迈的狼，无力地走在刚刚开始的人生路上。我迷茫地抬头看天，看见大片乌云低低地压在头顶上。雨，快要来了。
“别让我在这寒冷的星空，独自地走在这生命的荒原里，别让我带着凄凉的背影，独自地走在这无尽的期待里。”
默唱着《独行》，我感到了孤独。
酝酿已久的雨说下就下，肆无忌惮，酣畅淋漓。也好，雨正好掩盖了我决堤的眼泪。成为雨中风景的我忽地想起了秦腔，那来自厚重的黄土地，在沟沟峁峁吼出来的声音，不正是对生命痛苦的宣泄么？此时，我听见秦腔撞击我身体发出的金属声。就在雨中的大街上，我用秦腔吼出了痛苦的成长体验，没有人能听懂我奇怪的声音，更没有人听懂我来自心里的声音。
“我背负着幸福，却追寻着痛苦；回家，也许是你唯一的去路。”“随身听”里齐豫唱道。
夜晚，我躺在地下室里，让自己死去，让音乐醒着。
许久之后，我觉得自己的血液加速了流动，我听到美妙的音乐由外而内响起。那音乐撞击着我的身体，流入我的血液，钻进我的灵魂。那就是从头顶上传来的萨克斯乐《回家》，我甚至能听出那就是凯丽金炉火纯青的演奏。我被音乐带到美丽的原野上。我看得见凯丽金手持萨克斯，金色的瀑布流泻进我的眼里。音乐在原野中升起，随着金色的风在蓝天白云间流荡。它轻柔——如母亲的手轻抚着我；它缥缈——如母亲飘动的长发；它曲折——如父亲爬满希望的额头；它悠长——如他们永不流逝的爱。我自然地想起了父亲、母亲。
接着是一段音乐，如金色的阳光照耀着我。我放眼四望，鸟巢在夕阳中闪着金光，牛舍披着晚霞静卧在原野上，我不由自主地想起了哞哞声，叫声里洋溢着找到母牛的喜悦。家有多好啊！我酸酸地想。突然，音乐流动缓慢了，那低沉的萨克斯像在哭泣。我猛然听到母亲的声音——呼唤着我的小名，那声音里分明带着哭腔，它在旷野中急躁地跳动，惊飞了小鸟，惊吓了牛犊，那喊声撞破了我的血管，撞疼了我的心脏。回家啊！那是母亲的声音，也是我心底的声音。
一夜无眠，醒着《回家》。
第二天早上，我义无反顾地踏上了回家的路，是音乐结束了我的流浪。
“握在手中的票根，是我唯一的方向，回家的感觉就在不远的前方。”
【评析】 这是难得一见的满分作文，富有个性的语言功底让人啧啧称奇。文中叙写的是音乐改变“我”流浪行程的独特经历，语言具有音乐之美。一是诗意之美。文中的叙述、描写语言诗情浓郁，精美，凝练。二是节奏之美。文中长句与短句交错使用，整句与散句相得益彰，语句灵动，辞格丰富，读来朗朗上口。三是创新之美。很多语句新颖别致，如“我能观察音乐的形状，触摸音乐的质地，品尝音乐的滋味”，“让自己死去，让音乐醒着”，“我听见秦腔撞击我身体发出的金属声”等句子，造句奇特， 让人过目不忘。此外，众多的歌词贯穿首尾，既美化了语言，又诗化了意境。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·北京卷)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
【写作提示】 整体看来，2018年北京作文题目符合北京市最近几年命题的特点：不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文。而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说。
第①是一篇命题作文，综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题——处于新时代的祖国与青年，而这两个主题的特点分别是——发展与成长。也就是说两者都处于上升期，是有共性的。所以，不能单方面地谈新时代，或单方面地谈新青年。本次作文意在引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中。审题中应该逐步深入把握住三个要点：首先应该把握住的基本点是，“青年的成长”要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；第二，应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第三，应该把握住青年成长的纵向范畴，即题目中“2000年出生的考生”成长的这18年时间。
第②题，旨在引导考生们关注我们国家的发展命脉。既要金山银山，也要绿水青山，不断丰富和发展经济，与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。一个作文标题反映了一个时代主题。考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景。在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、个性追求，体现出较强的个人责任、时代责任和社会责任。
标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现。受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写。生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染等；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。
题目一
思考点
角度
立意
着眼于“青年成长与祖国发展之间的关系”
将个人成长与国家命运联系在一起，思考在时代浪潮下，个人应该如何选择。
①国家发展进入新时代，为青少年成长提供了有力支撑。
②青少年成长成才促进时代、国家发展。
题目二
思考点
角度
立意
着眼于纵向联想
通过回忆讲述过去所在城市的环境污染场景，倾情描绘如今的清新空气、河水清澈、满眼绿色等具体场景。
展现出一幅人与自然和谐相处的美好图景。
着眼于横向联想
通过讲述旅游经历，展现不同地域各不相同的环保方式带来的绿水青山图景。
点出环保意识、理念已经深入人心并逐步推行。
二、佳作展示
题目一
新时代新青年——谈在祖国发展中成长
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”梁启超在《少年中国说》中如是写到。由此可见，青少年的成长与祖国的发展密切相关。当代青年们应当在促进祖国繁荣富强的进程中实现个人成长。
由梁启超的名句引出，读者既熟悉，同时又把青年与国家紧密联系在一起。
为什么青年对祖国的发展如此重要呢？有句话说得好，少年是祖国的花朵，是共产主义接班人。那么，青少年对于祖国发展的重要性就不言而喻了。纵观千古，出现太平盛世的原因都是皇帝励精图治。武王伐纣，创立西周，但仅凭姬发一人治国，而后继无人的话，是不可能有“八百载，最长久”的美誉的。
以古人为镜，更能证明自己的观点。
忆往昔，周武王和几代人的努力使西周昌盛起来，放在现在又何尝不是同个道理呢？一个人，一辈人的努力未必会让国家发展起来，但如果几辈人都是勤勤恳恳为祖国而奉献，相信这样的国家发展一定不会太差，而青年对祖国的发展的重要性就可见一斑了。
剖析有条理，思路清晰。
看今朝，怎么做才能在建设祖国中实现个人价值呢？首先，祖国正处于发展的新时期，迫切需要大量高新技术人才。我们必须积极接受先进事物，提高自身的科学文化素质，时刻准备为祖国的科技建设提供新鲜血液。其次，我国正处于改革发展的风口浪尖，随着国家的各种政策改革，现代青年不但不能被巨大的社会压力所击垮，反而应顶住压力，顺应改革与历史的发展潮流。试问，如果新一代青年都不能使自己适应历史的潮流，那又拿什么去建设国家，又何谈实现个人价值呢？
以“一滴水”与“大海”的关系阐述一个人与集体的关系，非常形象。
有人问过一位学者，“怎么才能让一滴水不干涸？”学者回答说：“把它放到大海里”。是的，一滴水很小，很快就会被蒸干，放到大海中就永远不会干涸。一个人的力量很小，但如果把他放到集体中，就能使他发挥最大的力量。一个人想实现自我价值很难，但如果心系国家，一心为国家谋发展，就能最大限度地实现人生价值。
我们新中国的新青年，要秉承这种精神，不怕吃苦，顶住压力，张开翅膀，在祖国描绘的宏伟蓝图中振翅高翔。
用短句更易于表达自己激动的心情。
走过太初混沌，走过四朝华章，中原九万顷，乃天下历纪第一章。走过山河浩荡，红旗飘扬，2008年的彩带挥舞出，龙的脊梁坚挺。我泱泱华夏，历尽千年沧桑，仍迎风翱翔。在新时代的今天，我们应顺着时代发展的潮流，做好新时代新青年应有的榜样，为祖国发展贡献力量。困难大，又何妨，千钧压力当肩扛。
求发展，迎难上，风口浪尖弄潮浪。
新青年，意气扬，披荆斩棘现锋芒。
用这样整齐的结构，形式新颖，情感充沛。
名师点评：
1.站位较高，立意高远。作者开篇就引用梁启超的名言，把青年与国家紧紧地联系在一起，一下子就能扣到作文的要求之上。并且在行文中，作者从个人与集体、国家的关系的角度进行阐述，紧扣中心，观点鲜明。
2.选材精练，以一当十。文章中所选取的材料虽然并不多，但是非常精当，例如武王的例子，非常新颖，并且很有说服力。
3.语言有张力，富有文采。文章中有一些排比句，一些短句，语言有张力，同时也增添了文章的文采，尤其是结尾处更是锦上添花。
题目二
绿水青山图
天很蓝，蓝的没有一丝云。
描写虽然很简洁，却很有情境感，画面感强。
这句话制造了悬念，吸引读者。
周围是刚刚种好还没几天的树苗和花儿，空气中还残留着洒水车刚刚驶过留下的潮湿味道。可是，我只觉得闷热得厉害，太阳高高挂着，仿佛在故意逗我。
随手买杯饮料，继续走在这条热气腾腾的街道上，用身体来抵挡炽热的阳光。
这时，一抹橙色映入了我的眼帘。
她看上去似乎已经年过半百，橙黄色的马甲内是一套已经泛白的深蓝色工装，手上戴着一只看不出原来颜色的橡胶手套，没戴手套的那只手脏兮兮的，不知道是刚刚沾上了脏东西，还是长时间工作后洗不掉的颜色。她拿着一个长长的夹子，佝偻着腰去捡垃圾时，后背凸起一条长长的线。弯下，直起。一弯一起间，垃圾就已经进入了她身旁那辆一样脏兮兮的三轮车内。夹子在空中划出一道又一道并不优美的弧线，但灵活得好像连为一体。
描写细腻，一连串的动作，真实有感染力。
我看得入神，直到她推着小车渐渐远去，我才恍然回神。吸一口手中的饮料，继续向前走去，天气似乎没有刚才那么闷热了。
描写这位清洁工的动作给我带来的不同的感觉。
道路前方有一位中年大叔，一边打着电话一边点起一支烟，顺手把剩下的烟盒扔在路边，与电话另一端的人谈笑着渐行渐远。那背影看起来洒脱，但我却一点儿都不喜欢。这时，路边一位妈妈带着孩子经过，那个小朋友挣脱了妈妈的手，弯下腰，捡起刚才那个大叔丢掉的烟盒，再飞奔到不远处的垃圾箱前，郑重其事地把烟盒放进去，又跑回到妈妈的身边。妈妈摸了摸小朋友的头，用最甜美的语气，给了他最温暖的赞美。我在心中暗暗对他竖起了大拇指。不知不觉，手中的饮料见了底。环顾四周并没有垃圾箱，正当我准备把空瓶子放在路边时，我突然想起了刚才环卫工人那双被岁月吹皱的手，中年大叔离去时的背影，孩子弯下腰拾起垃圾的小小身影，妈妈夸赞孩子时的温柔语气……
这里中年大叔和小孩形成对比，引人思考。
我抓紧空饮料瓶，继续向前走着，直到走到一个垃圾桶前，我也像小男孩一样，把手中的空瓶郑重其事地放了进去。然后对着自己的影子，轻轻地笑了笑，飘然离去。
我也确实受到了小孩子的影响。
天很蓝，蓝的没有一丝云。
周围刚种好没几天的树苗和花儿为这个美好的城市又增添了几分美感，而我也觉得不再闷热。相信只要每个人都参与到环境保护的队伍中来，我们的眼前就会处处是金山银山。
照应了开篇的景物描写。
名师点评：
1.细节描写突出。文章以环保为写作中心，通过对环卫工人拾垃圾和小孩子捡垃圾两个细节的描写，表达了环境保护理念已经深入人心，已经落实到行动的主题。
2.思路清晰。整个文章以自己的行踪为主线，主体部分安排两个片断表现写作中心，展示出清晰的“总－分－总”结构。以蓝天相映衬，更使全文表现出清晰的写作条理。
3.主题突出，描写细腻。文章表达对环保人的赞美，作者以细腻生动的语言风格，将内心的情感融入具体事件中去，表现出语言运用的自然真实之感。
1．陈光标赠豪车遭拒彰显各自个性
2015年1月9日，陈光标在微博上发文称， “今天人民日报吕晓勋同志发表的《让善行把生活之舟推向远方》写出了标哥二十年来的心声和呼唤，让好人就应该有好报，扬善惩恶，弘扬正气。标哥现决定奖励吕晓勋同志一部轿车，奔驰、宝马、奥迪、吉利随便选一台，提车时间为春节前。” (1月10日《京华时报》)
据了解，《让善行把生活之舟推向远方》这篇文章发表于1月9日的《人民日报》第5版。文章以近日宁夏银川为抢救患肠梗阻的女婴爱心接力的事开篇，聚焦行善。文章称，鼓励人们行善固然非常重要，认真倾听行善者的声音，关注和保障他们的权利，同样不可或缺。
对于陈光标的举动，吕晓勋回应，该文章是人民日报针对最近新闻热点事件发表的一篇评论，与陈光标本人没有关系。他写这篇评论也只是报社的一项日常工作，没有个人意图。对于陈光标赠车的意愿，他不会接受，也不会回应他的赠车邀请。
得知吕某不愿接受赠车，陈光标表示，他打算在春节后用轿车等价的钱购买自行车和电脑，赠送给北京的环卫工人和公益学校等公共事业，总价值一百多万。对此，引发了很多评论。其实，吕晓勋与陈光标没有“接上头”，公众特别是好事者无须过度解读，他们只不过是各自彰显其个性罢了。
【应用角度】 “个性”“善行”“慈善”“善与恶”“追求”等。
2．个性：让李坚柔获青睐
吉林姑娘李坚柔率先冲过2014年索契冬奥会短道速滑女子500米终点线，那振奋人心的一幕，让无数熟悉、陌生的人们为之欢呼雀跃。 当李坚柔夺冠已经过去了十几个小时，记者追踪她成长的脚步，试图为读者还原一个不为人知的李坚柔时，从很多人口中听到了一个共同的词汇：个性。这个28岁的姑娘虽然是一位有个性有棱角的姑娘，可正如熟悉她的教练所说的那样：高水平运动员哪个没点儿个性？也正因为性格中那股子不服输的倔强劲儿，使得李坚柔从小就在滑冰的道路上坚持着，哪怕再崎岖也不言放弃。“决不可说李坚柔的这枚金牌拿得侥幸。”吉林省冬季运动管理中心主任陈喜光说，“没有多年的艰苦训练，没有曾经的点滴积累，再大的馅饼也不会砸在没有准备的人身上。”李坚柔用不屈改写了自己的命运，若无实力，又何来闯进决赛后幸运之神的垂青？
【应用角度】 “个性和成功”“幸运”“精神”“积累”等。
课件202张PPT。第一章 写作的多样性与独特性第一节 写出自己的个性
点击右图进入…Thank you for watching !第二节 联想与想象
《蛙声十里出山泉》是中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍画的一幅水墨画。齐白石老人接到老舍先生送来的诗句“蛙声十里出山泉”后，用了三天三夜去思量如何实现老舍先生的设想，即将它变成具体的画面。在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，可以让人联想到在交配季节里青蛙那此起彼伏的叫声。虽然画面上不见一只青蛙，但使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏着一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人正是运用了联想和想象的手法，创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。在写作中运用联想和想象，自然能使文章含蓄别致，摇曳生姿。
1．联想有哪三个层次？
【答案】 (1)有直接因果关系的联想。
(2)某个方面具有共性的联想。
(3)有哲理性的联想。
2．单纯联想和复合联想有何区别？
【答案】 复合联想比单纯联想难度大，更需要大量知识的储存。单纯联想就是只沿着一个方向做延伸思考，复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。复合联想在内容和结构上比单纯联想复杂。
3．联想和想象有何区别？
【答案】 想象能够充分发挥形象思维的作用。联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
4．课文中列举的“春”“笑”联想的内容使用了哪些联想方式？
【答案】
联想题目
联想方式
联想内容
春
相关联想
花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……
相似联想
婴儿、花季年华、充满生机的祖国……
类比联想
冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……
笑
罗列、归纳
笑的产生
心理学原理……
笑的作用
医疗作用、社交作用、教育作用……
笑的艺术
相声、诗歌、戏剧……
技法一 联想
[技法·点拨]
从写作的角度来看，联想就是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物联想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程，教材把联想分为单纯联想和复合联想。
联想的方法主要有左思右想、正思反想、前思后想三种。
一、左思右想
1．阐释
左思右想包括相似联想、相关联想、类比联想、相近联想等联想方法。它们的共同点是从眼前的一个事物出发，进而联想到与之相似、相关、相近的其他事物。
2．作用
(1)延展我们思维的广度，打开我们的眼界。(2)丰富写作内容，帮助我们解决写作的无话可说、材料单薄的问题。
3．使用位置及效果
这类联想多用在作文的开头或主体部分。用在作文开头可以使中心话题的引出更生动自如，用在作文主体部分可以使内容更丰富充实。
如新课标全国卷优秀作文《勿以善小而不为》的开头段：
修船工刷漆时顺手补上船的漏洞，因此挽救了一群孩子的性命。生活中也是这样，小小的举动往往有大的收获。尽己所能，与人为善，何乐而不为？
一句赞美，重塑他人别样的人生。
台湾作家林清玄不会想到，许多年前他的一句话竟有如此大的作用。当他还是记者时，曾报道过一件很平常的盗窃案，不同之处在于他在结尾做了一句点评：“以如此娴熟，细腻的手法作案，真让人惊叹，这样的人若做其他事，难保不成行业先驱。”那名小偷为此大受鼓舞，洗心革面，如今已成为台湾某连锁食品店的总经理。林清玄一次衷心的赞美，点醒了小偷的人生，助他演绎了别样传奇。
就像黑暗中的一丝光明，善良的话语能带来无限希望。
从这篇优秀作文的开头，我们可以窥见一些作文成功的秘诀。这篇作文并没有一开始就简单直白地亮出观点，而是通过相似联想引出中心话题。由修船工刷漆时的善行想到了林清玄的“一句赞美改变他人人生”，联想合理，过渡自然。
二、正思反想
正思反想主要指对比联想。对比联想是指就一种事物的两个方面或两种事物进行对比，以突出所表现事物的性质、特点等。由是及非、由快及慢、由动及静、由利及弊、由功及过、由苦及甜等都属于对比联想。运用对比联想，可以拓展我们思维的宽度，使作文的内容变得厚重。
如大纲版全国卷优秀作文《爱，为人之本》中的片段：
爱是什么？爱如果是雪域高原，那么胡忠、谢晓君夫妇会不顾一切去攀登。在那片高原上，他们用爱心培育着那些孩子，不求回报，孩子们的笑脸便是他们最大的欢愉。他们是雪域绽放的并蒂雪莲，与那些虐打孩子的老师相比，他们的灵魂多么高尚。有人问，心灵在哪里？心灵不在他生活的地方，但在他所爱的地方。胡忠、谢晓君夫妇的心灵就在他们所爱的雪域高原上！
爱是什么？爱不是大难来了各自飞，爱是对周围人的关心、爱护。是的，爱不是地震来了的范跑跑，爱是地震来了，怀抱六台电脑，身背三部单反相机，手提一只小乌龟冲出去的“最美室友”黄昱舟，危难见真情，危难时刻他一个人拯救全宿舍的财产。对比网上报道的那些向室友投毒、残杀室友的学生，黄昱舟的行为感动了同学，更感动了社会，传递着大爱的正能量。
该考生运用联想，在列举事例时采用正反对比论证，比如在列举胡忠、谢晓君夫妇时，与那些虐打孩子的教师对比；在列举“最美室友”时，与范跑跑对比，从而体现主题“爱，为人之本”。
三、前思后想
因果联想是一种揭示事物之间因果关系的联想，所谓“前思后想”就是要学会分析事物的因果关系。一个有思维深度的人，往往能透过现象抓住事物的本质，能探究事物的原因和结果，能预见事物发展的进程。运用因果联想，可以训练纵向思维的能力，以挖掘思维的深度。
需要强调的是，我们在进行因果联想时，对原因或结果的分析不能浅尝辄止，蜻蜓点水，而应进行横向的拓展和纵向的追问。因为事物产生的原因或结果往往不是单一的，而可能是纷繁复杂的，所以横向拓展才会使分析丰富且全面。
如高考湖北卷优秀作文《消逝的钟声》中的片段：
4月7日，美国新闻主播迈克·华莱士去世的消息，让我扼腕叹息了好久。又是一颗璀璨的明星，陨落于斯。
这位九十余岁高龄的主播，终于迈不上《60分钟》的节目主持台。我忘不了他鞭辟入里以至于让嘉宾面红耳赤的提问，忘不了他奔走美伊战场为世人带来的最真实也是最残酷的纪实报道，忘不了他“无耻，无畏，但极棒”的头衔。他走了，但更让我感到害怕的是，他曾让人震撼的警钟声，也似乎离我们更远了。
我不断寻觅着一些问题的答案，为什么中国不能有一个为了事实而近乎疯狂、近乎“无耻”的记者？为什么中国没有一个能带给人沉重和反思的《60分钟》？为什么中国少有勇敢大无畏者不断涌开黑暗最深处的肮脏？
看看现在的中国媒体吧！
娱乐“狗仔”强势入侵，“闯关”类、“征婚”类、“才艺竞技”类……几乎席卷所有综艺频道，甚至开始在各个黄金时段抢滩登陆。纪录片越来越少，穿越剧越来越多。 人们整天被麻醉在宫廷、游戏、征婚中，接触事实真相、时事政治的途径越显无助！我从未听说过中国有九十多岁的主播，更何况还是像华莱士一样受大众敬仰的人。 中国的记者，35岁以上的仅占三分之一。也就是说有太多不谙世事的人扮演着引领国人剖析世界的角色，甚至还有一些仅图生存的伪记者，根本不懂得他所谓的“事实”将多少人引入了歧途！
为什么“三鹿奶粉”之后还有三聚氰胺？为什么屠呦呦在获得拉斯克奖后才被世人知晓？为什么国足的黑手总是不能被有效命中？我开始怀疑我们的记者也许成了传话筒，事实总是走在他们前头，他们丧失了作为记者所应拥有的主动权。
我于悲伤中呐喊，中国媒体，你究竟失去了什么？你该寻找像华莱士一样的勇士来修补你了！你应该寻找一个人来为你暮鼓晨钟了！
斯人消散，心有所感，以此为念。
作者从美国新闻主播迈克·华莱士去世的消息写起，想到了他作为一名记者发出的让人震撼的声音也似乎离我们更远了，由此对中国的媒体进行分析，用一连串的追问表达了对中国媒体的担忧，用理性的笔调传达出的是浓浓的爱国情感。运用因果联想，分析有深度，令人警醒。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
【写作提示】 2018年的江苏作文试题依然为“新材料作文”，命题风格和去年是一脉相承的，也就是：现象＋观点罗列。但2018年的开放度更大，命题人在题面中罗列的“现象”似乎可以“无限”拓展，考生似乎都可以有入手点。今年所选的话题——“语言”本身内涵就比较丰富，再加上材料对“语言”这个词的多角度、多层面的解读，使得文章的立意和内涵表达变得更加丰富。还应引起注意的是，材料中的“语言”有实和虚之分，实的就是人们日常交际运用的语言，也就是话语或者书面文字，虚的就是“规则”或“属性”，也就是特定的事物有其自身运行的规则，我们遵循这些规则，理解它们。
在审题时，考生应注意到现象只是“由头”，真正的思维着力点是最末三小句。在这三句中，命题人罗列了三种观点——语言丰富生活，演绎生命，传承文明。三种观点实际上是描述了命题人眼中的语言的功能，三种功能逐层深入。考生可以任选其中一个观点入手行文，当然，也可以另起炉灶。对于考生常选的议论文、记叙文这两种文体，写作的难易度平分秋色。
在具体写作中考生可以抓住“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”这句话进行发散，比如“建筑是语言，是凝固的诗；二十四节气是语言，是农耕的语言；网络是语言，是虚拟时空的语言……”，这个题目具有公平性，给一些好读书、好接触生活、好奇思妙想的学生带来了脱颖而出的机会，有助于选拔有灵性有创新的作文。
思考点
角度
立意
着眼于“语言丰富生活”
着眼于“语言与生活”，用积极的眼光，看待二者的关系
①生活中人们需要良好的沟通技巧，这离不开恰如其分地用好语言，高明的语言与生活同行，生活会变得美好。
②文学语言富有魅力，它们使我们的生活充满乐趣，分别谈谈“文学语言”的存世价值，对生活的影响，然后进行总结，让读者相信， “文学语言”有永恒的价值，是滋养人类精神肌体的极佳补品。
③将语言特殊化，把音乐、雕塑、程序、基因等看成“语言”，它们帮助人类领略到生活的美，世界的美，引领人类向世界的纵深之处前进。
着眼于“语言演绎生命”这个关键句
语言如何演绎生命，语言对人生的意义、作用，怎样才能用好的语言，让生命闪光等
①艺术家们或用文笔，或用刻刀，或用镜头，或用画笔关注人类的生存状态，它们滋养人类，给人类精神动力，让人类发展得更好。
②历史遗迹是“语言”，演绎着人类的发展史，让当下的人们有了参照，活得更好。
③好的语言让人有好的感受，有益于人的身心发展，某些时候往往是几句话就能扭转一个人的命运。语言演绎生命更在于“言为心声”，是一个人立世的重要支柱。
着眼于“语言传承文明”
分析语言对文明传承的影响，倡导用好语言，发展语言
①人类诞生以来文明的薪火的燃烧离不开语言这一媒介，一代代人或用文字，或用雕刻，或用音乐保留当时的文明成果，使其留传后世，文明因之而持续辉煌。
②不要把“语言”只限定为书面文字，其外延是非常丰富的。口头语言同样是传承文明的重要一环，更值得关注，名人崔永元的“口述历史博物馆”就是给中华民族留一个口述历史的记忆。
③优秀的传统手艺同样是“语言”，它们存留了人类曾经的“辉煌”，保护好它们就是在传承文明。
二、佳作展示
神物待聆
人们常说音乐无国界，实际上是说讲不同语言的人们可以欣赏同一种音乐。如果将“语言”泛化地理解为“事物自身运行的规则或固有属性”，即如题面材料中说的那样，雕塑、基因都算语言，那么音乐理所当然是一种通用的“语言”。
界定话题范围，智慧的行文技巧。
这门语言很容易让人心旌摇动，“情调”一词发明之初，似乎就是用来和音乐相配的。意大利作曲家蒙泰威尔第说过：“一切好的音乐都是为了拨动心弦。”是的，人非草木，孰能无情？动人的音乐响起，又如何能够做到心如止水？(引用精当，承接首句分论点，又引出下文的分析。)
行文节奏富于变化，联系现实，表明自己的个性思考，值得学习。
好的音乐来了自然不必拒绝，它们引领人们走向美好纯净的世界，荡涤人的灵魂。但当今之世人们对于音乐的欣赏似乎存有不小的问题。问题主要表现在：过于热衷流行歌曲，似乎流行歌曲就是世上最好的音乐。流行歌星一出场，粉丝们就像被点燃了似的狂热兴奋。这种现象就该泼一盆冷水下去。粉丝们该问一问自己：是真的爱音乐，还是因为爱这位歌星而来者不拒？当然流行歌曲受人欢迎原本没有什么问题，下里巴人也有雅俗共赏之作，比如金庸先生的《射雕英雄传》还被大学教授推崇呢！但问题是一些流行歌曲的歌词不够“检点”，把廉价的爱情挂于嘴边，似乎只要把爱情挂在嘴上喊一喊，真爱就来了，何其天真？何其肤浅？更有遗祸青少年之害。更有一类艳词、低俗之曲令人耳不能闻，这类音乐同脏话又有什么区别？所以，相关部门应该对低俗的音乐作品加以监管，避免其流毒人间。
提出反面意见，进行辩证思考，间接增强文章说服力。
有人就要说了，高雅音乐根本就欣赏不来，您没看到贝多芬音乐会结束时有一些观众是睁开惺忪的睡眼拍手的吗？诚然，这种现象确实存在。但只因为欣赏不来，而放弃同高尚的灵魂对话的机会实在是掉进了俗不可耐的境地！
提出自己的见解，表述有分寸。
高雅的音乐确实如同一门艰涩难懂的语言，但倘若抱着“仰之弥高，钻之弥坚”的心志去进入它的世界，一个人获益肯定良多啊！《论语·述而》中有一段关于孔子欣赏音乐的记载，内容是：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：‘不图为乐之至于斯也，’”意思是说，孔子在齐国听到了《韶》乐，竟然有很长时间尝不出肉的滋味，他感叹音乐的美竟然达到了如此迷人的地步。孔子通过《韶》乐打开的世界不令人神往吗？一个人只有不断挑战更高处，才会变得强大。音乐是人类馈赠给自己的“神物”，择善聆之，则人类大进；择不善聆之，则人类心智易乱，类于饮鸩。
对称表述，干净利落，形象生动，也回扣原题材料。
名师点评：
1.立意深刻，语言流畅。本文作为一篇议论文，语言十分老练，读之爽利，毫无滞涩之感。遣词造句，表意清晰，说理掷地有声，可谓言简意赅。在主体部分，作者运用对比手法行文，也就是将流行音乐与高雅音乐进行比较，突出了对高雅音乐的肯定，引人深思。
2.说理对象新颖独特。本文以音乐为说理对象，专业性强，走的是“小众路线”，但考生说理有板有眼，紧扣题面材料，立意精当。文章在调用名人名言等素材的同时，还不忘联系现实，使得文章内容充实、饱满。
技法二 想象
[技法·点拨]
能充分发挥形象思维作用的，就是想象。联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。联想和想象结合起来，可以为我们的思维提供更为广阔的空间。在实际的思维中，联想和想象是难以分开的，但又各有侧重。联想重在对存在的事物的连接，想象侧重于“无中生有”。所谓“无”，是指“故事”和“情节”，情和理却是真实的，是和“客观”相连的。想象的方法主要有编创法、组合法、梦幻法、假设法和比拟法。
一、编创法
此法可以编织故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事，但是如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文就得编故事了，编织故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。虚构的内容未必是生活的真实再现，但一定要符合生活逻辑，也就是说是虚拟性与真实性的统一。
如北京卷优秀作文《隐行网》：
一天，时光机将爱迪生带到了现代，他便在这个以他的发明为起点的科技社会里漫步，感受着浓郁的科技信息氛围。
21世纪人们首选的通信工具——手机，自然而然地引起了爱迪生的格外关注。各大手机卖场柜台里躺着的各种手机这时也不再沉睡，热情地介绍起自己了。
“嗨，我是iphone，是手机里的高端产品，我的功能之强大，是其他手机所不能比拟的。每次我的新产品推出时，总能引起一场抢购风暴……”“嗨，我是小米，我的反应速度可快了，触屏手写，一点一个准……”“嗨，我是山寨机，拥有它们一样的外表，比它们低廉的价格，我啊，超经济实惠。”
各种款式的手机，让爱迪生看花了眼，不禁感叹起科技进步之快，人类智慧之树的苍翠繁茂。
他走在大街上，看着繁华的街市，熙攘的人群，却莫名地涌起了一种陌生的感觉。人们匆忙的脚步，似在地上飞驰一般不留任何痕迹；高耸的大楼如同一座座灰色的牢房，没有丝毫的生机；汽车的轰鸣声，嘈杂喧嚣，震耳欲聋……尤其是他所到的每一处，都有色彩、款式各异的手机呈现在他眼前，令他眼花缭乱。
“原来，利的后面，还有这样大的弊。原来，并不是所有的人，都能把科技的硕果运用到极致，物尽其利。”
作者紧紧扣住材料所反映的主题，以丰富的想象编织了一个富有生活气息的故事。爱迪生穿越到了现代，体验着手机充斥的生活方式，他眼花缭乱。文章语言生动活泼，思路流畅，行文上给人一种收放自如的感觉。
二、组合法
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象、新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写出好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。例如，鲁迅创造人物形象阿Q，就运用了组合法。
三、梦幻法
梦境能把人们已有的生活、未来的生活以及精神状态曲折形象地反映出来，是心之声的复制图画。幻想是在特定情境中表现人物内心世界的一个巧妙手段，梦幻法常用来凸显作品的主题思想，描写人物的心理活动，可以化愿望为实景，化现实为理想。运用时要注意以正确的思想为导向，紧扣一个中心展开想象。想象就像飞翔的风筝，无论飞得多高多远，总要有一根绳子牵在手中才行，这根绳子就是“中心”。
四、假设法
假设法，其实就是给想象一个“支点”，然后生发开去，表现在写作形式上为扩写、改写、续写、虚拟故事等，借助某一事物，想象出合情合理的原本没有的内容。如对诗歌形象意境的扩写，对历史故事的补充，对小说故事结尾的续接等。如“孔乙己之死”“祥林嫂之死”“阿Q新传”“昭君出塞”“李白醉酒”“陶令回家”“采菊东篱”等。海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、鲁迅的《娜拉走后怎样》都是假设法运用的典范。
五、比拟法
运用拟人手法，把物拟作人，赋予物以人的思想感情、人的情趣，使物具有人的灵性和活力；也可采用拟物手法，把人拟作物。让人物形象在物的映衬下更形象、具体。
如高考辽宁卷优秀作文《那蜕变》中的片段：
珍珠与沙子，那位年轻人怎么那么熟悉，他的遭遇虽与我不尽相同，但那是我的缩影。他的起点是沙子，我会看到他的蜕变，看到他成为珍珠，因为只有那蜕变才能……
而我，起点连沙子都不是，只是海边那泥砾。我羡慕过沙子，羡慕他们在阳光的照射下也能放出光芒，海边的散步者有时也会捧起他们撒向大海，去感受那蔚蓝的大海，甚至有时会簇拥着那珍珠。但我呢，只是那泥砾，无人问，无人看，他们嫌我丑陋，嫌我肮脏，等待我的只是不屑的一瞥以及海水无情的浸染。
我默默地低头，看着沙子，羡慕着他们，幻想着珍珠的样子，幻想着他们的生活。 有些沙子被海水冲到我的身边，他们也是对我一瞥，傲慢，傲慢，只有傲慢！我只能把头埋得更低。
……
我在这泥砾里，可我要成为那沙子，我要让她看到我，把我撒向大海。我每天努力地向那海水能冲到的地方前进，一年，海风的洗礼，人们的践踏，我咬着牙，终于到了那海水能冲到的地方。我看到了充足的阳光，我想我的机会来了，我会在阳光的照耀下，赶走我身上的污水，去除我那股阴湿的味道，最终成为那沙粒，但我的周围还是那么多的泥砾，他们怎么没有变成沙子？
浸染，强光，践踏，没有多少泥砾会成功的？但我想被她捧起，她依旧隔一段时间来一次，我咬紧牙关。又是一年，我忍住了，我的周围还是那些泥砾，但我在阳光的照耀下会放出光芒了。我忍受住了，我做到了，但这些日子她没有来，我依旧坚持着等待她，忍受着一粒沙子所需忍受的。
……
但她在未来的某天还会来的，我相信，而我要做的就是继续忍耐，将自己打磨成一颗晶莹剔透的珍珠。
作者紧紧抓住材料立意，运用拟人的手法和第一人称展开叙述，通过“我”的内心独白，生动地表现出自己不断地向虚设的“她”靠近，希望得到赏识的过程。整篇文章思路清晰，语言生动，情感丰富，格调很高。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的文字，按要求作文。
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时。脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4 117页……这将是怎样的情形啊！
读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【写作提示】 材料主体是假想未来出现了一种高科技产品“智慧芯片”，它给人们的生活带来了不同凡响的变化与深刻的影响。材料的关键词是“智慧芯片”，尤其是“智慧”。智慧芯片(其实是科技发展)与生活的关系是重心。从不同角度、不同层次对其作微观解析，可以写出立意各有侧重、面貌各异的大作。
立意角度
写作点拨
从科学发展的角度立意
“智慧芯片”的出现具有一定的可能性，出现后将是一番什么样子，可以发挥自己的想象力。
从人的社会表现及满足的角度立意
可以谈想象与创造的关系，谈科技为人类服务的问题。每个人都想成为学富五车、博学多才的人，但人绝不能仅仅满足于做知识的储存罐，还有对生活和情感的体验等多方面需要。一味地依赖科技必将使本来丰富多彩的人生变得枯燥和单调。由此可以谈知识的获取与学习过程的体验、知识共享与个性缺失等关系问题。
从继承与发展(创新)的角度立意
智慧芯片“纷纷呈现”出来的，只是有史以来的物理公式、定律，以及唐诗及作者等。由此可以谈人类的进程不是复制过往，而是不断创新，只有“复制”是不能推动社会向前发展的。
从宏观的角度立意
谈科技发展的利弊问题，因为任何新生事物的出现有其有利的一面，也有不利的一面，不能因为它的弊端全盘否定，也不能因为它的好处而全盘接受，正确的态度则是衡量利弊，扬长避短。
二、升格作文
病文示例
①“很抱歉地提醒您……”
②我今年读大三，明年——也就是2020年毕业，近来因为学业上的事情正犯愁呢。
③有天在某大型门户网站闲逛，一则“智慧芯片”的推介信息吸引了我：“超大内存，古今中外、天文地理、科技发明、英文词汇、定理公式等等，尽收其内……”
④按照上面的地址从手机银行汇了款，转天快递就把芯片送到了公寓门口。按说明调试了一番，很快频率同一。
⑤“英语四级。”心里刚想到这四个字，就感觉眼前有个屏幕——当然是隐形的，上面拼写着“College English Test Band 4”；“映射与函数。”默念这两个词语，就感觉眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。……
⑥真他妈神了！这回老子就不会在这两科上再大红灯笼高高挂了。
智能芯片粘贴在身体上即可，最佳位置是心脏前端，据说这样是为了保证芯片与使用者的二心合一。
⑦自从有了这玩意儿，老子居然能让人刮目相看了。“十一”那天参加“中国梦”历史知识抢答赛，我出人意料地脱颖而出得了个第一。尽管没有奖品，但几个大一的小学弟学妹要了我的QQ号，说是要多多联系，向我学习。这是多么Q的奖励！
⑧有一天，有个小子把我惹急了，我刚要来句国骂，隐隐约约心底有个声音在说：“请注意用语文明，注意提高修养。”那就用英语吧，没想到眼前的屏幕上却出现一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
⑨好在是暂时短路，只要考场上不短路就行。
常言道，乐极生悲。四级考试，有些单词想不起来了，卷面上也有些句子不认识，调整频率，没反应；连试了三次，屏幕终于有了动静，一闪一闪：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
⑩就这玩意儿，还敢叫智慧芯片！?唉，这“智慧芯片”不要也罢！
考场得分：内容17＋表达17＋发展16＝50
病文点评：作者发挥了丰富的想象力，将自己设想成2020年的大学毕业生。立足于材料，作者展开想象，因为学业上的事情犯愁，就想着寻找简便的方法，这时候“智慧芯片”成功亮相了，其功能之全，作用之大，与“我”的需求正相合，买来后试用，效果颇佳，因此不免飘飘然。但乐极生悲，“智慧芯片”也有不灵的时候，那就是“不文明”“作弊”的时候，由此引起更加深入的想象。最后发出了感慨，自然收束。
文章语言大胆泼辣俏皮，符合人物身份及性格特点。缺点是有些地方想象不到位，想象的转换不够自然。
诊断与修改
①标题温馨亲切，能够引起读者的阅读兴趣。
②“今年”“明年”“2020年”说明了这篇文章所写事件发生在将来，这是一篇想象作文。
③发挥想象，“智慧芯片”优点很多，也是吸引“我”的最大原因。只是对其优点及用法介绍不够。
④“我”此时的心情肯定很激动。语气上可以再体现得明确一些。
⑤现学现用，立竿见影，想象力可谓丰富。
⑥语言俏皮，符合这个年龄段的语言特点。
⑦有了“智慧芯片”后效果显著，得意忘形溢于言表。只是表达上还不够“味”。
⑧接着发挥想象，情况急转直下。“智慧芯片”竟然也有“罢工”“短路”的时候。只是思路的转换有些突兀。
⑨还存在侥幸心理。
⑩提出了自己的疑问，对“智慧芯片”的作用提出强烈的质疑。只是质疑的理由还不够充分。
?结尾简洁，写出了自己懊丧的心情，但是不够发人深省，主题揭示不够深刻。
升级处方：
1.第二段补充对“智慧芯片”的优点及用法的介绍。
2.第④处加入一句话，表达自己激动的心情。
3.第⑦处可以运用几个成语或俗语，凸显自己凌人的气势。
4.第⑧处加入标明思路转换的语句。
5.说明“智慧芯片”由灵验转入不灵验。
6.第⑩处再进一步写“智慧芯片”出现的问题。
7.结尾部分，可以运用一句内涵深刻的话，点明主旨。
升格作文
“很抱歉地提醒您……”
我今年读大三，明年——也就是2020年毕业，近来因为学业上的事情正犯愁呢。
有天在某大型门户网站闲逛，一则“智慧芯片”的推介信息吸引了我：“超大内存，古今中外、天文地理、科技发明、英文词汇、定理公式等等，尽收其内。不用植入，不用耳机，只需调整心跳与呼吸频率，就能悄无声息地检索、提取所需信息，充分提高效率，是现代人读书、工作、研究及日常生活必备的尖端数字智能产品。”
真是天助我也！按照上面的地址从手机银行汇了款，转天快递就把芯片送到了公寓门口。
按说明调试了一番，很快频率同一。
“英语四级。”心里刚想到这四个字，就感觉眼前有个屏幕——当然是隐形的，上面拼写着“College English Test Band 4”；“ 映射与函数。”默念这两个词语，就感觉眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。……
真他妈神了！这回老子就不会在这两科上再大红灯笼高高挂了。
智能芯片粘贴在身体上即可，最佳位置是心脏前端，据说这样是为了保证芯片与使用者的二心合一。自从有了这玩意儿，老子居然能偶尔地人前显贵，鳌里夺尊。“十一”那天参加“中国梦”历史知识抢答赛，我出人意料地脱颖而出得了个第一。尽管没有奖品，但几个大一的小学妹要了我的QQ号，说是要多多联系，向我学习。这是多么Q的奖励！
不过也有失灵的时候。有个小子把我惹急了，我刚要来句国骂，隐隐约约心底有个声音在说：“请注意用语文明，注意提高修养。”那就用英语吧，没想到眼前的屏幕上却出现一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
好在是暂时短路，只要考场上不短路就行。
常言道，乐极生悲。四级考试，有些单词想不起来了，卷面上也有些句子不认识，调整频率，没反应；连试了三次，屏幕终于有了动静，一闪一闪：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
还好，四级考试有惊无险。高数考试，芯片再次罢工；回来写论文，想复制其中的一段文字，涛声依旧。
就这玩意儿，还敢叫智慧芯片！
“这就是芯片的智慧！”屏幕上的这几个鲜红的黑体字，险些刺伤我的眼。
模拟评分：内容19＋表达19＋发展18＝56
升级感言：想象作文不难写，但难在写好，原文在想象上应该做得不错了。升级作文在对一些环节进行了修改后，想象更加自然流畅、合理，主旨更加突出了，语言色彩更鲜明了。
1．坚持梦想不言弃，梁实第18次报名高考
从1983年以来，梁实已经参加过17次高考，最高拿到399分。尽管复习仍旧不连贯，但是梁实还是选择报名参加第18次高考，目标仍旧是四川大学数学系。4日上午，梁实办好了报名手续，只等第18张高考准考证到手，但是等待了20多年的录取通知书仍旧遥远。
尽管如此，梁实对自己的学习能力非常自信，“其实高中要考的就那些知识点，拿给我做，我可以说没什么做不来的，都很简单”梁实说。自己多次高考失利的原因都是缺少练习，接下来的一个月自己会沉下心来好好“看”题。
梁实说，目前最大的压力来自外界的关注，他知道网友对自己的评价褒贬不一，但是最近不再去关注网友的评论，只是身边的人对自己影响较大。两年前，梁实的儿子同自己一起参加高考，也被媒体关注到。梁实说，儿子也因此抱怨过自己，说不该出风头，“什么都不应该牵扯进来，就说我的事情就可以了”。 曾有媒体称，儿子考得不错，正在读二本高校，梁实也不置可否，只是一个人坚持下来继续报考。
梁实说，高考不再承载改变命运的诉求，自己义无反顾，只为了梦想。
【应用角度】 “坚持”“梦想”“改变命运”“追求”“压力”等。
2．盲人靠摸电脑键盘写下20万字历史悬疑小说
庄大军，男，出生于1950年，原为某部军医，于1982年因病不幸双目失明。他从小极喜欢读书，书中的人物已深深印在了他的心中。他相信，只要有希望就会有奇迹，他大胆下笔，充分发挥想象力，2003年使用盲人语音软件在电脑上进行文学创作。于2004年发表了第一部长篇小说《石砣砣的风》，并于2007年发表了长篇自传体纪实文学《黑暗与光明同在》。两部书皆由江苏文艺出版社出版，曾获第三届精灵文学奖、第六届南京文艺奖、第七届金陵文学奖、第一届全国盲人文学奖。近日，最新小说《千秋梦归来》即将出版。《千秋梦归来》是一部集探险、官场、商场、情杀等为一体的小说。
【应用角度】 “自强不息”“隐形的翅膀”“坚韧”“想象力”“有希望就能成功”等。
课件98张PPT。第一章 写作的多样性与独特性第二节 联想与想象点击右图进入…Thank you for watching !第三节 学会沟通
在一部电影中，张曼玉扮演一位保险业务员，好不容易见到目标客户后，对方却给了她一枚硬币，说是给她回家的路费。当时她很生气，在她扭头要走的一瞬间，她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像，于是她对头像深鞠一躬说： “对不起，我帮不了你了。”客户大为惊讶，忙问究竟，于是头一单生意就这样谈成了。原来这个客户最爱护他的儿子，所以把儿子的画挂在办公室里天天看。沟通很重要，需要我们收集到足够多的信息，找准对方关心的事情，消除其抗拒心理，从而调动对方的参与程度，增加成功沟通的概率。
做事要学会沟通，同样写作也要沟通你的对象，只有做到有的放矢，才能收到预期的效果。
1．“话题探究”中，巴黎的游客改动牌子上的话语后，为什么产生了突出的效果？
【答案】 盲人看不见外物是人所共知的事实，所以这一表达对读者而言实则等同于“废话”。改后的话巧妙地利用了教堂外的美好春光，与失明老人形成鲜明对比——一是“先生、太太”与他的比较，二是美好景色与老人不幸遭遇的比较，从而拨动游客悲天悯人的心弦。
2．中国老人是如何成功获得世界各国退休首脑的亲笔签名照和精神警语的？
【答案】 首先，这封信语言典雅庄重，书面色彩较浓，再三致以敬意，“请原谅一个异国公民贸然打扰您”，发自内心尊重，谦恭有礼，打通了沟通的渠道。其次，根据对方的特殊身份——退休首脑，从“良知”“为人类创造更美好的生活”“成为人类社会前进的一种精神力量”几方面打动对方，这几个切入点与他们的身份吻合，那种崇高的责任感是他们最乐于承担的。
总之，关键在于主人公有沟通意识，注意根据话语对象情况来进行相应的设计。
3．学会沟通，为什么要了解你的写作对象？
【答案】 (1)对象决定着内容的取舍。写作表达内容要交代对方不清楚的情况，同时根据你的意图，要有所突出强调。
(2)对象决定着表达的重点。作者传递的信息和读者得到的信息会有一定差距，因此需要我们突出重点，以加深读者的印象。
(3)对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。
4．学会沟通为什么要注意环境？
【答案】 (1)特定的环境能让信息传递更畅通，能让思想感情更容易打动读者。
(2)写作内容要因环境而异，与环境相适应，协调一致。
技法一 对象决定着措辞
[技法·点拨]
不同的人群有自己不同的语言习惯，根据对象选取相应的语言至关重要，很多词汇都有一定的倾向性，如词语运用时的语气、称谓、谦敬，看似无关紧要，但却是实现交流目的必不可少的因素。
敬一丹提出自己的语言运用原则：“不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同的人群在相互交流时共同使用的语言。”这在写作过程中，被上升为“尊重读者”的准则。其中包含两方面的内容：一是根据与读者的关系确定措辞，二是语体问题。它们共同的衡量标准是语言是否得体。
1．根据关系确定措辞
在运用语言时，根据与读者的关系选取相应的语言至关重要，包括语气、称谓、谦敬，看似无关紧要，但却是实现交流目的必不可少的因素。
林黛玉初进贾府，王熙凤登场，贾母介绍凤姐时，称她为“泼皮破落户”“辣子”，戏谑中透出这位老祖母对孙媳妇喜爱至极的感情。黛玉与凤姐是初次见面，听过这番介绍后，不明了与对方的关系，不知道如何称呼，更无法与她进行交流。
有一年高考语文试题，请考生拟一则请柬，请父亲的老战友刘妙山夫妇赴父亲的寿宴。有人称呼“刘先生”，显然过于疏远，不符合父亲老战友的身份，而且对尊长也不能这样称呼。有的只称呼“刘伯父”把“伯母”忘掉了，或者在正文中加一个“偕夫人”的短语，“夫人”一词用于平辈之间或外交场合，称呼长辈不恰当。这些好像是细枝末节，但会妨碍与读者的交流，读到这样的请柬，“刘伯父刘伯母”是会觉得不妥的。“许淑燕效应”中，作者分别面对社会公众、“无话不谈”的患病同学、不熟悉的长辈，关系、感情有差别，措辞语气自然不一样。
2．根据对象选用语体
语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员说的是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，与各自的语体都很协调。
[真题·验证]
一、真题再现
(2018·浙江卷) 阅读下面文字，根据要求作文。
浙江大地，历史上孕育出过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。⑧不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【写作提示】 浙江卷的高考作文题从两个相反事物的辩证关系到对人文素养的关注，再发展到今年的“人与社会”的关系，不变的是依然继续采用新材料作文题，凸显国家大情怀，立足青年新起点，变化是出现了几大亮点，成为2018年地域色彩最浓的一道题。
先看题目的变化之处。第一，在体裁限定上给了学生更多的空间。从前三年的“论述文”，到今年的“写一篇文章”，从硬性规定到解放文体，给一批擅长文学性写作的考生一次机会。第二，在文章内容方面更加多元化。前三年的浙江卷偏重于两者的逻辑辩证关系，基本就是探讨A与B的关系，而今年的材料更多地引导学生关心当下社会生活，让青年学子从思想的云端回归到眼前的生活，践行“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。第三，在价值观的阐释上有更大的发挥空间。从前三年对考生的思辨性作出要求，到今年的自由发挥，明确文体，有效地防止了学生押题和套作，并引导考生站在人生新起点，在宏观视野中思考个人价值，让考生的价值观有了更好的体现。题干中突出“体验和思考”，导向明确，可以用故事来诠释、演绎，深度论述自己的认识思考。考生若想写出高分作文，必须具有一定的积累，做到立意深刻、论述精辟。
再回到题目本身，要写好这篇作文，一定要撷取最熟悉的地域元素，写成一篇反映浙江精神、洋溢浙江文化气息的浙江故事，切忌生搬硬套，变成空头大话的歌颂赞美文。考生应当思考的是，作为新时代的浙江学子，该如何传承以及传承什么精神，如何争做时代的弄潮儿，凡有思路处皆可下笔成文。同时，这也算一道不容易跑题的作文，让考生人人都有东西可写，但要真正写出高分作文，还需要一定的功底。关于浙江精神，我们抛开命题背景不谈，单从题目所给的材料来看，立意的提示就不少。“务实”“经世致用”“知行合一，创新与时俱进”等等，都是关键词。选取其中的关键词进行立意写作，加入考生自己的阐释和思考，融入自己对浙江精神的理解和发扬，就有很多内容可写了。
1．可围绕“干在实处、走在前列、勇立潮头”的关键句或者其中一个关键词进行立意，每一个关键词都是浙江精神的浓缩。
2．可围绕浙江传奇进行写作，可写的浙江人物也有很多，例如用文章唤醒了几代人的鲁迅，明代大思想家王阳明，商界传奇邵逸夫、马云，还有蔡元培、郁达夫、秋瑾、丰子恺、茅盾等人。只要选取考生熟悉的传奇浙江人，再关联到当下的青年学子，写下所思所想，就可成就一篇佳作。
3．可将材料中对于古今浙江精神的阐释进行对比，表明浙江精神的传承和发扬，在发展的过程中一直不断充实。
浙江精神是一个宏大的关键词，它的人文底蕴和精神内核与浙江的方方面面息息相关，只要考生善于挖掘某一个方面，深入剖析浙江精神的某一个点，总有一个最切合材料的立意能出彩。
思考点
角度
立意
务实、干在实处
抓住“务实”“干在实处”，将其演绎为踏实肯干的立意
①浙江精神一直秉承着踏实肯干的核心价值，引领每一位浙江人走得更远。
②浙江传奇从脚踏实地开始，不断造就更多的传奇人物。
“干在实处、走在前列、勇立潮头”三者的关系
抓住十二字精神的递进或者互补等关系，将三者融合，一起论述
①首先要干在实处，才能走在前列，最后收获勇立潮头。
②踏实是成功的基础，还要有走在前列的觉悟，和勇立潮头的远大目标。
对古今浙江人和浙江精神的思考
古今浙江人对浙江精神的演绎和体现
①浙江精神的变与不变，在亘古中一直发展。古人或者现代人，对浙江精神的传承与发扬。
②务实、经世致用、知行合一的浙江精神与干在实处、走在前列、勇立潮头的浙江精神，相互承接，世代演绎。
浙江学子该如何实践浙江精神
做浙江学子，扬浙江精神
①以浙江学子的身份，从言行举止谈浙江精神的继承和发扬，青年学子该怎样落实浙江精神。
②浙江学子在继承前人的浙江精神之后，在新时代书写新浙江精神。
浙江精神的核心价值观
青年学子作为浙江的脊梁，是如何为浙江精神增添亮色，也可以说说古今浙江传奇是如何展现浙江精神的亮色的
①青年学子是浙江的脊梁，浙江精神是亮色。
②以古鉴今，青年学子为浙江精神增添亮色。
二、佳作展示
心有梦想，干在实处
一个鸟巢似的小小水窝，那就是钱塘江的源头。她翻越崇山峻岭，穿过密林浅滩，叮叮咚咚地流淌；她心向大海，一路奔波，终成一条浩荡的江河。于是，我领悟了一个道理：弱小不可怕，只要你“心有梦想，干在实处”，夹岸青山与翠绿原野，都是你沿途的风景。[1]
[1]【类比开篇，点明中心】由“小小水窝”到“浩荡的江河”，文章开篇以钱塘江进行类比，引出观点——“心有梦想，干在实处”，见解新颖，入题自然。
钱江源是占旭刚的故乡。[2]占旭刚心怀奥运梦想，年少时开始练习举重。钱江源的五谷杂粮滋养了他，山川草木庇护着他，乡音乡情温暖着他。经过艰苦的训练，占旭刚成为中国举重史上蝉联奥运冠军的第一人，圆了自己的奥运梦。他就是从这里走向世界举坛的巅峰，走向万众瞩目的舞台，骄傲地站在那五星红旗飘扬的赛场上。[3]
[2]【借助游踪，彰显思路】从钱江源到富春江再到钱塘江入海口，顺流而下，不同的风景引发作者不同的思考，行文思路清晰明了。
[3]【事例典型，论证有力】占旭刚的成功源于他的实干，他心怀梦想，刻苦训练，最终站上奥运冠军的领奖台。
富春江，一碧万顷的丽水，荡漾在连绵不绝的青山之间。[2]我登临过严子陵钓台，惊叹这里青山拥春江，俨然如画的奇异风光。我还徜徉于古意盎然的遗迹，耳畔回荡着爱国名臣范仲淹的声音：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。”但是，让我迷惑的是，严先生呀，为何您博古通今却不“知行合一”，而选择清江独钓？为何您满腹经纶却不“经世致用”，而选择明哲保身？您真的愿意让大好年华，就这样随汩汩的江水流逝？让一个个美好的日子，沦为镜花水月，化作一段黯然无声的富春江之伤？[4]
[4]【善于追问，富于思辨】对严子陵的几个追问，彰显了作者的思想深度，也增强了文章的深刻性，让文章有了高度。
五月的杭州，玫瑰盛开，满城花香。傍晚时分，我来到钱塘江入海口。[2]一叶叶扁舟出没风波，一艘艘大船扬帆启航，庞然伟岸的万吨巨轮，呜呜鸣笛，缓缓开动，驶向那海天相连的远方。我对自己说，身为中国学子，有幸生在浙江，站在人生新起点，应该发扬“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，去迎接新世纪的曙光。
我想如所有被誉为“浙江骄傲”的志士仁人那样，为国为民贡献力量。像屠呦呦，辛勤耕耘向世界贡献救命良药；像孙杨，在碧波里把自己游成一条“飞鱼”：像李书福，把汽车开到全世界风景最美的路上；像鲁冠球，把民营企业经营成一道滔天的“万向钱潮”……[5]
[5]【事例排比，增强厚度】列举屠呦呦、孙杨、李书福、鲁冠球等典型事例，构成排比，阐述了“浙江精神”，增强了文章的气势，使论证更有力。
我的祖国，我的民族，我们对强大的中华渴望了太久太久！让我们新一代青年，以文化振兴之，以科技振兴之，以实业振兴之。
夜色渐浓，星光点点。我站在钱塘江入海口高高的堤岸上，心中激情涌动，深深感恩哺育了我的钱塘江！我仿佛看到浩浩汤汤的钱塘江水，迫不及待地奔涌到海，去拥抱那片无边无际的蔚蓝……
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。[6]
[6]【语言优美，新意迭出】借用鲁迅先生的名句，呈现当代学子一腔热血、渴望报国的真情实感。
名师点评：
文章开篇以钱塘江进行类比，引出观点——“心有梦想，干在实处”，见解新颖，入题自然。事例典型，论证有力。
技法二 采用实用文体
[技法·点拨]
呼吁书以及书信的文体，要求我们要熟悉掌握其格式要求及文体特点，并注意这种文体在表达上独特的要求。
如果想尝试写另类文体，自然需要十分了解、熟悉另类文体的特点，这是写好此类作文的前提条件。如：
实用文体
文体特点
辩论稿
要把正方和反方的观点、论据表现出来，主持人的发言可以是作者本身，因为一篇文章总要有主张、看法。
演讲稿
以一个人为主，要注重议论与叙述的结合，要注意以情感人，以理服人。拉近与听众的距离，具有较强的亲和力，做到以情动人。另外，讲究适当运用表达技巧，增强演讲语言的号召力和感染力。演讲是语言的艺术，或激昂慷慨，或幽默诙谐，或春风细雨。还要讲究修辞技巧的运用，如鲜明的对比形成的巨大反差给人以触动，形象的比喻给人以强烈感染。
新闻稿
要按照新闻、报道的要求去写作，要有“本报讯”等领起语，然后用二三十字概括新闻内容，再去写正文，时间、地点、事件的起因、事件的结果要写明白。
采访稿
用记者的身份去采访，大都是采用“实话实说”的形式。
实验报告
有实验目的、实验课题、实验时间、实验器械、实验内容、实验操作，实验结果等内容。
就诊报告
要把病情、病因、诊断结果、检验结果、就诊时间及签名等环节写清楚。
公益广告
是指一种为了社会的公共利益而做的广告形式。公益广告肩负着社会责任，关注社会的效益，倡导正确的价值观、道德观、理想信念，弘扬良好的社会风尚，并因此引起广泛的社会关注，提高公民道德，整合社会结构，协调社会良性发展。
那么在平时写作时，如何快速选择文体呢？应注意如下几点：
1．考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“假如记忆可以移植”，最好写记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难。
2．要选择自己最擅长的文体。比如擅长辩论的选议论文，擅长记叙、描写和抒情的选记叙文或散文，擅长联想和想象的选寓言或故事。
3．要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
4．要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
5．考虑用哪一种文体写最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”
老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭。
【写作提示】 材料里，男孩的角度是赞美现代科技带给当代生活的丰富色彩及便利。而老人的感慨，则让人看到现代科技带来的一些负面影响，比如雾霾等环境污染，并让人格外怀念那一尘不染的空气、月华、星光和篝火……总之，霓虹闪耀是一种美，星汉灿烂也是一种美。前者是现代美、科技美、智慧美、创造美、都市美，是经济的繁荣，科技的进步，生活的富足；后者是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美。当然也各有不足，前者带来一定的环境污染等副产品，后者则享受不到现代科技文明带给现代人的方便、快捷、繁荣、富足。社会要发展，环境也要保护，科技进步与环境保护要保持同步才是最好。
立意角度
写作点拨
社会发展不可逆转
注意要实现可持续发展。科技的发展，社会的进步，给人们带来丰厚的物质享受，但必须注意不能以牺牲环境为代价，只有社会可持续发展，才能实现人类最终的幸福。
科技改变生活
注意要看到其带来的负面效应。科技是把“双刃剑”，在推动社会发展的同时，也给环境带来了一定的破坏，“十面霾伏”便是最好的例证。高楼大厦林立和雾霾带给人类的绝不是缥缈的美感，而是呼吸的艰难。
美具有差异性
孙子以霓虹闪耀为美，以大街通明为美，这是时尚的美、现代的美、科技的美；爷爷以满天繁星为美，以星汉灿烂为美，这是自然的美、质朴的美、原始的美。各美其美，美人之美，要认识到美的差异性、多样性，认识到多元文化的丰富多彩。
美具有同一性
无论是孙子还是爷爷，都感受到了美，虽然触目所及的对象不同，但从中获得的美的享受却是相同的。所以，人们应该善于从“当下”的风景中获取美感，且行且欣赏。
“变”中的“不变”
时代在发展，社会在进步，这是“变”，也是不可阻挡的潮流，但在这种动态的发展中，却有着“不变”的旋律跳跃其中，那便是人类对美的共同追求。
科技发展让生活丰富多彩
因为科技进步，人们可以登上月球；因为科技进步，人们可以遨游太空；因为科技进步，太平洋东西岸可以同步视频对话；因为科技进步，地球在人类的世界中变得越来越小……科技太多地改变了人们的生活，丰富了人们的生活，没有科技的进步，社会便会停滞不前。
让身心回归自然
身处现代社会，一方面要敬畏、感恩、欣赏自然，另一方面，在忙碌、纷繁的奔走中，要始终在自己的内心留有一方自然的天空，保持一份闲适、恬淡。
幸福指数“无界限”
孙子感受到的是声光电的科技进步带给自己的幸福，这是现代的幸福；爷爷难以忘怀的是原生态的繁星与篝火，这是原始的幸福。便捷是现代的幸福，自然的原始的幸福。尽管时代不同，生活享受不同，但感受到的幸福却是相同的。
二、升格作文
病文示例
灯光和星光相比谁更美辩论会
主持人开场白：
各位辩手，①培根说：“把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！”今天我们在这里举行一场“书香杯”校园辩论赛总决赛，就是要分享各位对美的认知。②今天的辩题是：灯光和星光相比谁更美。那么，到底是星光美，还是灯光漂亮呢？
正方辩词：
③世界各地的人们在不同的时间和地点创造了不同的城市，但所有的城市都有一道共同的靓丽风景，那就是灯光。各种各样的灯发出各种各样的光，④汇聚成一片灯火辉煌和灯红酒绿，驱散了冰冷黑暗与孤独和寂寞，带给人们光明和温暖。
⑤现代城市的灯光曾经有过辉煌的历史，文艺复兴时期的意大利，美第奇家族用财富点亮了现代城市最初的灯光，吸引了四面八方的艺术大师在这里汇聚，尽情挥洒艺术创作的天才和灵感；达·芬奇开启了蒙娜丽莎的微笑，米开朗琪罗开凿出大卫雕像的健美，维瓦尔第奏响四季的乐章。他们的艺术创作开启了现代城市文明的先河，为城市注入了高等级的智能含量和审美含量，这一切都与灯光血脉相连。我爱城市的灯光，它比星光更真实、更美丽。
反方辩词：
⑥灯光的美丽只是一个表象。
⑦点亮一盏灯需要很多度电，生产一度电需要消耗很多自然资源，破坏很多自然环境，排放很多雾霾和温室气体。⑧如果把所有的灯都点亮，日复一日、年复一年地点亮，以上的数字将进入一个无穷递增的序列，我们的地球母亲受得了吗？我们的子孙后代受得了吗？为了地球、为了后代，我们要熄灯一小时，一小时不够，我们还要改变灯光里的生活方式，告别灯红酒绿式的过度消费、过度休闲和娱乐，告别灯光下的颓废和浮躁。
我们的祖先曾经在无数个夜晚仰望星空，他们发现了星光的美丽，并留下一句古老的格言：“天行健，君子以自强不息。”
⑨灯光是短暂的，而星光是永恒的；灯光是人造的，而星光是自然的；星光之美是自然之美，是天地之美，是美的最高境界。它来自无限时空的永恒流转，关联着生命的奥秘和宇宙的玄机，它引领我们的祖先感受了人与自然的和谐关系，这就是天人合一。
⑩中华文明因为天人合一而源远流长，生生不息。至今它还闪烁着星光的魅力。
主持人结束语：
二者所持的观点都具有哲理。如能将二人的观点综合起来看，灯光和星光都具有美的神韵，只要完美结合，就是人和自然的和谐，就是天和人的合一，那将是我们共同追求的崇高的精神境界。
考场得分：内容17＋表达17＋发展16＝50
病文点评：文章简洁，但冲击力强。围绕“灯光和星光相比谁更美”这个论题，双方各自摆事实，讲道理，引经据典，纵横捭阖，思辨强烈，读后让人哲思不断。
缺点是论辩语言的运用还需要加强。
诊断与修改
①引用培根的名言，巧妙导入论辩话题。
②给出了辩题，指明了论辩的内容及方向。但是没有给出正方及反方的观点。
开场白应该起到引领下文的作用。
③灯光是世界各地共同的靓丽风景，引入论题，只是再铺垫一下会更好。
④注意了语言的文采性，但句式选用需注意。
⑤下文联想到城市灯光的发展历史，其间引经据典，增强了说服力。
⑥直接指出了对方观点的错谬。但还不够针锋相对，火药味还应再强一些。⑦这几句指出了点灯的危害性，言之成理。只是语气上不够强烈，论辩的力度不够。
⑧运用假设复句及问句，引导听众思考，也增强了语言的气势。
再提出号召更好。
⑨指出了灯光与星光的不同，突出了星光的优势。
对比强烈，优劣自见。
⑩总结自己的观点。最好再加以渲染，增强情感的投入。
升级处方：
1．在②处明确正反双方的观点。
2．在开场白段落后，加上一句引领辩论的话。
3．将④处语句进行拆分，成为短句。
4．在⑥处进行具体的阐释，观点直指敌论要害。
5．将⑦处的句子改成问句。
6．在⑩加入几个句子，紧扣己方观点，体现情感性。
升格作文
灯光和星光相比谁更美辩论会
主持人开场白：
各位辩手，培根说：“把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！”今天我们在这里举行一场“书香杯”校园辩论赛总决赛，就是要分享各位对美的认知。今天的辩题是：正方：灯光比星光更美；反方：星光比灯光更漂亮。那么，到底是星光美，还是灯光漂亮，请论辩双方给出自己的答案吧。
正方辩词：
当你乘坐汽车在高速公路上旅行的时候，如果发现远方出现密集的灯光，那说明城市离你越来越近了，因为灯光是城市的图标。
世界各地的人们在不同的时间和地点创造了不同的城市，但所有的城市都有一道共同的靓丽风景，那就是灯光。各种各样的灯发出各种各样的光，汇聚成一片灯火辉煌、一片灯红酒绿，驱散了冰冷和黑暗，驱散了孤独和寂寞，带给人们光明和温暖。
灯光体现了所有城市建设者对美好生活的追求和向往，是人类审美的共鸣；它比星光更近、更亮、更温暖，所以它就更美。我爱这触目可及的灯光。
现代城市的灯光曾经有过辉煌的历史，文艺复兴时期的意大利，美第奇家族用财富点亮了现代城市最初的灯光，吸引了四面八方的艺术大师在这里汇聚，尽情挥洒艺术创作的天才和灵感；达·芬奇开启了蒙娜丽莎的微笑，米开朗琪罗开凿出大卫雕像的健美，维瓦尔第奏响四季的乐章。他们的艺术创作开启了现代城市文明的先河，为城市注入了高等级的智能含量和审美含量，这一切都与灯光血脉相连。我爱城市的灯光，它比星光更真实、更美丽。
点亮一盏灯需要几度电？生产一度电需要消耗多少自然资源？破坏多少自然环境？排放多少雾霾和温室气体？如果把所有的灯都点亮，日复一日、年复一年地点亮，以上的数字将进入一个无穷递增的序列，我们的地球母亲受得了吗？我们的子孙后代受得了吗？为了地球、为了后代我们要熄灯一小时，一小时不够，我们还要改变灯光里的生活方式，告别灯红酒绿式的过度消费、过度休闲和娱乐，告别灯光下的颓废和浮躁。让我们走出户外，抬头仰望星空，重新发现星光自然之美，朴素之美，让星光重新照亮我们的心灵。
我们的祖先曾经在无数个夜晚仰望星空，他们发现了星光的美丽，并留下一句古老的格言：“天行健，君子以自强不息。”灯光是短暂的，而星光是永恒的；灯光是人造的，而星光是自然的；星光之美是自然之美，是天地之美，是美的最高境界。它来自无限时空的永恒流转，关联着生命的奥秘和宇宙的玄机，它引领我们的祖先感受了人与自然的和谐关系，这就是天人合一。
反方辩词：
灯光的美丽只是一个表象，表象的背后是残酷的真相，说出来很残酷，但不说更残酷。
中华文明因为天人合一而源远流长，生生不息。至今它还闪烁着星光的魅力，我爱星光，因它比灯光更具朴素之美，更具鬼斧神工的艺术魅力，更能产生永恒的神奇之美。
主持人结束语：
二者所持的观点都具有哲理。如能将二人的观点综合起来看，灯光和星光都具有美的神韵，只要完美结合，就是人和自然的和谐，就是天和人的合一，那将是我们共同追求的崇高的精神境界。
模拟得分：内容19＋表达20＋发展19＝58
升格感言：辩论，就要旗帜鲜明，就要努力制敌论于死地。而这一切都来自清晰的论证思路及语言的巨大力量。辩论稿则是辩论的载体。升级文在原文的基础上，主要在语言的运用上进行了修改与修饰，表达上显著提高，内容上也就更充实了。
1．河北应告别“拿命换钱”的发展模式
在全国74个以新的空气环境质量标准评价的城市里，石家庄1月和3月排名全国倒数第二，2月和4月倒数第一，而且，截至5月29日，优良天数仅有12天，占比仅8.1%。和石家庄成为难兄难弟的河北城市还有不少，邢台、唐山、保定、衡水、邯郸、廊坊，这几个城市在一季度一起位居最重污染城市前十名，让整个河北深受震动。
【应用角度】 “持续性发展”“环保”“绿色生活”等。
2．安阳宿管阿姨的励志“劝学信”
近日，看到学生沉迷于睡觉、打游戏，安阳工学院一宿管阿姨写了一封霸气的“劝学信”，由于语言生动活泼，迅速在微博上走红，她也被网友称为“最有爱的宿管阿姨”。下面就是她的一封信。
致一号楼同学的一封信：
夏天已经快到了，外面阳光明媚，正是一年里最好的时光。不少同学早起背书，图书馆、篮球场上也不乏他们的身影，可你还在宿舍里抱着被子打着LOL，有没有想过自己的未来呢？难道你女朋友以后受欺负了你就拿着键盘鼠标喊着德玛西亚去救她？快醒醒吧！大学时光并不长，毕业虽易，找工作不易，且行且珍惜！
——爱你们的宿管阿姨
【注】 LOL是一款网络游戏，叫《英雄联盟》，“德玛西亚”则是该游戏中的一句非常有名的台词。
这位宿管阿姨之所以称为“最有爱”，是因为她给学生的信中流露出了对学生的深情，希望他们珍惜当前的时光，不要总是沉溺于网络游戏而荒废了学业。这位宿管阿姨，将这颗爱心用优美时髦的语言表达出来，没有严词说教，因而受到了学生们的欢迎，其效果也是显而易见的。
我们在教育学生的过程中，爱心是必须具备的，但是如何选取恰当的、易于让学生接受的表达方式，也是一门学问。
【应用角度】 “爱”“理解”“方式”“珍惜时光”“实干”等。
课件93张PPT。第一章 写作的多样性与独特性第三节 学会沟通点击右图进入…Thank you for watching !
[片段·练习]
阅读材料，运用“反弹琵琶”的思维方式，结合你掌握的相关史料，写一段赞美霍去病的话。
霍去病，汉武帝时的名将。他短暂的一生曾四次领兵出塞攻打匈奴，共歼敌11多万人。由于屡立战功，他获得了高官厚禄，但他把个人的享受搁在一边，一心以国家利益为重。河西战役胜利后，汉武帝为了奖励他的卓越战功，特意命人在长安为他建造了一座豪华住宅，叫他去看看是否满意。霍去病谢绝了汉武帝的好意，气概豪壮地说：“匈奴未灭，何以家为！”这句传诵千古的名言就是霍去病光辉一生的写照。
【写作提示】 文章的生命在于创新。在高考作文中，运用反弹琵琶法(即逆向思维)，可以突破传统的思维束缚，从某一方面探究、发掘新的观点，达到新颖、奇特的目的；可以开拓思路、培养创造力；可以摆脱羁绊、提出新的见解，使审题、立意和构思别出心裁，令人耳目一新。
【参考例文】
今夜无眠，残月镶空，清风掠过，暗香浮动。天地万物俱访周公，独我畅饮嫉恨。
嫉恨你——骠骑将军霍去病。遥想当年，你年方十八，深受武帝宠爱，以骠姚校尉之职跟随大将军远征匈奴。翕侯赵信背主投降，副将苏建全军覆没。三军俱哀，人心惶惶。你独挑重担，私自带领八百羽林，长途跋涉，远程奔袭，越过雀儿湖，直捣匈奴单于王庭。斩杀若侯产，生擒罗姑比，捕获裨王数十人，俘获胡人、牛羊数以千计，怎能不嫉恨你呀！首次出征便以八百新军大破十倍于己的敌军，勇猛过人，功冠全军！怎能不嫉恨你呀！
嫉恨你——骠骑将军霍去病。浑邪王率领数万人前来降汉。群臣皆疑有诈，独你不然。率众三千，你欣然前往。两军对峙，帐下裨将莫敢前往。你轻笑一声，单骑策马驰入浑邪之部，斩杀欲逃者八千有余，何其英武？眉宇之中，谈吐之间，风流气质，何足挂齿？面无惧色，挥洒自如，雅量高志，何足挂齿？骁勇善战，驰骋疆场，一代儒将，何足挂齿？怎能不嫉恨你呀，霍去病！
【精要点评】 作者立意巧妙，反弹琵琶(似贬实褒)把对霍去病的憧憬和赞美，化为“嫉恨”，用“嫉恨你——骠骑将军霍去病”一句话，统领全段，如音乐的主旋律一样，既强化突出了文章主题，又富有韵律之美，使文章思路清晰，结构井然。
[整体·训练]
阅读下面的材料，按照要求写作。
沉醉于诗，沉醉于梦，沉醉于青春，沉醉于美丽，沉醉于“家和万事兴”，沉醉于“一醉解千愁”。沉醉于“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，沉醉于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，沉醉于“葡萄美酒夜光杯”的美好夜色，沉醉于“人面桃花相映红”的白日佳境……
请以“沉醉”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。④不得抄袭，不得套作。
【写作提示】 这是一道给材料命题的作文题，所给材料非常简短，且寓意明确，同时又给出了命题，所以此次作文在审题上并没有多大难度。写作此文时，首先要通读材料，明确材料提示的可写的各种角度，可在其中选择一个角度立意，在确定了立意的要点后，就必须确定文章的文体。如果写成记叙文，就要将故事写得生动具体；如果写成议论文，就要将道理说得清楚透彻；如果写成散文，就既要阐明道理，还要生动形象。
【参考例文】
沉 醉
晶亮的雨丝缠绵潇洒，落进了那卷水墨丹青，晕开了她那绝色迷人的姿容。
黛眉敛着温润的水气，星目透着诗意的神采，鼻翼诉着灵动的情韵，朱唇凝着古今的风致。青丝缠绕，罗衫轻灵，娇躯横卧，玉肤生辉。
无酒人自醉，我迷蒙双眼，轻声呼唤：江南。
我沉醉在你摄人心魄的姿容中，用沉醉的思绪，踏进你用温婉编织的意境里……
我踏步幽巷，青石板被细雨浸润出柔和的玉肌，那隐隐折射的幽光如岁月蹉跎的痕迹，倾诉着丁香般清雅而幽怨的渴望。我瞧见那个结着丁香般愁怨的姑娘，撑着油纸伞渐没在雨巷的尽头。缓步中，微风夹着轻快的叫卖声，扑面而来，那个在深巷卖杏花的小女孩，她唤醒了江南的春天，却消失在小巷的深处，只留下一串温润的脚印……
这般醉人的江南，你所带来的，又岂止是巷中的花香。
临水的酒肆热闹祥和，楼中或坐或倚的人们，都在用虔诚的心，品味着江南独一无二的醇香。饮一口江南饮一阕瘦词，品一口江南品一首丽曲，唇齿间，久久留香。或许是江南的茶娘们采了旧闻焙了新茗，才让那绵长幽远的茗香醉了这一朝又一朝的茶客，让那清丽灵动的江南之姿，于悠悠茶香中，迷了世人，醉了世人……
这是江南倾世的姿容，温情脉脉，我亦醉在她淡淡的忧愁里。
“山月不知心里事”，那座石桥，传唱的是伞下千年的情缘，有谁听见二十四桥上声声怨泣的笙箫。桥边红药摇曳着无数江南才子佳人的梦，是梦断白苹洲的温飞卿，还是卧船听雨的韦端己？是沉醉往事的李后主，还是画楼赋曲的杜牧之？又或许，是那酒旗下，青衫磊落，打马走过的天涯剑客？或是那石板路上，白衣潇洒，头戴青巾的温润书生？我但知李白曾在这里留下足迹，但知纳兰对江南的向往，但知古风今气浸润下的江南，那绝色迷人的姿容，迷醉了一个又一个诚挚的人……
楼台明月，绵山青雾，山河易风，古往今生。江南，江南！但知有一种姿容，让我沉醉不醒！
【精要点评】 这是一篇优秀的考场习作，优秀之处有三。一是宏大的时空感。全文描写了江南这一宏大的空间，叙述了发生在江南的各种风韵雅事，使全文内容丰富，既给人以广阔的空间感，又给人以厚重的历史感。二是雅丽的语言。全文多次化用课文和诗文中的各种语言，用词雅致，富有古典韵味。三是多种修辞手法的运用。文中使用了大量修辞，使全文语言生动形象，饱含感情，给人以极强的感染力。
[片段·练习]
阅读材料，运用推理想象，以“和而不同”为题写一段400字以内的文字。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”思想有三条原则：一是自己要学会独立思考，不能随波逐流，更不应与坏人同流合污；二是允许别人有自主权，不能强迫别人服从自己，不能推行“顺我者昌，逆我者亡”的霸道主义；三是要善于与别人友好合作，善于协调关系，特别是要保护弱者，帮助弱者，使不能劳动又失去依靠的鳏、寡、孤、独以及残疾者都能享受到人间的幸福。
【写作提示】 推理有独到之处，就是能突破思维定式，推导出与一般人不同的原因或结果。想象有独到之处，就是想象奇特、新颖、别致，耐人寻味。该段材料主要阐述了“和而不同”思想的三条原则，以“和而不同”为题写作文片段的时候，要把“和”与“不同”的关系阐释清楚，指出二者的对立统一关系。
【参考例文】
和谐是帆，不同的独立见解是船。正如帆与船互相配合遨游海洋，和谐与自我见解也合于乾坤，立于天地。和而不同练达真君子、真人生。和谐是一种美。红绿配出绚丽，黑白衬出经典和凝重，高矮造就天地的和谐，绿肥红瘦绘出人间的美景。万事万物和谐相处，成就绝配，展现和谐的美。不同是一种个性。同是荷叶，“尖尖角”描绘出秀丽，“接天莲叶无穷碧”书写小荷才露绚丽，不同的形态有着独特的美、特别的见解。万事万物各有不同，张扬个性，展现独特的风采。美与个性并重，和而不同泼墨均匀，勾勒出绝美的画，和而不同是美与个性的结合。
和谐是一幅画，不同是美中添雅；和谐是一首诗，不同是诗中的锦绣、芬芳；和谐是一首歌，不同是歌中的高低跌宕。和而不同犹如《诗经》中的绝美，只有真君子才能吟诵出锦绣，口吐出芬芳。也只有真人生才能完全展现和而不同的绝美。和而不同是真君子、真人生。
【精要点评】 以散文的笔调，运用推理想象，对“和而不同”这一主题展开议论，内容充实，中心突出，说理透彻，切合题意；语言生动形象，比喻、排比等修辞手法的运用，使文句富有深刻的内涵。
[整体·训练]
阅读下面的材料，按照要求作文。
爱因斯坦在普林斯顿大学的办公室门上挂着这样一句话：“不是所有可以计算的东西都是重要的，也不是所有重要的东西都可以被计算。”
阅读了上面的文字，你有怎样的联想或感悟？请写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭，不得套作。
【写作提示】 材料告诉我们一个事实，即爱因斯坦在普林斯顿大学的办公室门上挂着这句话，单从材料看不出命题者的意图。门上的这句话语意指向并不明了，这就为我们的审题带来了难度。对于这样的作文题目，我们可以通过以下几种方法来探寻命题者的意图，从而确定文章的立意。
一、查找原因法
爱因斯坦把这句话挂在普林斯顿大学的办公室门上，他为什么要如此呢？无疑，这说明他推崇这句话所倡导的精神，而这句话中“不是……都”这几个字向我们透露了这样一个信息，即看似普遍规律的东西也会有例外。作为科学家的爱因斯坦把这句话挂在办公室的门上，显然表明他推崇不满足普遍现象、勇于打破常规、敢于发现新问题、建立新体系的追求精神。据此，文章可以确立敢于创新、勇于探索、不因循守旧等方面的立意。
二、关键词语法
毫无疑问，理解办公室门上这句话本身是审题的关键，而这句话是由两个“不是……都”的否定判断句组成的并列关系复句。显然“不是……都”是材料的关键性词语之一，抓住“不是……都”这个关键词语，我们可以发现这里揭示了一个普遍规律，即一般之中有特殊，共性之中有个性，正常之中有反常。这样，我们就可以将题目转化为“一般与特殊”“共性与个性”“正常与超常”“常规与超越”等关系型话题的作文题。
三、辨明关系法
题目中的这句话里还有两个重要词语，那就是“计算”和“重要”。“计算”和“重要”是什么关系呢？“可以被计算”是“重要”的条件，但不是必要条件，有之未必然，无之未必不然。为什么“可以被计算”不是必要条件呢？进一步分析可知，事物有多种价值，能够被计算的多半是有形的、物理的价值，而无形的、精神的价值则是无法计算的。如此辨析，可以将文题转化为“全面地看问题”“看见与看不见”“数字和人生”等话题。
四、类比联想法
类比联想法就是将所给的写作材料与社会生活中的某些类似现象联系起来，通过由此及彼的联想，提炼出一些普遍的、深刻的事理，以表明自己的见解。比如，由“可以计算”的未必重要联想到财富的多少与人生意义的关系，联想到经济建设中一味追求经济指数，而忽视质量，忽视人文建设的种种现象；由“重要”的不可计算联想到生命的意义，生命不能单纯用时间来计算，有的人活着，他已死了，有的人死了，他还活着；由“不是所有可以计算的东西都是重要的”联想到一些地方政府的“面子工程”等。
【参考例文】
数字
数字是成就，数字是财富，数字是政绩，数字达不到一定的标准，学生上不了大学，运动员夺不了冠军，从商者成不了富翁，从政者也难以获得晋升和提拔的机会。数字甚至还是寿命和地位的象征，君不闻长命百岁的贺语、万寿无疆的奉承？
不过，我们也不要过分地迷信数字。数字记录事物外在的特征和数量，它未必完全等同事物本身的价值。爱因斯坦在普林斯顿大学的办公室门上挂着这样一句话：“不是所有可以计算的东西都是重要的，也不是所有重要的东西都可以被计算。”眼睛只盯着数字，而看不到数字以外的价值，难免偏狭，难免庸俗。
为什么说迷信单纯的数字会让人陷入偏狭和庸俗呢？
单纯的数字计算不出生命的价值。何玥，一个12岁的女孩，正值花样年华，却悄然凋谢，有人觉得生命之花还未来得及完全绽放就匆匆凋谢，实在是遗憾。其实，在这个小女孩捐出自己器官的时候，她的生命已经完成了一次超越，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。她来过，她不曾离开，她用短暂生命的最后闪光，把人间照亮。诗人说过，有人活着，他却死了；有人死了，他却活着。只看到生命可以计算的部分，看不到生命无法计算的内容，你就不能对生命有真正的理解。
单纯的数字计算不出人心的圣洁。古人称之为孔方兄的钱，今天叫作人民币，它是用来计算商品价值的，但它只能用来计算有形物品的价值。9岁的女儿不幸身患狼疮性肾炎，家里为她看病欠下20多万元的债务，她的父亲撬开汽车偷了一台苹果笔记本电脑，结果身陷囹圄。失主得知盗窃者的家庭情况后，主动向法院递交谅解书，对肇事者表示谅解，希望他可以早日回到女儿身边，并且把5 620元退赃款捐给孩子看病，恳求孩子的爷爷无论如何收下。捐款可以用数字来计算，可是捐款背后的恻隐之心拿什么来计算呢？5 620元人民币计算不出善良的价值，这些货币数字测不出生命的高度，算不出精神的价值，因为大爱无价。
单纯的数字计算不出政府的政绩，也算不出人民的幸福。统计数字能够反映实际情况，但它不能反映全部情况。不会算账，看不到数字，认识不到数字的作用，难以准确地认识对象；眼睛只盯着数字，迷信数字，以为数字就是一切，这样是难以从整体上把握事物，推动事业发展的。李克强总理在阐述施政目标时强调，新政府第一要抓经济持续发展，保持年均增长7%的速度，努力实现2020年经济翻番的目标；第二是不断改善民生，保障人民的基本生存权利和人格尊严。既抓经济增长，又抓民生福利，不单单盯着经济数字，同时也盯着人民的生存状况，在这里我们看到的是一个更加理性的政府形象。
世界是多元的、立体的，认识这个世界，认识这个世界的万事万物，需要用全面客观的眼光，不能仅仅盯着冰冷的数字，否则，我们将跳不出狭隘和庸俗的圈子，不能看到世界的真实面貌。
【精要点评】 文章紧扣“计算”和“重要”，从反面起笔，在提出只看数字难免偏狭和庸俗的中心论点之后，从为什么的角度分析中心论点，设置了“单纯的数字计算不出生命的价值”“单纯的数字计算不出人心的圣洁”“单纯的数字计算不出政府的政绩，也算不出人民的幸福”三个分论点，从个体生命到国家建设，展开多侧面论证。文章内容丰富，材料新颖，结构严谨，层次清晰，是一篇较为成功的议论文。
[片段·练习]
阅读下面的材料，按要求写一篇获奖感言稿。
2015年4月初，红旗中学举办了“十佳中学生”评选活动，经过老师推荐、学生投票，孙晴川同学被评为“十佳中学生”荣誉称号，红旗中学要举行颁奖典礼，获奖者要在颁奖典礼上发表获奖感言，孙晴川同学正为写获奖感言而发愁，你能否帮帮她？
请你为孙晴川同学写一篇不少于400字的获奖感言稿。
【写作提示】 获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。在写作获奖感言时，要根据沟通对象确定表达重点，措辞准确，用语得体，适合语境，还要注意获奖感言的格式。获奖感言分为开场、内容与结尾三部分。开场要先问好，内容主要是谈获奖经历和获奖感受，结尾要指出自己会继续努力，同时要再次表示感谢。
【参考例文】
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是此次获得“十佳中学生”的学生孙晴川，首先，我要感谢学校和学校团委举办这次活动，使我有了一个认识自我和提升自我的舞台。
我不是一个全面发展的学生，很多方面我都远不如其他几位十佳中学生，在与其他同学交流的时候，我惊异于他们所取得的成就，我自叹不如。如果从全面发展来看，他们都非常优秀，而我除了成绩可以与他们相提并论外，其他的都远不能比。通过这次活动我深深感受到我是多么的微不足道。王亮有他的远大理想和抱负，朱鑫有他的全面发展，管丽娜有她的才华横溢，董慧娟有她的天使般的笑脸，廖倩有她的从容不迫……而我无法相比。我不是谦虚，也不是不自信，我只是想说明这次活动让我受益颇多，让我对自己有了一个全新的认识和定位，也有了一个全新的奋斗目标。未来的路还很长，虽然我的起点比他们低，但我会更加努力，我相信我会赶上，定能成为当之无愧的“十佳中学生”。
谢谢大家！
【精要点评】 获奖感言具有明确的沟通对象与特定语境。作者首先向老师、同学问好，接着对学校、老师和同学深表感谢。接着作者着重谈了自己与其他十佳学生在全面发展这方面的差距，进而表明通过这次活动对自己有了一个全新的认识和定位，也有了一个全新的奋斗目标，情真意切，突出重点，符合语境。最后再次对大家表示感谢。格式正确，措辞得当，感情充沛。
[整体·训练]
阅读下面的材料，按照要求写作。
从今年上半年起，60余名十四五岁的男孩忽然成了各大媒体的焦点。他们就是上海市第八中学创办的沪上首个“男生班”的成员。在男生班里，同学之间最常用的也是最真切的赞扬是：“你，够男人！”他们认为，“男人味”是每周1至2次去学校健身房挥汗如雨；也是课堂上勇敢质疑，大胆尝试；更是订立班级公约时，内心渐渐明晰的担当和责任。面对媒体采访，他们落落大方充满自信：“谁说现在女生比男生强？看着吧，我们有后劲！”
但以“阳刚教育”为目的的“男生班”创办之初，也曾引来非议。有人认为，男女同校是社会进步的表现，没有理由再将男孩和女孩隔离开来；也有人认为，男孩子的“阳刚危机”是考试制度、选拔方式、育儿方法等多种因素造成的，将男孩“圈养”起来，治标不治本。
作为现代中学生，对于“阳刚教育”，你有相关的经历吗？你有什么样的看法和见解？
要求：请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号；写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】 这是一道时事新闻类材料作文题，这类题目具有开放性，可以“仁者见仁，智者见智”。在审题时，可以抓住单独设立男生班这一中心事件，选取一个侧面、一个角度来立意。文章可以就事论事，提出相应的观点，如阳刚教育大有必要，时代不需要“伪娘”，花盆难养万年松等，表示对男生班阳刚教育的支持或反对。也可以就事论理，由单独设立男生班的“阳刚教育”说开，去分析阳刚危机产生的原因，提出有效的解决办法，如“改变观念，莫把叛逆当异类”“听话未必就是好孩子”“让幼儿园里多些男教师”等。
【参考例文】
铮铮的命运
读罢上海某中学开办男生班，加强阳刚教育的新闻，我想起我的初中同学铮铮来。
铮铮本来叫中和，他读了海明威的《老人与海》，决心要做一个铮铮硬汉，于是改名铮铮。
铮铮家庭条件较好，上下学本来有专车接送。上学期，学校开展艰苦奋斗精神大讨论，铮铮认真检讨了自己，说靠专车接送容易娇气。第二天，他让父母为他买了一辆自行车，从此他风雨无阻，一直骑自行车上下学。有一天放学的时候，突然下起了小雨，我们都躲在教室里等待家人前来“救援”；而铮铮说：“这点毛毛雨，算得了什么！”说着一头冲了出去，在他的带动下，我们也一起冒着小雨回家了。
在学校，逢年过节时常有家长向老师送礼。铮铮觉得在节日向老师送礼，是社会上不良风气在教育领域的一个反映，应该摒除。于是他联合几个同学，写了一封倡议书，题目叫“我们班同学不送礼”，贴在学校的宣传栏里。老师看了很有感触，当即也写了一封倡议书贴在宣传栏里，题目叫“我们班老师不收礼”，在学校一时被传为佳话。
校长要求我们订阅报刊。靠权力推销报刊，我们知道不对，但是敢怒不敢言，只得不情愿地人手一份。可铮铮觉得报刊用处不大，就是不订，学校对他也无可奈何。后来学校安排看电影，订报刊的发电影票，不订的不发，结果全校就铮铮一人没有票，他感到受了污辱，愤然要求退学。老师和他谈话，给他讲社会现实，劝他以学业为重，他说：“宁为玉碎，不为瓦全！”后来，事情惊动了上级有关部门，校长受到了批评，亲自登门向铮铮道歉。
这一次铮铮取得了胜利，还获得了“反潮流英雄”的称号，不过这顶桂冠彻底拉开了他和我们大家的距离，老师对他敬而远之，我们对他远而笑之。因为我们只想做听话的乖学生，不想做反潮流的“英雄”。
后来，铮铮忍受不了难熬的孤立，在初三下学期转学了。
听到上海开办阳刚教育班，我突然想起铮铮，铮铮比起我们这些乖学生来，无疑最具阳刚气，他要是遇到这样的阳刚教育班那该多好啊！可是转念又想，阳刚教育班真能容忍铮铮吗？我们这个倡导温顺和谐的社会真的欢迎铮铮这种阳刚气质吗？
唉，铮铮，铮铮们！
【精要赏析】 文章先叙述文题材料，引出人物，再通过改骑自行车上学、写倡议书倡导不送礼以及孤独转学等情节，塑造了铮铮这一“悲剧”形象，最后借助连续发问“阳刚教育班真能容忍铮铮吗？我们这个倡导温顺和谐的社会真的欢迎铮铮这种阳刚气质吗？”点明题旨，也表明了作者的忧虑之情。文章构思巧妙，思想深刻，扣题紧密而自然。
[片段·练习]
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请指出并予以改正。
敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；屈原宁愿自沉汨罗江也不愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激、酣畅、浓烈。
我想起了电影《活着》，不知人们怎样理解它的主题。也许对于我们这些凡夫俗子来说，活着就是回忆过去、品味现在和期待未来。活着的滋味到底是什么样，谁也说不清。但是有一点可以肯定，只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢？
无论怎样活着，不能只为着自己。尽管我们为此可能要品尝许多痛苦，但是作为一个大写的“人”字，我们理应活得更有滋味，也更有意义。(高考作文《活着的滋味》)
【写作提示】 第一段中最后两句属于观点性的语句，不能放在结尾，要放在开头，和“敢于品尝生活的辣味……”衔接起来，从道理上论证“敢于品尝辣”的意义；另外文天祥和屈原的事例还要互换位置。第二段中先列举事例论述显突兀，缺乏与上一段之间的照应，可以把本段的后半部分前移，先表明观点“只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢”，再结合《活着》论证，最后收束全文，形成“总—分—总”的布局格式，更有论辩力。
【参考例文】
辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激、酣畅、浓烈。敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。屈原宁愿自沉汨罗江也不愿意和世俗同流合污；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。
活着的滋味到底是什么样，谁也说不清。但是有一点可以肯定，只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢？想起了电影《活着》，不知人们怎样理解它的主题。也许对于我们这些凡夫俗子来说，活着就是回忆过去、品味现在和期待未来。无论怎样活着，不能只为着自己。尽管我们为此可能要品尝许多痛苦，但是作为一个大写的“人”字，我们理应活得更有滋味，也更有意义。
【精要点评】 修改后的文字采取“总——分——总”的结构框架，先理论论证，“敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态”，再事实论证，分别列举了屈原、文天祥、谭嗣同等人的事迹；接着理论论证和事实论证相结合，具有很强的思辨力，行文严谨，结构完整。
[整体·训练]
阅读下面的文字，根据要求作文。
必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……
请以“必修课”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【写作提示】 认真研读提示语，是审题的第一步。提示语共有三句，第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”的内容必须含有对人生成长、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素。因此，“苦难”“寂寞”“失败”“孤独”……不能算“必修课”，而“正视苦难”“耐住寂寞”“从失败中崛起”“慎独”……才是“必修课”。第二句是从时间、空间的角度开启思维，从“校内”到“校外”挖掘“必修课”的内涵。第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性的特征。
“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是切合题意。
立意角度示例
写作点拨
1.停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要意义。
此类卷属四类卷。
2.并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”“诚信应成为必修课”“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。
此类卷属四类卷。
3.停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，谈“必修课”对人生的意义，开口大且浮于表层。
此类卷当属三类下。
4.穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴与华”是“必修课”，主体部分大谈“朴与华”而置“必修课”的特征于不顾。
此类卷当属四类下或五类卷。
【参考例文】
必修课
雄鹰想要搏击长空，它将飞翔作为它的必修课；狮子想要成为百兽之王，它将奔跑作为它的必修课。
必修课是什么？必修课是你不得不上的一些课。为什么你不得不上？因为它教会你一些最基本的本领。
雄鹰只有练习好飞翔，它才有搏击长空的可能；狮子只有练习好奔跑，它才有成为百兽之王的可能。
认真上好必修课，让你拥有坚实的基础。钢琴之王弗朗兹·李斯特，在他只有十岁的时候，就已苦练钢琴，异常刻苦。他先是演奏一些前人的曲子，不断地演奏，不断地进步。这些刻苦的演奏正是李斯特的必修课，最终他的琴技日臻完美，为他成为钢琴之王奠定了坚实的基础。如今世界篮坛第一人，科比·布莱恩特，在他以高中生的身份进入NBA联盟时，并不被看好。但他坚持每天刻苦的训练，光投篮每天就至少一千次。这些刻苦的训练正是科比的必修课，最终他的球技登峰造极，为他一统篮坛奠定了坚实的基础。认真上好必修课，让你拥有坚实的基础，让你跨出迈向成功的第一步。
只是光有必修课就足够了吗？麻雀也会飞翔，为什么不能搏击长空？小狗也会奔跑，为什么不能成为百兽之王？因为我们不仅需要必修课，还需要选修课。
认真上好选修课，让你拥有辉煌的成就。李斯特若只止步于演奏前人的曲子，他最多只是一个出色的演奏家。造就他钢琴之王的荣耀的是他在钢琴上创造出极具表现力的管弦乐效果，首创的交响诗体裁，发展的自由转调手法，树立的浪漫主义原则。这些创新是李斯特的选修课，是这些选修课造就了钢琴之王的荣耀。科比若只止步于单一的投篮训练，他最多只是一个出色的投手。造就他篮坛桂冠的辉煌的是他在场上的洞察力，是他敏锐的嗅觉，是他霸气十足的统治力。这些是科比的选修课，是这些选修课让科比主宰比赛，造就了篮坛桂冠的辉煌。认真上好选修课，让你真正走向成功，拥有辉煌的成就。
必修课是用来夯实基础，选修课是用来深层发展。基础是成功的第一步，但让你真正走向成功的是选修课。我们应该在认真上好必修课的基础上，认真上好适合自己发展的选修课。必修课，选修课，它们终将把你推向成功。
【精要点评】 本文围绕着“必修课”强调了“要重视基础，从基础做起”的观点。文中恰当地引用了典型事例，并结合自然现象进行论证，论证有力；在论证“必修课”的同时，还巧妙地论述了“选修课”的必要性。这样文章的议论范围更加广泛，立意更加深刻，意义也更加丰富。
[片段·练习]
阅读下列两段文字，将这两段文字进行有机整合，达到论点与论据的统一。
的确，我们的社会需要我们的回报。其实，“回报”，就如诚实守信一样，应该是做人的一条最基本的标准！应该是可以上升为对公民的普遍要求的。这样，社会才会更和谐。回报是社会和谐的黏合剂，和谐社会需要每个人的回报，如果人人都有一颗回报的心，那么，社会就会更美好。
据统计，过去数十年来，霍英东的慈善捐款超过150亿元，其中2002年4月他把自己在“澳门旅游娱乐公司”退出的约值六十亿到七十亿元的股份全数捐给他在澳门成立的基金会，用于建设澳门，成为香港历年来一次性捐献的最大笔捐款。以他的名字命名的“霍英东基金会”在1977年成立后，一直以捐献和非营利投资形式，策划了数以百计的项目，尤其是在推动各地教育、医疗卫生、体育、科学与文化艺术、山区扶贫、干部培训等方面做了难以胜数的工作。晚年的霍英东情系桑梓，投入巨资支持家乡建设，要把位于番禺的南沙建设成香港式的海滨城市，预计总投资超百亿元。
【写作提示】 第一段材料只有论述，论述的是“回报”问题，但欠缺实例的分析，显得论证不充分；第二段详细地记叙了霍英东先生热心公益事业，慈善捐款超过了150亿元，其实正是“先富者”对社会的一种“回报”。可以利用这个事例来论述“回报”问题，使内容丰富，条理更清晰。
【参考例文】
的确，我们的社会需要我们的回报。穷则独善其身，“富”则兼济天下，霍英东先生用行动为“回报”这个词做了最好的诠释。他是全港捐献最多的慈善家，他捐出的善款超过150亿元。他并不认为财富与生俱来，也不认为财富是专供富人挥霍享受的东西，而是认为富人有回报社会的责任。在今天，社会主义市场经济已经造就了一批率先致富者，富了不忘回报社会应当成为先富者的共识，也是我们每一个人的责任。如果人人都有一颗回报的心，那么，社会就会更美好。
【精要点评】 整合后的文段实现了材料与观点的统一，巧妙地利用霍英东慈善捐款这一事例，有力地证明了“回报”这一话题，独辟蹊径，指出“回报社会应当成为先富者的共识”，赋予了“回报”更深刻的内涵。构思严密，论证有力。
[整体·训练]
阅读下面一段文字，按要求作文。
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求：(1)写议论文或记叙文；(2)立意自定；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作。
【写作提示】 作文是材料式命题作文，要求写一篇记叙文或议论文。这次作文在审题上有两个关键点：
第一，重点注意作文题目。“找回童年”中的“找回”这个动词，很多学生会忽略，而只注意“童年”二字。可以说本次作文的审题难点也就在这。光写童年的事情是肯定不行的，必须突出“找回”这个词语。“找回”是什么意思？为什么要“找回”？“找回”什么？怎样“找回”？然后结合“童年”去写才不会偏离作文的主题。
第二，文体必须明确。这篇作文比较适合写记叙文。很多学生不会写记叙文，因为容易写出小学生式的记“流水账”作文来。如果写记叙文的话，可以这样构思。文章主体写童年故事，中间应注意细节的描写，如环境描写、心理描写、动作描写等，尽量写生动写具体，切忌什么事都只写个轮廓，写个大概。在结尾处应点出“找回”，只有失去了才会有找回。说明自己童年的快乐现在已经失去，只有回到记忆中去寻找那快乐美好的时光。如果写议论文，那就必须把“童年”抽象化，童年可以象征“纯真”“快乐”“无忧无虑”等，然后设置论点。如：找回童年，找回那纯真的年代；找回童年，找回那快乐的时光等。也可以有这样一个思路：“为什么要找回童年”——“要找回童年的什么”——“怎样去找回”。这样立意会更深一些。
立意角度示例
写作点拨
1.将“童年”抽象化，明确“童年”的实际象征意义，设置论点，展开议论。
可以从应该找回怎样的童年、为什么要找回童年、怎样找回童年等方面思考。文章思路为：(1)分析当今社会为应试而丧失童年乐趣的现象，提出“找回我们纯真的童年”的论点； (2)通过对比手法，阐述找回童年的原因；(3)论述找回童年的具体做法；(4)围绕论点，提出希望。
2.通过找回童年，引出对青春的感叹，找回失去的童心等主题。
将成年后人的世故圆滑与找回童年纯真的情景片段连缀成文，形成鲜明的对比，突出“找回”童年的紧迫感和重要性。
3.叙述找回童年的过程及收获。
写记叙文。如记叙“我”和父亲一同回到家乡的一次经历，从中找回童年的本真，结尾点题，这是找回的童年，并与父亲达成一种默契，升华主旨。
4.叙述一个能突出童真童趣的动人故事。
写记叙文。可以选取一个精彩的镜头，注重细节描写，抒发自己的人生体验及感悟。
【参考例文】
找回童年
童年，本该在幼儿园与小朋友们无忧无虑地玩耍。童年，本该在游乐园嬉戏游玩，快乐幸福。童年，本该在父母的关爱呵护下，按着自己的意愿做自己感兴趣的事。童年，本该是天真烂漫，百无禁忌的。
然而，应该指出的是，在当今高速发展的社会，竞争日益激烈，父母们为了让孩子有一个美好的未来，个个重磅出击，给孩子们报了各种各样的补习班，使得孩子们苦不堪言。
本应无忧无虑、令人神往的童年，正在渐行渐远。我不得不大声疾呼：“找回童年！”
找回童年，找回的该是一种纯真烂漫。孩子们是天真活泼的，他们需要的是一种自由自在、无拘无束的生活。父母百般约束他们，只会使他们失去自己的个性，失去自己的童心。要知道，孩子们是最富有想象力和好奇心的，而这正是一名优秀的科学家所必需的。
找回童年，找回的该是无忧无虑、百无禁忌的生活。孩子们需要的是一片属于他们自己的天空。父母不应把自己的主观意愿强加到孩子身上，让他们弱小的身躯过早地承受沉重的负担，以致压弯了他们的“腰”。
曾经看过这样一则报道：山东有一位母亲，望子成龙心切，让孩子从小就参加各种补习班，包括拉小提琴、学绘画、练书法、学奥数等，总共不下十门。就这样，从幼儿园一直补到孩子上六年级。令人惊讶的是，孩子因多年过度地学习，头发竟然全白了。此事一出，这位母亲便遭到了大家的猛烈抨击。真有点“白了少年头”的悲哀。想必那位孩子也不会留下什么美好的回忆吧！诚然如此，童年是一个人一生中最灿烂最天真无邪的时光。我们应该做的是顺应孩子的天性，让其自由发展。
丁俊晖，一位台球天才便享受了一个美好的童年。上小学时，他迷恋上了台球，那程度近乎疯狂！体贴的父亲知道后，并没有多加指责，而是顺其自然，任其发展。也正因如此，一代台球王子就此诞生！
找回童年，找回的是人生中一段美好的回忆。须知卵石臻于完美，不是锤的打击，而是水的载歌载舞！
找回一个无忧无虑的童年吧！
【精要点评】 这是一篇规范的议论文，立意深刻，观点鲜明，材料贴切，内容充实，论据丰富，论证有力。文章由“童年”到社会，由表象到本质，逐层递进，深入剖析。作者先将本真的童年与当今被扭曲的童年相比，水到渠成地引出论题；材料小中见大，自然贴切，用社会现象阐述扼杀童真的危害性和“找回童年”的必要性，用“山东母亲”和“丁俊晖父亲”正反两个事例论述回归天性的重要性；全文不局限于“寻找”的表层，而着眼于“找回”的深刻含义，切合题意，说理透彻，促人警醒。语言质朴精练，层次清晰分明，结构紧凑完整。
[片段·练习]
下面是一篇作文的节选，在句式上存在一些不足之处，请指出并予以改正。
爱是人的本性，这是爱最基本的常识。奉献爱心成为每个人的一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾使中国南方损失惨重，但不辞劳苦的唐山十三兄弟却千里迢迢到湖南帮忙打通道路，爱已注满了他们的肺腑；汶川大地刹那间，大地晃动，群山摇摆，校舍顷刻间而倒下，暴雨倾盆而下，黑暗的大地充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在这散乱的石砾之上。不用说，有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！(高考作文《爱的常识》)
【写作提示】 本段运用长句较多，句式单一，缺乏灵活性，可以把有些句子用长短句式表达，还可以适当增加一些句子，增强语言的表达效果。
【参考例文】
爱，是人的本性，是每个人都应该具有的最基本的常识。每个人都有爱心，奉献爱心成为一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾，使中国南方损失惨重，道路阻塞，车辆滞留；寒风刺骨，衣食缺乏。唐山十三兄弟，不辞劳苦，日夜兼程，千里迢迢，急赴湖南，和救援大军一起清扫积雪，打通道路。汶川大地刹那间，地动山摇，校舍倾倒，暴雨如注，黑暗吞噬了大地，哭声、呼救声撕心裂肺，处处充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在散乱的石砾之上，用那嘶哑、坚定的声音，给灾难中无助的人们送去了信念和力量。有常识的人都知道：汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！
【精要点评】 修改后的文段句式灵活，根据抒发的感情和表达内容的不同，在不改变原意而又通顺的前提下，灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。如：长句短句、整句散句、常式句、变式句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等有不同的表意功能和修辞效果。灵活运用，会使文章灵动而有意蕴。读起来又会朗朗上口，具有音律美。
[整体·训练]
请以“承受”为题，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】 本题在审题上难度不大，在立意上可从以下几方面思考：
1．人生是一种承受，生活本身就是一种承受。
在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的厚望和要求；在生活路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬，承受着孤独或欢乐。我们承受着，承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果。
2．承受痛苦。痛苦于人生而言，常常扮演着不速之客的角色，往往不请自到，有些痛苦来的温柔，如同慢慢降临的黄昏，在不知不觉间你会感到冰冷和黑暗；有些痛苦来得突然，如同一阵骤雨、一阵怒涛，让我们来不及防范；当我们屈服于痛苦的时候，他可能使我们沮丧、潦倒，甚至在绝望中走向灭亡。当我们承受了痛苦，我们就会变得坚强自信，那么，此时，痛苦就变成了一笔无价的财富。
3．承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举地击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的漩涡淹没，从幸福的巅峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味地沉溺其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
4．承受平淡。人生中，除了幸福和痛苦，平淡占据了我们人生的大部分生活。承受平淡，同样需要一份坚韧和耐心，平淡如同一杯清茶，点缀着生活的宁静和温馨。在平淡的生活中，我们需要承受淡淡的孤寂与失落，承受挥之不去的枯燥与沉寂，还要承受遥遥无期的等待与无奈。
【参考例文】
人生，贵在承受
鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。(题记能为文章增添艺术魅力，但要语言精练到位，不可随意为之)
——题记
透过窗户，远远地望着高山，我为一棵树而感动。
这是一棵普通却不平凡的榕树。
它，满目葱茏，枝枒横斜，树冠极大，像是一座磅礴浩大的宫殿。它好像(改为“似乎”较好，避免词语重复)被树冠压弯了腰，不能再笔直地向上生长。可是，尽管如此，它并未低下头颅，还在与岁月和生命做柔韧的抗争。(长短句搭配，具有较强的感情冲击力)它是在力之所及的范围内创造了另一番生命的辉煌。(好大一棵树，“绿色”的承受！)
造物主真是神奇，在这平凡的一棵榕树身上孕育着万物孜孜以求的承受能力。这棵树是痛苦的，但绝对是幸福的、伟大的，因为它承受了生命之重，将生命之美演绎到了极致！
人生何尝不是一种承受？生活本身何尝不是一种承受？(设问和反问能加强语势，如能恰当运用，能给文章增辉)
生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的厚望和要求；在生活路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬，承受着孤独或欢乐。(诗情画意的语言是美，朴实、自然简洁的语言也是一种美。文章写得朴实、自然，没有刀斧之痕，能显出作者的艺术造诣。语言是心灵的使者，感人的心灵必然产生感人的语言。考场上写作时，我们一定要自然流露真实的感情，以鲜活的个性摒弃华丽的空洞，复归朴素的真实；在朴素的叙述中富含丰厚的生活底蕴和文化底蕴)
承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证。在承受中，如将意志与生命一起在人生的艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造，人生就有了厚度和力度，便能够风雨无惧。(紧扣话题，立意高远)
司马迁遭宫刑后，在写给好友的信中，提到了先贤们在困境中柔韧地承受后毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孙子膑脚……(善用课文素材，课文里有“取之不尽，用之不竭”的写作素材)这是司马迁为完成远大志向的一次坚定的心灵独白，更是他对苦难命运的一次勇敢的承受和抗争。
越王勾践在失败之后没有丧失信心，他默默承受着屈辱和痛苦。他卧薪尝胆，以苦行激励自己；他不忘国耻，暗中积蓄力量，苦思复仇。最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。他诠释了“承受”的精神实质：努力地自求上进，决不停息，决不懈怠。(材料丰富，善用材料，全文联系古今中外的名人事例深掘材料例证，使道理阐发的通俗易懂，明晰透彻)
承受是一种品质，宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。(立意新奇，开拓出“承受”的新境界)
霍金是个全身瘫痪的人，只有一个手指可以活动，其命运无比悲惨。但他却说：“我没有悲哀。我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在这轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的能力。其实，上帝对每个人都是很公平的。”在莫斯科的饭店中，他转动着轮椅建议大家来跳舞；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀……他战胜了厄运，战胜了自己，不愧是“人生的斗士”！(一个善于承受、能够承受的人，人生的步履也许沉重，但人生却因此丰富和深厚)
巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大树。他生在风雨如磐的岁月，社会的黑暗犹如一块巨大的石头，压在他的身上，他弯曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后来，爱尔克的灯光照亮了他的路，他用手中的笔描画出他滴血的心。渐渐地，巴金老人在这重负中直起身来，因为承受着生命之重，就一定要起来。他看到了远方美丽的朝霞，也看到了身后文字铺就的路，《家》《春》《秋》搁在手中，沉甸甸的。(从巴老身上可以看出：人的肩膀如鸟的翅膀，是为承受压力而生的，承受的结果，是一种对灵魂的提升，道德的修炼，能量的聚集。这一段似乎是借鉴了别人的文章，在时间有限的考场上，也算一“下策”)
记得一位作家这样说过：对人生的幸福和苦难而言，没有超越自我的气概，内视自守的精神品质，就不会在苦难的胁迫下，保持一个谈笑自如的我；没有对世情的彻悟，洒脱的生命情怀，也就不会在幸福的裹挟下，保持一个恬淡平和的心境。(引用贴切，拓展了文章内容，深化了文章主题)
是啊，一个真正能够迎接和承受各种人生际遇和挑战的人，绝不是气量狭小的平庸之徒，他可能会忧郁，但灵魂的天空不会黑云压城；他也许会兴奋，但热泪盈盈中他不会因此迷失方向。
因为他能承受住自己。(收放自如，结尾点题，体现了“起承转合”的结构美)
【精要点评】 本文紧扣“人生贵在承受”这一中心展开，由“树”及“人”，结合古今中外的名人事例深掘材料例证，见解卓然，立意不群，立论大度，文章有一种宏观大度的气质和思辨的逻辑。本文用词用语贴切，句式灵活，文句有表现力，整句与散句的交错使用，使文章节奏感强，言辞优美，情景感人。特别是诗句、名言、典故随手拈来，展示出考生深厚的文学功底和阅读积累。
