第一节 捕捉“动情点”
三国时著名作家曹植很有才华，南朝诗人谢灵运说：“天下才有一石，曹子建(即曹植)独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”结果招致了兄长曹丕的嫉妒。曹丕称帝后，多次迫害兄弟。有一次，他威逼曹植在踱七步之内必须做好一首诗，否则就得治罪。怀才不遇的忧郁，手足相残的悲愤，让诗人灵感迸发，他不到七步就吟出一首诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”诗中以豆、萁相煎，比喻骨肉相残。诗人不是在保命，而是在愤怒地控诉！曹丕心生惭愧，又一次打消了杀害兄弟的念头。
正是由于曹植机智灵敏地捕捉到“动情点”——“本是同根生”，在他受到兄长的迫害时，以手足之情打动曹丕，才挽救了自己的性命，也留下了一首千古奇诗。
1．根据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情点”有什么作用？
【答案】
动情点
含义
“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。
作用
(1)“动情点”能增强文章的表达效果。
(2)“动情点”的渲染能在文中形成高潮，给读者留下余味和遐想。
(3)“动情点”决定全文高潮，也牵动全文结构。
2.阅读《噪音的世界》，说说作者的“动情点”是什么，你从中受到了什么启发？
【答案】 (1)作者的“动情点”在于外界环境对心情所产生的影响，即由“闹”而引发一系列的感受和感想。具体内容就是对现实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源般的宁静与清凉。
(2)启发：只有捕捉“动情点”，才能创作出让人感动的好文章。
3．如何捕捉“动情点”？
【答案】
4．什么是“横断面”和“纵断面”？
【答案】 “横断面”就是从长过程中截取一段，或事物的一个侧面，或人物活动的一个片段，或一个场面，一个冲突，甚至一个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。
“纵断面”是就事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写。
5．写作时，如何处理“横断面”？
【答案】 (1)“横断面”的截取一般就是写“动情点”及其连带部分。(2)处理“横断面”的结构基本原则是“动情点”出现在文章尾部。(3)处理“横断面”的谋篇要领是尽量“动情点”延后出现，并让倒叙、插叙和补叙为之服务。(4)一般来说，短文宜写“横断面”，长文宜写“纵断面”。
技法一 如何捕捉“动情点”
[技法·点拨]
“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。古人见柳思别离、望月念故人、赏秋悲人生、
遇水生愁绪，为什么呢？道理很简单，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”，就是和心境吻合的情感触发点。
很多观众对有的节目主持人产生了审美疲劳，不是他们主持的不好，而是他们习惯于只把握一种“动情点”——落泪。单一的动情形式演变成固定的煽情方法，看多了自然就会失去兴趣。实际上，人在不同事物面前会产生不尽相同的“动情点”，即使是在同一事物面前，不同的人有时候也会有所不同。有时候一个人在类似情况面前也会因为年龄的变化、经历的增多、立场角度的改变而触发不同的“动情点”。
人有喜怒哀乐愁很多种感情，当你看见沿街乞讨的人会心生怜悯，当你遇到儿时伙伴时会喜出望外，当你听说坏人坏事时会义愤填膺，当你面对挫折时会沮丧彷徨。更深一步，只是一个“哭”，失去亲人时是伤心欲绝地哭，久别重逢时是喜极而泣地哭，身陷困境遇人帮忙时是感动地哭，有时候甚至是含泪的微笑，那到底是笑呢还是哭？为什么笑，又为什么哭？哭哭笑笑里面蕴涵的是什么？学生能不能体会到其中的千差万别直接影响到他对“动情点”的捕捉。
同样是看一部电影，观众会出现多次的高潮反应，一方面是因为电影本身创设了多个“动情点”，另一方面，每个人的“动情点”又是不一样的。比如说欣赏电影《孔雀》，有的人受到女主角对理想执着追求的感染，有的人感动于哥哥虽然傻乎乎却很是善良的性格，而有的人却一面唏嘘弟弟的堕落，一面感慨生活可以无情地改变一个人，还有的人无法完全理解妈妈对于智力低下的哥哥的极度关爱，以至于导致弟弟妹妹对哥哥的仇恨。那么，这里面就有激励、感动、愤慨、无奈和茫然很多种感情。我们都很熟悉每年的“3·15”晚会，面对揭露出来的质量问题，受害群众觉得无比气愤，没遇到此事的群众也担心不已，而制假、售假者却害怕自己被暴露。他们的“动情点”一样吗？
发现“动情点”，捕捉“动情点”，都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，从而更好地与读者在情感上产生共鸣。在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。
一、细节渲染“动情点”
叙事类的文章要截取人物的动作、心理、肖像、语言等细节，并将这些微小的细节生动的描述出来，打造真实而感人的“动情点”，才能使文章真实感人。
如北京高考满分作文《夏家家规》中的片段：
放着周杰伦的《牛仔很忙》，媳妇嗑着瓜子在沙发上看电视。“天啊！亲爱的，你怎么了？”丈夫回家惊呼。只见地上拖鞋东一只西一只，桌上零食堆成小山似的，厨房里碗没洗，洗衣机里衣服没晾，走道还有水渍。“呵呵，我好像把家弄得太乱了？”巧儿看着自己的杰作，还有丈夫生气的表情，心想，家规果然不能犯啊。
王婆婆出门，“王阿姨，你可真有福气，娶了个这么懂事的儿媳。现在的年轻人啊，整天只知道网购啊、刷微博啊，吃饭也不叫老人，上回我坐公交车，还听见一姑娘在车上高声大叫呢。你们家媳妇就不同，平时见着也会打招呼，这孩子好！”婆婆听着邻居这番话，脸上露出了欣慰的笑容。
时光荏苒，那些年提过的老规矩被“高富帅”、“拼爹”等网络新词冲击着，逐渐被遗忘。我们的心灵被名誉、物质等绑架，像漂在大海的浮萍，打扫记忆的房子，才发现岁月如泥沙，而一些老规矩却如磐石。
一个静谧的黄昏，儿子把媳妇巧儿发在微博上的帖子抄下来读给母亲听。
“我们夏家也有家规的……要不，人家会夸我有个懂事的好儿媳吗？”
“妈，看来这些老规矩很实用啊！”儿子见母亲很是自豪，忍不住笑了。
【评析】 这一个片段写夏家的媳妇巧儿嫁到夏家后，婆婆要求她遵守夏家的家规，开始时她不适应，后来一步步适应了，原来家规也有宣扬和继承的必要。第一段对家里凌乱的布置的描写，细化了生活中的情景，显现出了巧儿懒散的生活习惯，与下文的转变形成了鲜明的对比。从后面婆婆“脸上露出了欣慰的笑容”“很是自豪”等细节中，可以看出夏家家规所产生的作用。这样就抓住了文章的“动情点”，达到了感人的目的。
二、对比凸显“动情点”
对比显示差异，差异打破平衡，情感的起伏也在所难免了。今昔对比、贫富对比、美丑对比、顺逆对比等，都可化为文章的“动情点”，引起情感的波动。
如重庆高考优秀作文《救赎》：
望闻问切，我看见祖父微眯着眼睛， 用一只布满皱纹的手轻按着病人的脉搏，像是把握住了五千年中华之脉，延绵至今。
祖父说：“这是在救人，也是在自救。”
我被祖父的话深深打动，看着底部泛着煤黑的药罐被明火温柔地舔着。里面的药汁咕噜咕噜地冒着泡，升起袅袅的药香。
我想，这用三碗水熬成三口的药汁，正是中医珍贵精华所在：救赎与自我救赎。
中医在救人的同时，也洗涤了自我的良心。
祖父说：“如今的社会人情淡漠，在那些西方的医院里，医生与护士戴着口罩，病人好像从不曾见过他们的面容。他们的仪器固然先进，但却冷冰冰，不也少了点人情味吗？”
正说着，祖母从里面端出来一碗刚熬好的中药，递到一位病人手中，满脸是关怀的微笑。
我失神，那一刻如沐春风。
是啊，商品经济日益发达，可人与人之间的沟通变得越来越欠缺，人们之间少了那份原始纯朴的人情味，好像世界都暗淡无光了。
有人说，是良知的缺席，让我们变得如此孤单与孤寂。
中医仿佛就是这样一个民族的救赎者，在人与人之间，以一碗满是药香的中药传递着，解救灵魂，在救赎别人的同时，一颗医者救济苍生、悬壶济世的悲悯之心也被救赎。
【评析】 作者通过祖父母的动作、神情以及“我”的心理等来表现中医的温情，通过医生冷漠的表情和冰冷的仪器来写西医的冷漠和无情，通过对比，彰显文章的“动情点”，凸显作者对中药的特殊情感。
三、景、物寄寓“动情点”
若一味地直接抒情，则会显得空洞、外露、直白，巧妙地运用“此景”或“彼物”设置文章的“动情点”，使景或物与内心融合，借景抒情或寄情于物，就能加强文章的生动性和鲜明性，增强文章韵味和形象的感染力，使文章散发出迷人的艺术魅力。
如江苏高考优秀作文《锦绣》片段：
这幅锦绣在墙上挂了很久，远远望去便只见一片混混的黑。我把它浸入水中清洗，红的、蓝的、金的色彩，一点点溢出，流入我的眼睛，幻化为一段难忘的记忆。
不曾想到，这幅小小的锦绣竟会产生这么大的影响，阻拦了我与外婆相见的念头达十年之久。
八岁以前，父母因忙于事业，把我托给外婆抚养。在外婆家寄养的还有我的表哥、表姐。我年纪最小，平日颇受外婆宠爱。
外婆的绣活在村中是数一数二的。那年，外婆从镇上买回了新的绣线，给即将结婚的小舅绣了两条鸳鸯被面后，又用余下的绣线绣了一幅锦绣，藏蓝的底，青绿的叶，大朵大朵的向日葵用金色的绣线细细地勾出，铺展开一片灿烂。
小小的锦绣，大大的魅力。 我们三个孩子心里痒痒的，个个都想将锦绣占为己有。手心手背都是肉，外婆只得承诺，期末考试，谁的成绩最好，锦绣就归谁。
年幼的我多么喜爱那幅锦绣啊！每天我都踏着山鸡清亮的鸣叫，来到村口的老槐树下，背诵一段段的课文。心中对那幅锦绣的渴望，硬生生地让我将枯燥的课文背出一股甘甜，背出一股“少年有志觅封侯，手持鲲鹏万里游”的豪情，带着露水的晨风拂面却没有半点寒意。
功夫不负有心人，期末考试，我全班第一。 当我兴冲冲地跑到家时，那幅锦绣却不见了。 原来是远嫁的小姨带着小表弟回来，小弟一眼就看上了那幅锦绣，抱着死活不肯撒手，外婆只得将锦绣给了他。
……
这篇文章借物发挥，借写一物来写情，意蕴丰富，“小小的锦绣，大大的魅力”，小小的锦绣具有阻隔并又拉近作者与外婆情感的力量。文章构思巧妙而机智，以“锦绣”为动情点，借对锦绣喜爱、期盼、失去的描写，感情真诚而朴实，易让读者产生共鸣。这种借用一种道具来表现情感的方法，比直接写更有意蕴，更有文采。
四、巧妙裁剪凸显“动情点”
通过调动各种不同的叙述顺序、加强细节描写等方式来“浓缩”文章的结构，使情感更加集中、动人，“动情点”更凸显。
如《父亲的布底鞋》讲述了一个寓意非常深刻的小故事，父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚的待遇回到村里带领大伙儿开办企业，后来成了“响当当的人物”，但他“向来穿着一双布底鞋”，其目的就是不忘根本，“不能只图自己过得好，还要多替别人着想”。
作者在安排结构时，围绕“布底鞋”这一线索，采取倒叙思路，先交代父亲是“响当当的人物”，却“向来穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼”，然后再追述原因，讲述父亲小的时候由于家里很穷，虽然以全县第一名的好成绩考入县重点学校，却因为缴不起学费而面临失学，是全村人凑出学费帮他完成学业的，而当时家里同样困难的四奶奶送来的就是这样一双布底鞋。作者把村里人在生活都很困难的情况下仍然主动帮助父亲完成学业作为“动情点”，并在高潮中自然而然地推出“人活着，不能光为了自己”的主题。这样处理，不仅在文章开头就引发了读者的好奇心，而且脉络清晰，主旨明确，饱含深意。
[真题·验证]
一、真题再现
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
【写作提示】 作文材料由两则言论组成。第一则言论实际上是从两个角度说的：从肉体上、生理上来看，所有生命都会朽去；从精神上、文化上来看，青春是不朽的。第二则言论由三个短句组成，第一句说青年人不相信自己的容颜、身体会老去；第二句是对前面一句话的评说，指出这种感觉很天真；第三句则由青年人扩大到所有人，指出妄图“像自然一样长存不朽”是一种“自欺欺人”的想法。
综合来看，第一则言论，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；第二则言论，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。故只要抓住“朽”或“不朽”，从“青春”“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。
但是只写“青春”，不写“朽与不朽”；或只写“朽与不朽”，不写“青春”都属于偏题。不能任意发散，假如去写“多角度看问题”“爱的不朽”“尊重客观规律”“正确认识自我”“勇敢面对现实”“做人不要天真”等均属跑题。
另外，对“青春”的界定是否恰当是区分作文切题与否的关键。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断，均建立在精神层面的“青春”上。因此，所写内容要体现“精神青春”的特质，如“靓丽”“朝气”“纯真”“冲动”“张扬”“青涩”“梦想”“好奇”等。如果全文没有关于“青春精神特质”的描述或诠释，则犯了概念模糊、判断失当的错误。
对“不朽”的理解也很关键，应体现出以下主要意思：永不磨灭的抽象事物，存在于人类的记忆或记载中。假如能得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西，不朽的青春是一种根植于心灵的东西”之类的结论，这样的见解就显得独到而深刻。
两则言论虽然看起来对立，实际上却不是简单的对立，这就给了考生很大的写作空间，聪明的考生应该明察秋毫，找到能使自己施展才华的“余地”。
立意角度
写作点拨
从青春不朽(心态、人生价值、精神等方面)的角度立意
相对于写身体的青春，写青春的心、写青春的精神，立意较有深度。可以写不服老、不服输的精神，可以写对青春责任的坚守，可以写乐观心态让人焕发青春活力等。写作中要注意，青春不以年龄为限，青春不单属于年轻人，任何年龄段的人都有青春。
从青春会腐朽(年龄、容貌、体态、生理等方面)的角度立意
以青春会朽为前提，可以谈珍惜时光，可以谈把握今天，可以写奋斗拼搏，也可以分析如何使有限的青春过得更有意义等。可以记叙，可以议论，可以抒情，可以写乐天知命的人生态度，也可以批判妄求青春不朽的徒劳等，但不能宣扬消极、悲观的人生态度。
从身体青春与精神青春之间关系的角度立意
身体的青春可以朽，精神的青春可以不朽，可以将两者统一起来，写人老心不老的故事，也可以写虽然身体的青春不在了，但仍然会坚守青春时就已经坚守的责任，或者，其人青春已逝去，但在别人的心中不朽。
二、升格作文
病文示例
①不朽的青春
②“丫头，把红头绳给我拿来！”
奶奶急切地喊道，我忙不迭递上一根，③瞬时呆住了：早已苍白的头发稀稀疏疏，半长的头发扎起小辫，只有寸把长，再绕上红头绳整个一个“冲天炮”。
“丫头，好看吗？”
“好看……”④奶奶顿时笑得像个小姑娘，突然听见有人唤，就匆匆走了。
⑤看着远去的奶奶，早已发福的身躯，斑白的头发，却扎着红头绳，裹着短裙，迈着小碎步，顿时脑海里闪过两个字：青春。
带着好奇，尾随着奶奶一路走到公园广场，到底是什么让奶奶如此兴奋？⑥当夜晚的灯光亮起，高亢的音乐响起，原本零散的人群神奇地“列队”，有模有样地摆出几个方阵，竟似训练有素。
⑦周围花花绿绿的服饰，有的亮片光芒四射，各种吊带连衣裙、热裤、黑丝袜，定眼一看，却几乎个个头发花白，都是些退休的老头老太。
十几岁青春四溢的孩子也不过如此。五六十岁的老头老太竟不输一分，若不注意，竟是一个青春派对。
⑧看，当音乐响起，他们额上沁出的汗水闪闪发亮，脸上的笑容多么灿烂，这就是青春！
⑨是啊，年龄不会停止增长，人不可能不会老，但心却可以不老，心永远可以装着青春，活得青春。
⑩看到这样的青春热血，又想起正值青春的我们，突然觉得是否少了几分激情，竟不如这些老人。陪伴着身旁的老人，伴着他们的舞步，踩着青春的舞步，学着他们扬起灿烂的笑容，夜色下格外美丽动人。
?青春是一朵永不凋谢的花，正如人所言，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
看，那红头绳上下翻飞，是舞动的青春，是不朽的青春。
考场得分：内容20＋表达19＋发展17＝56
病文点评：本文能够从熟悉的生活取材，写奶奶的青春不朽，融入了广场舞等现实生活的元素，通过与奶奶头扎红头绳跳广场舞，追逐年轻的梦的激情做对比，让正处在青春的“我们”相形见绌，也使“我”明白“人不可能不会老，但心却可以不老”的道理。另外，文章构思较巧妙。奶奶花白头发上扎着的“红头绳”，既是贯穿文章的线索，也是抽象青春的具象。它把我们好奇的视线，吸引到一群跳广场舞的老人身上。把广场舞比作青春派对，勾连“老年”与“青春”，加上一些细节描写，情感丰富。
缺点在于发掘“动情点”不够，如细节渲染不细致等，语言表达偶尔有不够准确之处。
诊断与修改
①“不朽的青春”这个标题扣题准确，主题鲜明，但略显直露。
②这句话显得有些“霸道”，不符合人物身份特征。
③此处细节描写较为细致传神，“呆住了”不符合当时的情景，语言上不够简洁，削弱了表现力。
④“笑得像个小姑娘”写出了奶奶可爱的神态，只是细节刻画还不够，“奶奶”的神韵未表现出来。
⑤“斑白的头发”与“红头绳”，“发福的身躯”与“短裙”、“小碎步”相对比，落差极大。“顿时脑海里闪过两个字：青春”点明主题。
⑥“夜晚的灯光”“高亢的音乐”是背景，也是环境描写，在这样的环境中发生的故事更耐人寻味。
⑦写了参加广场舞的人的打扮、年龄，暗中蓄势，为下文抒情做好铺垫。只是表述上有些啰唆，衔接也需注意。
⑧此段缺乏与上一段的呼应，细节描写不够充分，“动情点”体现不够。
⑨以上都是“面”的描写，缺乏具体的“点”，来强化心中的情感。
⑩将“我们”与“老人们”对比，突出了“青春”关键在于心态的主题。
?最后两段点明了主旨，但显得有些“刻意”，意蕴不够丰厚。
升级处方：
1.题目可联系文章的线索来修改，做到含蓄有意蕴。
2.第二段的细节描写可以进行调整，使之表述条理简洁，重点突出。
3.丰富④处的细节描写，表现出“奶奶”的“青春”神韵。
4.删除第七段“有的亮片光芒四射”这句话，这段的表达有些啰唆，注意语言的逻辑性、条理性。
5.丰富第九段的细节描写，注意“动情点”的发掘。
6.改写最后两段，联系“红头绳”“广场舞”进行修改，力求做到含蓄蕴藉，情感丰富，主旨鲜明。
升格作文
广场舞·红头绳
“丫头，给我拿一根红头绳！”
奶奶的呼声急切地传来，我忙不迭递上一根，瞬时惊住了：奶奶早已苍白的头发稀稀疏疏，掬成一小束，再扎上红头绳，整个一个“冲天炮”，我忍不住抽搐嘴角。
“丫头，好看吗？”
“好看……”奶奶顿时笑得像个小姑娘，竟有些害羞，动作也不似平时泼辣，有几分忸怩。这时，突然听见有人唤，顿时眼神一亮，小碎步迈得生风。
看着远去的奶奶早已发福的身躯，斑白的头发，却扎着红头绳，裹着短裙，迈着小碎步，顿时脑海里闪过两个字：青春。
带着好奇，尾随着奶奶一路走到公园广场，到底什么让奶奶如此兴奋？当夜晚的灯光亮起，高亢的音乐响起，原本零散的人群神奇地“列队”，有模有样地摆出几个方阵，竟似训练有素。
他们穿着花花绿绿的服饰，各种吊带连衣裙、热裤、黑丝袜……我定眼一看，却几乎个个头发花白，都是些退休的老头老太。
我突然想起以前同学过生日开个小舞会，十几岁青春四溢的孩子也不过如此。五六十岁的老头老太竟不输一分，若不注意，竟是一个青春派对。
不，这就是青春派对，看，音乐响起，那一致的步伐，飘舞的裙摆，飞扬的头发，伸展到极致的身体，额上亮亮的汗水，脸上灿烂的微笑，这就是青春！
偶然看到一个穿背心的老头也在跳着舞，不禁想问问：“大爷，跳舞好玩吗？”“好玩，锻炼啊！年轻时跳过，现在还能跳，多好啊！”是啊，年龄不会停止增长，人不可能不会老，但心却可以不老，心永远可以装着青春，活得青春。
看到这样的青春热血，又想起正值青春的我们，突然觉得是否少了几分激情，竟不如这些老人。陪伴着身旁的老人，伴着他们的舞步，踩着青春的舞步，学着他们扬起灿烂的笑容，夜色下格外美丽动人。
“红头绳”是对那个远去的年代的古老记忆，但却仍然洋溢着青春的气息；那轻快的舞步，和着现代生活的节奏，将青春挥洒成一道亮丽的风景！
红头绳上下翻飞，舞步激情飘逸，共同演绎着那个叫作“青春”的故事。
模拟得分：内容24＋表达22＋发展20＝66
升级感言：写记叙文，要注意发掘文章的“动情点”，细节描写的渲染，对比的运用、景物描写，甚至剪裁处理，都会影响到文章思想感情的表达。文章着重在细节上对原文进行了细化与修饰，目的是打造更加真实感人的“动情点”，增强文章的表现力，更好地服务于人物及主旨的表现。
1．站好最后一班岗——刘改玲
寒来暑往，一年又一年，2014年春运是成都五组列车员刘改玲职业生涯的最后一个春运。还有两趟车就要退休的刘姐最常说的一句话是：“虽然快要退休了，但是作为一名老职工，我会一如既往地支持列车长的工作，用心服务，把好的经验、好的工作作风流传下来，为2014年的春运工作贡献自己的一份力量，也给自己的职业生涯画上一个完美的句号。”
她是这样说的，也是这样做的，工作中她总会手把手地向新员工传授经验，使她们尽快适应新的工作环境，掌握服务技巧，为春运工作尽自己的一份力量。
【应用角度】 “奉献”“责任”“服务”“榜样”“生活的意义”等。
2．苦难相守共约捐献遗体
53岁的陈惠芳与袁春生，经历了6年的爱情长跑后喜结连理。然而，1999年，丈夫袁春生被诊断为“双股骨头坏死”，由于两人都是下岗职工，女儿又要上学，妻子陈惠芳一个人撑起了整个家。9年来，她在地下通道拉小提琴卖艺，为夫筹款治病，每天一拉就是8个小时。
袁春生因病于今年农历正月初七再度入院。手术前，这对夫妻在红十字会郑重签字，共同承诺去世后将他们所有的器官留给需要的人。陈惠芳说，我想以这样的方式让女儿知道，父母的生命通过另一种形式，还在人世间延续。
网友“佳佳”说：“经过地下通道时，总能看到这位大姐满脸笑容地拉着小提琴，虽然苦，但爱却支撑着她一路走过。”
【应用角度】 “直面苦难”“人生价值”“活着”“平凡与伟大”“身教胜于言传”“爱的力量”“精神支柱”等。
课件75张PPT。第三章 认识的深化与成篇第一节 捕捉“动情点”234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374点击右图进入…Thank you for watching !第二节 理性思维的深化
古时候，有个画家叫张僧繇，他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的。”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子，没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼。于是后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章时，一两句关键的话会使它们立刻生动起来。我们写文章，就应该画龙点睛，展现理性思维，深化理性思维。
1．如何在文章写作过程中实现理性思维的深化？
【答案】 (1)感知需要理性的分析。
(2)对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。
(3)梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，逐渐显示出文章的轮廓。
(4)段落安排上体现内容的递进关系。
2．为什么说感知需要理性分析？
【答案】 分析就是把事物整体分解成若干侧面，这种分解就是认识上的深化。感知往往是比较朦胧的，为了深化自己的认识，需要对自己的感知进行理性分析。
3．如何对自己的感知做恰当的概括和说明？
【答案】
4．以《在马克思墓前的讲话》为例，说说文章是如何呈现理性化分析的深化轨迹的？
【答案】 以《在马克思墓前的讲话》为例，文中那些标志性的段落：“不仅如此……”“但是这在他身上远不是主要的……”“因为马克思首先是一个革命家……”等，都充分体现了文章内容的递进关系，由此我们可以看出作者的理性思维是按照纵向结构由浅入深一步步向前推进的。
技法一 感知需要理性的分析和恰当的概括与说明
[技法·点拨]
任何感知都是可以分解的，这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的层次进行认识的深化，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。
感性
理性
区别
感性是生命存在时人与生俱来的一种自然情感与表情转换。它是我们生命过程中所见所闻的点滴，投之于眼、形之于心的本能反应。
理性是人对待一切事物时的理智、清醒、思想成熟的体现，它需要人拥有一定的沉稳度、思考性、人生经验值，然后自然协调形成对事物的正确合理的概括。
区别
比如看见美的东西我们微笑，看见丑的东西我们恶心；爱了我们微笑，恨了我们伤心，乐了我们开心，苦了我们忧愁。
如判断好坏，评价优劣。
转化
感性与理性有时互衬互托，有时却是背道而驰。不同的年龄，其感性与理性体现比例大小也不相同，年少时感性多于理性，年长时理性多于感性。当达到一个特定的年龄阶段时，感性于我们而言仅仅是生活的点缀，甚至可有可无。毕竟有时感性恍似海市蜃楼，短暂而不现实，虚幻而不真实。一旦感性渐渐地褪色时，理性就自然占据了一个人思想的大部分。
安徽高考优秀作文《抱怨与改变》中的片段：
抱怨使人浮躁，改变使人安静。年轻时的林清玄因为失恋而痛苦不堪，他变得十分浮躁，每天不停地问自己：“为什么会这样？”一位禅师告诉他：“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。心应是一池清水，心水清澈了，你的世界也因此柳暗花明，这样，日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地，法法是善法。”林清玄陡然开悟，开始改变自己，一直秉持着这样一个原则：求人不如求己，求己不如求心！假如林清玄没有改变自己，而是抱怨下去的话，中国文学园林怎会有这样一朵奇葩？正是因为他的改变，世界才变得更加美妙！
抱怨使人停滞，改变使人前进。1814年，亨利·内斯特出生在德国的一个富豪家庭，不料，他的家族受政治迫害，家道中落，他每天早起时的第一件事便是抱怨。所幸的是，他后来在经历过多次失败后，询问自己：“为什么不能这样？”最终研制出了因给母乳不足而营养不良的婴儿食用的奶制品，创办了属于自己的公司——雀巢。就是因为他的改变，化抱怨为动力，他才能做更好的自己，完成更伟大的成功！
……
所以说，我们不仅需要在事情发生后问一句：“为什么会这样？”更重要的是要学会在事情未发生时追问：“为什么不能这样？”尝试着去改变，我们会收获不一样的未来，领略不一样的风采！ 岁月流逝，沧笙踏歌，我们在成长路上，不抱怨，只改变！
作者由试题所给的材料确立了“面对人生的不如意时不要抱怨，而要尝试去改变”的观点，具有理性的高度。选段围绕这一观点，运用理性思维，分层加以分析：选用林清玄的例子，言其在禅师的点拨下改变自己创造文学辉煌，论证“抱怨使人浮躁，改变使人安静”的道路，为第一层；引用亨利·内斯特的例子，化抱怨为动力，改变自己创办跨国企业——雀巢，论证了“抱怨使人停滞，改变使人前进”的论断，为第二层。
一、感知需要恰当的概括与说明
我们的感知往往是零碎的、片段性的、具体的，为了使读者能够理解我们的感受，准确地传递信息，就需要适当地概括，并且找到最能表现它们的语句。如何对文章中的感性知识进行概括，往往决定了文章的优劣。
要想使读者理解自己的感受，准确地传递信息，就需要将具体琐碎的感受进行适当的概括与说明，可以采取形象而富有内涵的句子来概括，可以用深刻而直白的语言直接点明。
1．形象化概括
就是用形象化的句子，对相关材料的内涵进行概括，体现内容的含蓄性。
如散文《鲜花与枯枝》节选：
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是，显出一种青春和欢乐来。这是怎样的一棵充满了奇迹的树呢？
清晨，走进园子，远远地，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那棵树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。
枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，萎弃在地上，被荒草吞没。
望着这一棵树，我微笑着。
【评析】 黄叶坠地时节，作者被眼前所出现的自然奇观所吸引。“奇迹”激发作者找寻其中的原因，原来是共同生活的枯枝与鲜花彼此互为生命的依托，“和谐地美丽地生活在一起”。理性化的深入思考使作者明白生活中彼此合作帮助才能超越自我，实现价值，创造奇迹。作者将这一富有哲理的人生启示用两个抒情的短句“枯树哟……”“柔藤哟……”表达出来，形象而含蓄地表达出自己的这一理性感知，妙趣横生，发人深思。
再如上海考生的优秀作文《葬》的片段：
第二天爷爷便要下葬了。上山的路上我扶着奶奶走着，小心躲避着鞭炮火星(乡间习俗老人中寿死去要放鞭炮庆祝)。奶奶说爷爷年轻时是陈家的三少爷，横行乡里，戏称为“混世魔王”，又说他年轻时很有些花心，交过许多女朋友。奶奶的嘴角含着笑。也许爱情不一定是海誓山盟，轰轰烈烈，两个老人相濡以沫大半生，执子之手，与子偕老，不过如此。
我的爷爷，年轻时是轻狂叛逆的少年，青年时背井离乡，后来考上了大学却因政审未能入学，后终生在乡间做一名教书先生。去世之时选择了土葬，也许是入土为安的心意，也许是厌倦尘俗想与祖先为伴，老人的想法不得而知。
我想这一切都会过去，如同山间的蝴蝶飘过溪水，风吹干父亲眼中的泪水，爷爷一生所沉淀的淡泊、宽容会一起随风而逝。
也许这一切都不会过去，爷爷的笑容会永远回荡在奶奶、父亲和我的心间，沉淀为我们一生的记忆。
【评析】 这段文字所讲的爷爷的葬礼过程很有意味。爷爷生前有许多风花雪月的故事，也有过坎坷，当然也有和奶奶“执子之手，与子偕老”的一段平淡的日子。同时作者进行了理性思考，这一切，随着爷爷被土葬，都会成为过去，“如同山间的蝴蝶飘过溪水”，“爷爷一生所沉淀的淡泊、宽容会一起随风而逝”。然而一切又都不会过去，“爷爷的笑容会永远回荡在奶奶、父亲和我的心间”，给我们活着的人留下许多回味和感悟，也让我们思考自己究竟如何度过一生。
2．明朗化点明
就是用深刻直白的语言直接点明主旨，其特点是观点比较明确，内容比较清楚。
如山东高考满分作文《这世界需要你》的片段：
的的确确，这个世界需要你，我的农民工兄弟！你付出了太多太多，体力上的和精神上的；你让我懂得了太多太多，道德上的和思想上的，让我学会了如何做人，如何生存。在你身上，我看到了你真挚的内心世界；在你眼里，我看到了你的诚信、乐观、豁达、坚强、韧性……还有那份简单、耐人寻味的坚毅。这正是这个世界所需要的。
农民工兄弟，请你保持那份最坦然的微笑，因为这个世界最需要这一抹春日的暖阳！
【评析】 上文在阐述完农民工在当今社会上的作用后，运用这两段文字明确地点出了本文的主旨。
[真题·验证]
一、真题再现
(2016·全国卷Ⅱ) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【写作提示】 材料中提供的三个角度，要求任选其一，审题难度缩小，每个角度学生都有话可说。
课堂教学方面，可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用，也可以谈课堂教学的实效性及生动性，但也要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度。
课外阅读方面，可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透，意识到课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端。
生活实践方面，可以谈生活实践对语言能力的塑造，生活体验对思想人格的砥砺作用，也要注意其转化为语文素养的间接性和复杂性。
立意角度
立意阐释
课堂舞台，独具魅力
可列举一些名师教学理论及名言来论证课堂教学的重要性，最后拓展到每一个人，点出课堂教学的魅力，说明其对语文素养的提升有重要意义。
课外阅读，放飞思维
列举课外阅读给人们提供的精神食粮，说明课外阅读可开阔视野、陶冶情操、提升修养，呼吁重视课外阅读，提升语文素养。
社会实践，锻炼能力
写走向社会、亲身实践，才能锻炼人的能力，全面提升语文素养。
巧用三种途径，提升素养
将三种途径结合起来，通过适当的途径提升语文素养。
二、佳作展示
撷取文化的芬芳
语文，是中华民族五千年文明精华的积淀；语文，是无数中华儿女精神品格的凝聚；语文，是千千万万代中华儿女血脉的传承。那么今天，在面临文化传承压力的当下，要提升语文素养，我们应该怎么做？是方法单一，还是注重多元？
以排比句式，引出写作话题，以疑问句引出下文。
瑰丽的语文如同一个宝藏，吸引着人们去探索，而探索的方法多种多样，课堂学习就是其中之一。细究各地的高考状元，他们身上都有一个共同点——上课认真听讲。上课认真听讲是很多人都明白的道理，但很少有人能够真正做到。我们会去佩服那些高考状元，是因为他们真正做到了。他们认真学习老师在课堂上教授的知识，并将其与自己掌握的知识融会贯通，慢慢提升着自己的语文素养。所以，要想提升语文素养，我们就要认真对待课堂学习。
提升语文素养要注重课堂学习。
在提升语文素养的过程中，课堂学习是我们必须重视的一条途径，但绝不是我们的唯一途径。无论做什么事，我们都讲究多方法尝试，学习语文又岂能例外？
用反问句连接起上下文，恰当转折，实现巧妙过渡。
心理学家米哈利提出：福流就是向内而求的，能够专注于当下的事情，这是难得的福报。为了提升语文素养，我们也不应盲目学习探索，也要关注当下，懂得积累。而对于积累的方式，无外乎在课外进行大量的阅读。鲁迅先生从小就勤于读书，即便是在寒冷的冬夜也毫不松懈，他靠着嚼辣椒驱寒，读完了一本又一本书，最终成为著名的文学家。阅读积累相当于房子的地基，只有它夯实了，高大的房屋才能直立而起，语文素养才能提高。当然，大量阅读固然重要，但我们也不能忘记时时回想，“温故而知新”，只有在阅读的基础上勤于回想，我们才能避免将积累的知识逐渐遗忘，如此才能真正提升我们的语文素养。
提升语文素养要学会阅读积累。
以房子的地基比喻积累，突出阅读积累对培养语文素养的重要作用，同时，通过知识的遗忘来表明勤于复习积累的意义，深化了论述中心。
提升语文素养，还要通过社会实践去领悟。我们可以将学习到的知识运用到社会生活中，在生活中领悟语文的真谛。俗话说：读万卷书，行万里路。我们要多接触社会和自然，多参加社会实践，开阔视野。现在的学生多是独生子女，父母视其如古董店里的花瓶，小心翼翼地保护着，所以他们很难有独自经历世态炎凉、人情冷暖的机会。因为父母的过度保护，他们错失了很多宝贵的实践机会，也就错失了很多提升自身素养的机会，因为亲身经历恰恰是提升语文素养的有效途径。
提升语文素养要注重社会实践。
学习语文就像建房子，构架是课内知识，地基是大量阅读，华美的装饰是社会实践，要建成一所房子，这三者缺一不可，所以要综合利用这些方法来提高我们的语文素养。让我们不断提升语文素养，让文化的芬芳溢满我们的人生之旅。
巧用比喻，生动恰当地总结上文论述的内容，指明要提升语文素养，三种方法缺一不可，呼应开头提出的疑问。
名师点评：
1.中心突出，主题明确。文章紧紧围绕提升语文素养这个中心，精心安排能够体现中心的内容，从不同角度表现了写作中心。
2.行文自然，不着痕迹。文章内容条理清晰，却没有丝毫雕琢痕迹，作者将每一个环节充分展示出来，形成自然的写作风格。
3.表达生动，富有诗意。全文以生动的语言、多变的句式表达对语文素养的认识，并以生动的比喻点缀其中，富有文采。
技法二 段落安排体现内容的递进关系
[技法·点拨]
理性的过程是一个由浅入深、由次到主、由表面到本质的思维过程，各层之间有紧密的内在联系。其递进性可以通过下列形式展现出来：
1．词语性展现
在文章中可以用一些表并列、因果、递进等关系的关联词语来展现理性内容的递进性。
例如：司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。
心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。
如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知；如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有……
【评析】 上段文字中用了“才……才”“如果……就”等词语体现了内容的递进性，使文章的分析更理性，更有深度。
2．思路性递进
文章层次之间是层层深入、步步推进来记人叙事、议论抒情、描写说明的，各层的前后顺序有严格的要求，不能随意改动。如议论文，在论证思路中，采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
理性分析的深化必然要显示递进的过程，这个过程一般是由浅入深，由次到主，由表面到本质。递进式结构应体现出思维的推进过程，各层的前后顺序有紧密的内在联系，不能随意改动。这种布局的好处是能够反映出作者严密的逻辑思维能力，使文章具有清晰的思路和深刻的认识。体现这种认识深化的轨迹的方式有以下三种：
(1)将中心观点分解，分成几个分论点或几个方面，这些分论点之间或事物的几方面之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。各层之间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词过渡，同时又以此展现层次间的递进关系。
例如湖北考生的优秀作文中考生对生活有着深刻而诗意的理解，将期待灌注在三个生命阶段之中，提炼出“总有一种期待，是稚气的伴侣，伴你走过美好的童年”、“总有一种期待，是青涩的花朵，伴你走过人生的春天”、“总有一种期待，是诗意与快乐，伴你走过人生的坎坷”，分三个方面，由浅入深，使文章显得条理清晰，层次分明。
(2)按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排；即围绕中心回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例如一篇标题为“专心致志，方能成功”的文章采用层进式结构，先提出“做任何事情都要专心致志，否则一事无成”的中心论点，接着分析“专心致志”的必要性，再从“首先要热爱这项事业”“其次还要有不怕挫折、锲而不舍的精神”等几方面论证“怎样才能专心致志”，层次清楚，论述深入，展示了理性思维的深化过程。
(3)针对某些不良现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——明办法”的格式。例如一篇题为“反对自由主义”的文章的本论部分是先列举自由主义的十一种表现，再分析自由主义产生的根源，最后指出解决问题的方法。这样的文章结构即是典型的层进式结构。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作提示】 一个乡党委书记在很穷的地方干了八年，把那里变成了“美丽乡村”，原因是他背后坚定的信念：“心在哪里，风景就在哪里。”他有他的执着和坚持，不只是一个人，任何一个做成了大事情的人，他都秉承了一种对于美好未来的信念和执着，那就是只有静下心来，用心办事才能把事做好。从这一点来说，材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题，给人一种“很社会、很当下”的感觉。审题时我们可以抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里，风景就在哪里”。
立意角度
写作点拨
心在哪里，风景就在哪里
有两个方面的意思，一个是心态，一个是志向。无为的人，他的心态，到哪里都觉得周围的环境是一样的；有为的人，走到哪里都会努力改变。可用焦裕禄、袁隆平等材料作为论据。
用心才能做好一件事
一个乡村基层干部，通过八年的努力，带领村民将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村，没有一份热爱与坚守，只凭着一身热情，他是很难走到最后的。同样，如果没有专注，他也不可能做好这一件事。可用钢琴家郎朗和李云迪等材料作为论据。
梅花香自苦寒来
坚持理想，坚守乡村，带头建设，无私奉献，每一个梦想的实现，都需要坚持、坚守，天上从来不会掉馅饼。尤其是在困难面前，更没有捷径可走，只能攻坚克难，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，喊破嗓子不如甩开膀子，实干兴村，实干兴邦，只要肯想办法，只要肯下功夫，最穷山旮旯也能变成最美乡村。一个乡村的变化如此，一个人、一个家庭、一个地区、一个国家莫不如此。可结合自身来谈对上大学的设想，不是只有名校才能成才，一般院校也有未来。
二、升格作文
病文示例
更上一步，追寻心中的美
①心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。
②心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵，方寸之间，可见天地，一俯一仰，忘怀春秋；心中无美，艰辛越多，“代价”越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”， 纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。
③心中美的多少，决定了我们在探寻美的路途上行走的远近，决定了我们对美的洞察力的强弱，可以决定人生的美丽与丑陋，杰出与平凡，并进而决定了付出与收获间的比例系数的正负大小。
④在追寻美的路途上走得愈远愈久，看到的世界便愈开阔而深沉。孔夫子登泰山而小天下，其中的乐趣与美丽，自非只愿在山腰歇憩的俗人可知。“欲穷千里目，更上一层楼”，多少探险者向未知，向绝顶进军，其目的不在于那不倦寻觅自然之美的心能得以满足，而在于炫耀自己的本领。
⑤追寻美的心境不同，看待事物的角度自会不同。唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。如今有许多游客欣然而往，怅然而归，甚至大呼上当，为什么？并非景点之美有所减损，只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人，不能从青山绿水、断壁颓垣中搜索出真正的美。反之，怀着美的心，艰辛自不太苦，发现美的能力也会大幅提升。
⑥魏晋时代政治黑暗，文人或随波逐流，或追求玄虚，唯陶渊明能够“心远地自偏”，在田园饮酒中得到真乐，在乱世构筑心中的桃源。沈从文在“五七干校”“流放”期间，与友人的飞鸿中只字不言生活的艰难，内心的苦闷，只讲那里的万顷荷花，凭记忆写出学术著作。他们在人生境界上更上了一步，于是在险恶之境中也能步步生莲，像在瀚海的王洛宾那般，找到心中的美，得到美的人生。
⑦“不到黄河不死心”，只因为我向往那天上来的奔流，只因为我欣赏那九曲连环之美。我愿在纷杂碌碌的人流中独辟蹊径，一步步登上那无限风光的险峰，让心中的美得以绽放。
考场得分：内容17＋表达16＋发展17＝50
病文点评：文章紧扣材料立意，观点鲜明，从生活、人生和哲学等方面进行了深入的思考，论述充分，有一定的深度。论述上采取递进关系，结构较完整，语言较优美。文章具有思辨性，见解独特。
缺点是在论证的层次上欠明晰。
诊断与修改
①首段语言凝练，表意明确。
②“心中有美”“心中无美”与上一段“心中有美”“心中无美”相照应，在上一段的基础上进行了展开。只是表达的层次上有些混乱。
③这一段强调了“心中美”的重要性。注意语段内部的语句层次，“决定了”“可以决定”“进而决定”几个句子的排列语序应注意。
④这一段与上一段是递进关系。
最后两句话在句间关系上存在问题。
⑤“唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。”是这一段的中心句。最后一句从反面进行分析，增强了论证的力度。
只是这一段，缺乏一句能够体现层次递进关系的语句。
⑥运用陶渊明、沈从文、王洛宾的例子，证明向往美的心灵，也能提高我们的人生境界，为我们的生命增色。
上下段语意应是递进的，但是体现不够。
⑦最后一段运用俗语，借赞赏黄河的美，接着表达了登险峰、赏美景的决心。总结全文。
升级处方：
1.将第二段拆分成两个段落，分别用“心中有美”“心中无美”领起，与上一段形成照应，语意上形成递进关系。
2.第三段“决定了”“可以决定”“进而决定”几个句子的排列语序上应该体现递进关系。
3.第四段“不在于”“而在于”所领起句子应该是递进关系。
4.在第五段开头加上一句话，可以用问句，体现上下段的递进关系。
升格作文
更上一步，追寻心中的美
心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。
心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无美，艰辛越多，“代价”越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”。
心中有美，方寸之间，可见天地；一俯一仰，忘怀春秋。心中无美，纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。
佛家有云：“佛在心中。”我亦想说：“美在心中。”心中美的多少，决定了我们在探寻美的路途上行走的远近，决定了付出与收获间的比例系数的正负大小，决定了我们对美的洞察力的强弱，并进而可以决定人生的美丽与丑陋，杰出与平凡。
王临川说：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”在追寻美的路途上走得愈远愈久，看到的世界便愈开阔而深沉。孔夫子登泰山而小天下，其中的乐趣与美丽，自非只愿在山腰歇憩的俗人可知。“欲穷千里目，更上一层楼”，多少探险者向未知，向绝顶进军，其目的不在于炫耀自己的本领，而在于那不倦寻觅自然之美的心能得以满足。
处于美的所在，为何有人会感慨不畏浮云遮望眼，有人却抱怨“不见长安见尘雾”？因为追寻美的心境不同，看待事物的角度自会不同。唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。如今有许多游客欣然而往，怅然而归，甚至大呼上当，为什么？并非景点之美有所减损，只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人，不能从青山绿水、断壁颓垣中搜索出真正的美。反之，怀着美的心，艰辛自不太苦，发现美的能力也会大幅提升。
不仅如此，向往美的心灵，也能提高我们的人生境界，为我们的生命增色。魏晋时代政治黑暗，文人或随波逐流，或追求玄虚，唯陶渊明能够“心远地自偏”，在田园饮酒中得到真乐，在乱世构筑心中的桃源。沈从文在“五七干校”“流放”期间，与友人的飞鸿中只字不言生活的艰难，内心的苦闷，只讲那里的万顷荷花，凭记忆写出学术著作。他们在人生境界上更上了一步，于是在险恶之境中也能步步生莲，像在瀚海的王洛宾那般，找到心中的美，得到美的人生。
“不到黄河不死心”，只因为我向往那天上来的奔流，只因为我欣赏那九曲连环之美。我愿在纷杂碌碌的人流中独辟蹊径，一步步登上那无限风光的险峰，让心中的美得以绽放。
模拟得分：内容20＋表达20＋发展20＝60
升级感言：段落安排呈现递进关系，可以在词语上得以体现，也可以在语句上进行体现。原文就在这方面存在着一些缺点，修改时主要注意了具有递进关系的词语及语句的运用，也注意了段落内部语句间的层次的调整。这样，论证结构层层深入，结构严谨，论证更有理了。
1．“屋脊”上的厨娘
唐古拉，蒙古语意为“鹰飞不过的地方”，最高处海拔5 000多米，氧气含量不足平原地区的一半。这里千山万岭上的冰雪终年不化，茫茫荒原上难觅生命的气息。
然而，在这片生命禁区里，不仅住着一群人，还有一个如雪水般水灵轻柔的女子。她是青藏铁路公司雁石坪车间唐北工区工长李彪林的妻子付小洁。
青藏铁路唐古拉车站是世界上海拔最高的火车站。和其他火车站不同，车站属于无人车站。车站是一排白墙红瓦的房屋，屋前空空荡荡，屋檐下竖立着十几个大氧气罐。唐北工区8名职工是清一色的大老爷们儿，任务是养护铁路线路。
工区大部分时间都是静悄悄的。8名男人不敢大声说话，连走路都是小心翼翼的，碎步慢行，否则就头晕、胸闷，得马上抱着氧气瓶吸氧才能喘过气儿来。但大伙儿最“头疼”的不是缺氧，而是吃饭。工区建成以来，聘请的厨师陆续被强烈的高原反应吓跑了，最频繁时一个月来来去去走了4个。不过，付小洁来后就没有离开。
刚来时，每天头疼，睡不着觉，她咬着牙，挺了过来。之前她极少做饭，为此，她特意带来一本菜谱，一切从头学起。炒鸡蛋、回锅肉、大盘鸡，付小洁的厨艺日渐长进，大伙儿餐桌上的饭菜花样越来越多，隔三岔五还能吃一顿火锅。上班路远，工人午饭不回来吃，付小洁就清晨做好午餐装进保温盒，临行时一一叮嘱：捂严实，别洒了。
冬去春来，工人们脸色多了红润，付小洁的两颊却少了光泽，曾经柔滑细嫩的手指也变得干枯粗糙。黑色钢轨上，付小洁红色的头巾随风起舞。在大伙儿眼里，这是最美的风景。
【应用角度】 “最美”“选择”“坚持”等。
2．杨鑫淼：创业撕去“富二代”标签
命运给了杨鑫淼在两种生活方式中做选择的权利。一种是念博士，驾豪车、游艇，让无数人羡慕的“富二代”生活。一种是前途未卜的创业旅途。出身于山东巨贾家庭的杨鑫淼很早就隐隐觉察到从自己身上闪过的有色目光，家庭背景成了证明自己能力的瓶颈，为了一展身手，他走上了前途未卜的创业路。父亲从他决定创业开始，就断绝了他的一切经济来源。杨鑫淼则拿着自己在英国小试身手攒下的钱，来到中关村，领导着几十人组成的技术“大军”，投身方兴未艾的手机游戏产业……如今，他创建的晶合思动完成A轮融资，《福布斯》发布的“中国30位30岁以下创业者”中，就有杨鑫淼的名字。他用自己的努力，开辟了另一种令人羡慕的人生。
【应用角度】 “自立”“自强”“创业”“人生”“财富”等。
课件91张PPT。第三章 认识的深化与成篇第二节 理性思维的深化23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990点击右图进入…Thank you for watching !第三节 培养创新意识
“诗仙”李白漫游湖北武昌，决定到有名的黄鹤楼登高赋诗。黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩浩荡荡的长江，非常壮观，加之传说有位仙人乘黄鹤在这里停留过，更加令人神往。李白登上此楼，历史的沧桑感，怀才不遇的惆怅，以及天涯浪子的思乡之情，一齐涌上心头。李白心中已有了一首诗，刚要提笔，忽然抬头看见了墙壁上崔颢的诗歌，顿时呆住了：自己想好的诗句，无论是文字还是意境，都没有超出这首诗。他写诗的态度是十分严肃的。没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。于是他投笔叹息道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
正是因为有创新的意识，所以李白不写则已，一写就感天地，泣鬼神，为后世留下了许多浪漫主义的诗章。没有创新意识的文章注定是平庸的文章，平庸的文章自然引不起读者的兴趣了，所以同学们要培养写作的创新意识。
1．阅读《快乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。
【答案】 (1)题目新。“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读兴趣。
(2)构思新。本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝快乐”这一方程式的不同解法。这体现了作者的构思巧妙。
(3)立意新。本文告诉我们，快乐是一个宽泛的概念，同时还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。
2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？
【答案】
3．写作上创新的途径有哪些？
【答案】
4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？
【答案】
5．变换视角有什么好处？
【答案】 (1)变换视角能了解多维世界的全貌。
(2)变换视角能使自己思维周密。
(3)变换视角看问题往往容易周到、独特。
6．结合自己的写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？
【答案】 (1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。
(2)古代散文名篇《归去来兮辞》《桃花源记》《愚溪记》《赤壁赋》《病梅馆记》等典范。
技法一 开拓思路
[技法·点拨]
在写作上开拓思路，就是拓展写作内容，主要有以下三种途径：寻找新的空间、寻找补充性空间、寻找需要匡正的空间。
1．寻找新的空间
随着年龄和阅历的增加，我们对原先熟视无睹或冷落的事物就会有深入或不同的认识。随着社会的发展与进步，一些鲜活的事例也在不断地涌现。这些都可以成为“我有人无”的写作素材，进而拓展我们的写作空间。
例如江苏高考优秀作文《忧与爱》：
茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。
我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，细长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。茶叶以近乎疯狂的姿态旋转、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。
爱茶，不仅仅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔诚无比的茶道，关于茶的一切。
爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共饮一壶茶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。
我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。
谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？
既爱，又怎能不忧？
不论是中国的茶道还是日本的茶道，都讲究四个字：和、静、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韵的今天，谁又能褪去铅华，闭门躲喧嚣，再为自己沏一壶茶。
他们互相炫耀自己茶叶的尊贵，茶具的精美。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由得担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充满古意的纯粹？
想起洪应明在《菜根谭》中所写：“茶不求精而壶亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴无弦而常调，短笛无腔而自适，纵难超越羲皇，亦可匹俦嵇阮。”真的，“茶不求精”，只要“壶亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人担忧，虚夸和浮华污染了那一壶清茶，最终遮蔽了曾经向往真实的人生。
爱茶，却也忧茶。那份清澈澄明的热爱永远不变，那种沉甸甸的忧愁也真实存在。忧与爱不论如何交错，最终无言，都化进杯中，啜饮，细品茶中的苦与甜。
我端起桌上的茶杯，茶已凉了，有半卷的茶叶半沉半浮在中间，像一个古老的传说在沉沉的空气中冻结，露着一半热爱，卷着一半忧愁。
【评析】 本文以茶为题材，写对茶和茶道的敬畏，写品茶的种种情景，写对茶文化的反思，写茶的味道等。作者以轻灵的文字述说对民族文化的忧虑和疑惑，以精微的刻画渗透深挚的情思。同时，首尾呼应，神完气足，妙在过程的展开曲折有致。更为可贵的是，作者以茶为中心，表达了对民族文化的反思，不论从题材还是从内容的角度，都有效地拓展了写作的空间。
2．寻找补充性空间
寻找补充性空间主要指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方有所补充。 自然界和人类社会是在不断发展变化的，人们对它的认识也不是一成不变的。这种发展变化的部分就是可以补充的空间。
例如湖南高考优秀作文《世间再无真“狂”人》的片段就是言别人之未言，道别人未敢道的创新之作。
为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪。这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为滑头滑脑的“圆”。
悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。
有诗为：成熟了的，都必须低垂着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流；大官是清一色的西装革履，笑容满面，和蔼可亲，手里提着公文包，见人就笑；还有专家啦，成功人士啦，这些“成熟”商人无不这样。他们以前完全不这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，她就是因为一句“大家好，我来了”而在社会上栽了不少跟头，她人气少，红不起来。于是她变了，变得圆滑了。
因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就“世间再无真‘狂’人”了。为此，我要高呼：世间曾有真“狂”人！
【评析】 这段文字是作者在敏锐的创新意识驱使下抓住演员出场台词的变化原因而写就的“狂文”。他将世俗的隐秘揭示出来，发现功利使人变得圆滑，论断可谓石破天惊，认识事物的深度进一步加深，给文章以深刻内容，拓展了写作的空间，产生了很好的表达效果。
3．寻找需要匡正的空间
所谓“匡正”是对已有观点的纠正。这种匡正包括两个方面：一方面是对流行说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。我国古训，俗语中有大量值得匡正的观点，如“近墨者黑”“言多必失”等。有些流行说法，随着时间的推移，正确性有待推敲。
例如，上海高考优秀作文《停住韶华》中的片段：
当一个人遭遇磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去的……”可在我看来这是一剂毒药。将一个盲人带进一个灯火通明的房间里，再关上灯，告诉他黑暗只缘于暂时的停电，这或许能暂时慰藉他的心灵，但等这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在《我与地坛》里写道：“命运不是用来被打败的，关于命运，休论公道。”他自己也是这样践行着的。双腿的残疾是命中注定的事实，可他还有双手，还有灵魂，还有梦想，将这一切都绽放时，他依然留住了他的韶华。合欢树成了多少游子心灵的归宿，那根紧绷的琴弦在多少失败者心中摇曳，他死后的角膜、肝脏又在另一个生命里重生。关于史铁生的一切都没有过去，对于所有面临劫难却不言弃的人，韶华永驻。
【评析】 这段文字开头立意惊人，“一切都会过去的”“是一剂毒药”，乍一看颇让人吃惊，一细想玄机恰在这里，作者就是针对这一心灵麻醉的毒药，从而产生对生命价值的思考。作者的观点恰是对流行说法的一种驳斥和纠正，也正因为这种纠正使作者的写作内容变得精彩、有意义。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5 000元，老王仍欠下4 000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
【写作提示】 所给材料选取的是一则真实感人的新闻事件“农民工与医药费”，与当前弘扬中华民族优良传统、传递社会正能量的情况契合。材料涉及老王、老板和医院，三方面都有不俗的表现，可歌可赞，考生作文时可以联系社会主义核心价值观展开，围绕某一方面的某一点进行立意，具体行文时，可以围绕友善、和谐、诚信、敬业、文明、感恩、回报等话题进行个性化写作。
立意角度
写作点拨
从老板和医院的角度来思考
好心的老板帮忙支付医药费，医院在其欠钱的情况下为其做手术并准其出院，体现了老板和医院有大爱精神，可以立意为：每人献出一份爱，世界就会变得更美好；奉献爱心等。
从老王的角度思考立意
这个世界的美好不仅是因为存在那些奉献爱心的人，更重要的是，世界还必须有那些懂得领受他人善意，心存感恩的人。如果到处都有奉献，却没有感恩的人，这个世界也是不美好的。
从整体来立意
医院与患者双赢的美好画面。可以从下面几个方面入手：①传递正能量(仁、义、诚)；传递爱心、传递善；②互爱互助，共创和谐；③健全救助机制，关注弱势群体。
二、升格作文
病文示例
①一念花开
②播种善良，才能收藏希望，一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受缺金少银的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。
③真正的善良是一种心态，是让自己活着的那份快乐。
请用你的善良，为这世界添上一抹阳光，驱散寒冷。天上的太阳早已疲惫，它的光热已无法融化人与人之间冷漠的坚冰。④那就让我们化作一个个太阳，用善良的光热驱散寒冷，融化冷漠。⑤还记得那个将鞋子扔出火车的老人么？印度“圣雄”甘地生前有一次外出，在火车将要启动的时候，急匆匆地踏上车门，不小心一只脚被夹了一下，鞋子掉在了门外。火车启动了，甘地一秒钟也没耽搁，随即将另一只鞋脱下来，也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，甘地说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了。现在拾起他的穷人就有一双完整的鞋了。”
再怎么故作冷漠都只是不堪一击的笑话，唯有纯真的善良才是这世间永恒的主题。
⑥当面对需要救助的人，救，还是不救，这已不再是一个简单的选择题，而是善良的拷问。我们原本想要伸出援助之手，人与人之间的欺骗与不信任却一次又一次冲击着我们的善良，我们犹豫了，但最后我们都会选择去救，只因我们问心无愧。“马路天使”宋立明的车还在马路上来回穿梭，他依旧选择义无反顾地信任他人，伸出援助之手。谁也不知道他的车还能开多久，谁也不知道他还能救多少人，但他的善良却为人们荡平了一 条安全的路，他永远是这条路上最虔诚的护道者。一念之间的信任，让他坚守了40年。
⑦我们相信，信任是会永远传递下去的。
请用你的善良将爱心传递，让世界春暖花开。⑧不要忘记那个为了保全厨师的生命而吞下水蛭的君王。他就是春秋时期的楚惠王。有一天，他吃酸菜，发现酸菜里有一只水蛭。如果把水蛭挑出来，厨师就会因此被处死。他怜悯厨师，就不声不响连水蛭一起吞下去了。到了晚上，楚惠王大便时，不但把水蛭排泄了出来，而且原来肚子疼的病也痊愈了。
⑨善良之心是人人都有的，最朴素的感情是这个世界所需要的人性的温暖，心怀善意并不需要你有什么惊天动地的改变，只是希望你在平凡的生活中伸出援助之手，多一点关心，多一点爱护，便足矣。
⑩只要你心中还有善良，一念之间，你完全可让它放出应有的光芒。
考场得分：内容16＋表达16＋发展15＝47
病文点评：本文立意高远，“一念之间的善”十分契合题意。之后考生用几个段落，层层递进，突出了信任与爱的主题。此外，运用丰富的素材较为有力地论证了论点。全文语言真诚恳切，打动人心。
缺点是在写作思路上拓展不够。
诊断与修改
①标题简洁凝练，语意明确，观点鲜明。
②第一段强调了善良的重要性，但是与标题与观点不是很契合。
③此段观点较明确，但是不够准确，没有新意，也与下面的内容不合拍。
④“让我们化作一个个太阳”是一种非常形象的说法，有新意。
⑤甘地的例子较经典，但是稍显得俗套。需要具有新意的事例。事例表述上有问题。
⑥从层次上看，此段与第三段应该是递进关系，但是缺乏标志性的语句。
“马路天使”宋立明的事例很新鲜，时代性较强，有说服力。⑦这句话具有引起下一段内容的作用，但是强调不够突出。
⑧此处换用一个新鲜材料，增强文章的现实意义。
⑨此段指出“心怀善意”并不难做到，它就存在于平凡的生活中。
⑩总结全文，发出号召，深化主旨。但是主题的深度还不够。
升级处方：
1．第一段应从现实生活直接切入，指出我们缺少善良。引起下文。
2．第二段可以运用较为辩证的话，在人们已有的认识上进行补充深化。
3．第三段中将甘地的事例换成新鲜的事例，注意事例的表述要条理，紧扣论点。
4．在第四段的开头加上一句话，与第三段开头一句相照应，语意上呈现递进关系。
5．第六段用“猜疑”与“信任”对比，让人们得到一个较为深刻的认识。
6．最后一段应该进行进一步的扩展，由个人扩展到整个世界。
升格作文
一念花开
人之初，性本善，每个人的心中都埋藏着一颗充满善意的种子，每个人都是愿意向善的，但在成长的过程中我们都渐渐忘了善良的本性，而这个社会缺少的正是这种人性的温暖。
善良并不是一个抽象的概念，而是每个瞬间、每个念头所展现的最真的选择。
请用你的善良，为这世界添上一抹阳光，驱散寒冷。天上的太阳早已疲惫，它的光热已无法融化人与人之间冷漠的坚冰。那就让我们化作一个个太阳，用善良的光热驱散寒冷，融化冷漠。我相信一个人再冷漠也不会如同雪域高原那般寒冷，而如今雪域高原也已开始被温暖抚摸。还记得那个悄然逝去的最美新娘吗，那个怀胎四月随同腹中孩子一同沉睡在雪域高原的深处的新娘，只为当初一念之间的善良，但她无悔。如今，她离去了，却化作亘古挂在冰峰上的骄阳，用她的善良为这雪域高原带去温暖。
再怎么故作冷漠都只是不堪一击的笑话，唯有纯真的善良才是这世间永恒的主题。
请用你的善良，为这世界荡开一条平坦的路，让人们一路平安。当面对需要救助的人，救，还是不救，这已不再是一个简单的选择题，而是善良的拷问。我们原本想要伸出援助之手，人与人之间的欺骗与不信任却一次又一次冲击着我们的善良，我们犹豫了，但最后我们都会选择去救，只因我们问心无愧。“马路天使”宋立明的车还在马路上来回穿梭，他依旧选择义无反顾地信任他人，伸出援助之手。谁也不知道他的车还能开多久，谁也不知道他还能救多少人，但他的善良却为人们荡平了一条安全的路，他永远是这条路上最虔诚的护道者。一念之间的信任，让他坚守了40年。
猜疑是一瞬间的事，而信任却是会永远传递下去的。
请用你的善良将爱心传递，让世界春暖花开。我无法忘记高淑珍女士那颗金子般的善心。尽管负债累累，她却依旧努力让孩子们过得好一些，粗糙的手支起了课桌宽厚的背，挡住了风雨，她的善良完美地诠释了奉献的含义，比起她的无私奉献，那些一味索取的人难道不知道羞愧吗？
善良之心是人人都有的，最朴素的感情是这个世界所需要的人性的温暖，心怀善意并不需要你有什么惊天动地的改变，只是希望你在平凡的生活中伸出援助之手，多一点关心，多一点爱护，便足矣。
只要你心中还有善良，一念之间，你完全可让它放出应有的光芒，从而照亮整个世界。
模拟得分：内容20＋表达20＋发展20＝60
升级感言：开拓文章的思路，可以从寻找新空间、寻找补充性空间、寻找需要匡正的空间入手。这篇文章主要在前两者上对全文进行了升级。首先更换了一些新鲜的事例，拓展了写作的空间；其次是在一些观点的表述上，力求对原有观点进行挖掘与补充，使之更加全面深刻。
技法二 变换视角
[技法·点拨]
视角就是人们观察事物、认识事物的角度。正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样。所谓“仁者见仁，智者见智”。我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理。这往往就是视角不同的缘故。最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式。
可以从物的视角，从特殊人物的视角，甚至是采用多视角的方式切入，从而让文章达到“陌生化”的效果，即用陌生的眼光去看待熟悉的人或事，让文章不落俗套。
善于变换视角需要有丰富的想象和联想能力。下面一篇文章可以让我们看到同一事物可以引发出许多丰富的联想，不同的联想正体现着不同的视角。
如福建高考优秀作文《奔跑，即使我是一只孤狼》中的片段：
我是一只狼，一只永远奔跑、离群索居的纽芬兰狼。
我是一只奔跑的孤狼。即便一直被同伴嘲笑着，拒绝着，我也毫不在乎，对他们嗤之以鼻。人类是我平生最瞧不起的一个物种，他们总是以一种主宰者的姿态自诩洞彻生命价值，总是自以为是地认为伟大的纽芬兰王族早在五千年前就已灭绝。殊不知，是我王室不屑于和他们争夺地盘。
可是，当有一天我捕到一只麋鹿并与一群豺狗相遇时，我才发现我错了。那天，我本想与他们分享食物的，因为我实在太孤独了。于是，我一声长啸想告诉他们：“卑微的奴隶们，过来分享大王赐予你们的食物吧！”豺狗们果然过来了。可是，他们非但没有感激我的慷慨，反而将凶狠的目光与咆哮的低吼投向我。本能告诉我，有一场恶仗要打了。
……
拖着最后一丝力气，我走到湖边。低下头的那一刻，我惊呆了，原来我只是一头郊狼，一头永远被生活拒绝却永不放弃奔跑永远追寻希望的郊狼。
【评析】 文章以“狼”目窥世，先是一语道出生命的辛酸，然后点出内心涌动着对生命的渴望，最后点出“我”没有选择逃避的权利。作者独辟蹊径，以崭新的视角切入论题，给人耳目一新之感。
再如江苏考生的优秀作文《皮影·青春·不朽》中的片段：
外婆将自己美丽而短暂的青春融入了对皮影的热爱中。
我望着墙上一个个静止悬挂的影人，我知道，对外婆来说，皮影犹在，青春永存。
外婆年轻时就爱唱戏，一次偶然，外婆与皮影相逢，她便一下子沉浸于那灵动的皮影戏中。几经周折，她终于得到一位老艺人的传授。十数载，外婆将自己的一切都融入了皮影，皮影是她的青春与追求。
我记得耐得翁在《都城纪胜·瓦舍众伎》中说：“凡影戏乃京师人初以素纸雕镞，后用彩色装皮为之。”
一直向往那些灵动的影人。外婆早已不复当年光鲜，但一谈到皮影，她脸上浓重的笑容是怎么也藏不住的。一条条皱纹舒展开，似乎每一个细胞都恢复了精神与活力。
【评析】 本文视角独特，选材很有个性，写的是外婆热爱皮影戏，苦学技艺，将她的青春倾注在皮影艺术上的故事。虽然外婆老去，但外婆的皮影艺术将永葆青春活力。文章主题深刻，富有内涵。如果不是有心人，如果没有对现实生活的真实体验与独特感悟，就很难写出这样的文章。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的材料，根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作提示】 这是一道材料作文题，两则材料共同的关键词都是“我愿意”；还有一个关键词是“值得”，第二则材料暗含了该词。第一则材料中的“它”表面上看是一只鸟，实际上象征着高飞的人——只要能飞上高山之巅，即使精疲力竭、伤痕累累，因为值得，也就无怨无悔。第二则材料则是强调要花些时间陪父母。引申开来，“我愿意”照应的内容是两大方面：第一方面是事业，对高中生而言，是学业；第二方面是情感。具体写作的时候，可以不必拘泥于这两个方面，只要写的是积极向上的行动并紧扣“我愿意”即扣题。
立意角度
写作点拨
幸福需要付出
鸟为了追求理想，付出了艰辛，感觉到是幸福的；孩子为了陪父亲，付出了自己玩的时间，感觉是幸福的。应该从个人奋斗和与人交往两方面着笔，不要脱离材料含意。
我愿意，我幸福
好之者不如乐之者，态度决定行动。为了实现理想，我付出了艰辛，我愿意我感觉幸福；为了和谐家庭(集体，社会等)，我只有心甘情愿付出，我才感觉幸福。不能把材料化为话题“愿意”，要扣住材料及含意作文。
二、升格作文
病文示例
①宿 命
②我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，③我有着自己的思想。
④夜里，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着很多猪头与猪肉，我一个激灵醒了过来。我明白了，我们的肉体不是属于我们自己的，但是我们应有自己的灵魂。
⑤我独自站在猪圈门口，心潮起伏。同伴们都睡着了，⑥我沐浴着从断崖处吹来的山风，似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我决定要逃跑。
⑦此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。
⑧第二天。红艳的晚霞如期而至，雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面而来的是凉爽的清风。
⑨断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。
心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”
⑩夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。
考场得分：内容18＋表达16＋发展15＝49
病文点评：作者“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁屋子”的寓言，从一只猪的视角展开对于“值得”的看法，写出了正处成年期、追求思想独立期的青少年的所思所想，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文，结构也精巧。整体文字流畅自然，用词不浮夸，断句有节奏，可见该考生在文字上经历过较多的自我训练，语感较强。作者还善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪心的叛逆。
缺点是，视角的转换应明确，心理描写要具体传神。层次安排上需要注意。
诊断与修改
①题目为独词式，简洁但内涵丰富，并且容易造成悬念，吸引读者。
②开头简洁，直接切入，从一头猪的角度指出自己的宿命，照应题目。但是需要明确角度——我是猪。
③“自己的思想”指的是什么？应该加以明确。
④通过梦境，促使自己做出思考，明白了自己的处境。但是对处境的渲染不够。
⑤“我”的夜不能寐，与同伴“睡着”相对比，突出了“我”是有思想的。
⑥听到了狼嗥，“我”受到了感染与鼓舞，使自己鼓起了勇气，决定逃走。段落安排上可以突出逃跑。
⑦此处继续将自己与其他猪做对比，突出了自己的与众不同。可以加上具体的情境描写。同时对汪国真名句的引用显得格调不高。应该标示出自己内心活动的结果。
⑧既然做出了决定，就要加以实践。“我”终于冲出了“牢笼”。此处写一下其他猪的反应更好。
⑨外面的世界很精彩，这是冲出来后的感觉。
⑩结尾，展现了一个优美的意境，衬托自己逃出后高兴的心情，意蕴丰厚，让人回味无穷。
升级处方：
1．第一段明确自己的身份——猪。
2．“我有着自己的思想”后面，指出“自己的思想”的内涵。
3．第三段，对屠宰场的景象再进一步地渲染，突出“惨烈”的情景。
4．第⑦处开头加上其他猪面对“我”的选择的表现，最好用问句。
5．“我决定要逃跑。”可以自起一段，起到突出强调的作用。
升格作文
宿 命
我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
宿命，宿命。
我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。
夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。
我决定要逃跑。
“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求。我的内心似乎更坚定了。
明天，明天。
红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面而来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。
断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。
心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”
夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。
模拟得分：内容20＋表达20＋发展20＝60
升级感言：每个人对事物观察、认识的角度不同，反映在文章中，视角也会不同。本文写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的事情。将一头猪的思想和情感一一展现出来，让我们的赞赏之情油然而生。原文写作的视角较独特，只是有些地方标示不够明确，有些地方渲染不够，削弱了主题的表达。修改后的文章，角度更加明确了，描写更加细腻了，结构更加明确了，因此主题更加突出了。
技法三 寻求新的形式
[技法·点拨]
独特的见解能引发读者的思考，新颖的形式能给读者留下深刻的印象。形式的创新是无穷尽的。我们平时写作常用的文体是记叙文、议论文、散文等。其实，剧本、访谈录、小小说、广告词、书信、寓言故事、故事新编等多种文体形式，我们都可以去尝试。我们可以从结构、文体等方面展现创新思想。
例如“话题探究”中的例文《快乐方程式》，它的体裁不太好归类，但是它的构思相当奇特，作者选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，来表现中学生活的方方面面和不同的体味，篇幅小而容量大，是—篇不可多得的佳作。
除了优秀的笔试和面试成绩，一封用文言文和繁体字写就的千字自荐信竟然帮了大忙。2014年7月29日，安慶一中应届毕业生程鹏如愿以偿收到了武汉大学的录取通知书。之前在今年武汉大学的自主选拔中，这名酷爱古文的文科男以一封千字文言文自荐信，敲开武汉大学自主选拔的大门，并获得历史学总分第一名。下面是致武汉大学自荐信全文：
癸巳年十一月廿六日，安慶後學程鵬，謹奉書于武漢大學諸公：
余姓程名鵬，乃皖省宜城人也。祖居徽州，因經商之故遷居安慶，已有百年矣。少好舊學，性喜讀書。然年幼之時，蒙昧無知，但憑一時之興，雜閱群籍，而不曉學問當以何而入焉。後幸受業于古史辨派傳人，童丕繩太夫子之徒湖北陽新羅祖基先生門下。先生雖以故謫居安慶僻壤一隅之地，然未嘗有憤懣之心，授余學問亦未嘗有毫厘之爽，使余得識學問之正道。 自己丑仲春入羅師門下以來，初以《三百千》及《幼學故事瓊林》開蒙，再以如《四書》之諸要籍識舊學之大體，後受羅師親點，讀《史記》《左傳》《國語》及諸子書等以攻上古史，尤好窮其間之思想，亦稍涉漢魏以下。至於所讀近人之書，蓋皆關手此倫。余從羅師，非比課堂之受學，而代以入室之答問，如有片言隻語不能詳述者，則先生以每日之博文授余。先生之所授者亦非句讀之細，而誨佘當讀何書，如何讀書，如何作文，如何分析之屬。今方近五載，謹致余受學所屬之文(余按：即《谈孔孟的几点差异》)于後以供諸公斧正。
余平生所志在于史学，然國史浩瀚，不能窮盡，至於世界諸邦之故事，則更不待言。故余特好其中兩端：一則上古史，且尤重其間之思想；二則宋明之儒學。其前者何故哉？余好古史，非但師承之故，亦本性之使然。上古史史料甚少，故史識尤要，需于眾人皆讀之史料中見他人未見之事，如錢賓四先生據《漢書》作《向歆父子年譜》以駁康南海之謬說。《漢書》人人可讀，然《年譜》舉世無二。余言此例，非敢自比于錢賓四先生作《年譜》一事，然于先生《年譜》此一特點，則甚表拜服且心嚮往之，乃以为天授余之所长在于兹矣。其後者又何故哉？蓋理學為吾國最近西洋之“哲學”者，而明末儒學本為吾國宜行之大道也。茲兩者于今世之意義甚顯而重。又以紫陽余姚之所化逾中國而布東亞故，則其又關乎中國學術與世界之聯繫矣，不可謂不重，此余所以欲涉此道也。
巍巍武大，創立有年，三鎮之地，素稱人文淵藪，江漠之汭，長見名士薈萃。湖廣總督倡學于前，中研院長執鞭于後，聞子佈道，周公登壇，吳唐並舉，名重一時。金聲震乎中南，令名揚于神州。凡吾國有志于學者鮮有不慕，而余亦不外，自受學于羅師以來，思慕已久，知欲為實學，難脫大學而有，勉成國器，豈舍高校以得，將變所好為所工，一扫為學之陋習，武大其康莊坦途矣！故敢望忝列珞珈山之門牆，以成生平貢獻學問之志也。苟蒙相識，必勤學自勵以報，余雖不敏，然定不负伯樂之恩！
附曰：余攻學之外，尚醉心于皮黃，且最喜余派。
安慶後學程鵬謹再拜
【评析】 自荐信分成四个部分。首先是个人介绍及求学经历，第二部分则概述对史学的兴趣和理解，在第三部分，程鹏表达了对武大的向往，事后程鹏“附曰”了自己的其他爱好。可以说，新的形式运用得太出色了。
[真题·验证]
一、真题再现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作提示】 今年山东高考的作文依然为材料作文，打破了前几年形成的材料作文——命题作文间隔考查的规律。本材料没有回避热点问题，同2012年孙中山名言一样，可以说紧贴时代，彰显文化，培养品格。但考查的角度十分巧妙，有效防止了猜题、押题。同时，这个题目与别的省市的作文题比较看来，审题难度明显要小一些。这就符合了不在审题上为难学生的初衷。
这个题目从《咬文嚼字》给著名作家挑错谈起，当然体现了一种求真务实的精神，而材料的重点在后面，写作家们如何对待“挑错”的做法：①作家纷纷表示理解。②铁凝表示感谢。③莫言表示感谢，并阐明请别人挑错的重要意义。总起来看，对待“挑错”的态度是：理解——感谢——理性思考。
从文体上看，本题目较容易写成议论文，也可以联系自身的经历、生活体验、生活积累，叙述事件或编写故事，写成记叙文。
立意角度
写作点拨
从对待“挑错”的态度入手
可以写面对别人的“挑错”，应该如何去做。
从“请别人挑错”的意义入手
可以围绕“消除谬误的好办法”来挖掘其原因。
从弘扬敢于承认错误的社会风气入手
通过作家们对待“挑错”的态度，进行扩展，上升到社会、国家的层面，倡导一种勇于承认错误的良好风气。这个角度，可以很好地联系实际，具有很强的现实意义。
从反面入手
运用逆向思维，思考如果不善于接受别人的“挑错”，会导致怎样的结果。
二、升格作文
病文示例
①感谢曾经挑我错的人
②亲爱的傅雷先生：
③我怀着无比愧疚与悔恨之情给您写这封信。向您道声诚挚的感谢！
④多年前我们之间的那场笔墨官司， 您是否忘记了？那时我还是一个初出茅庐、不谙世事的小女子， 写了几篇得到几声赞誉的文章， 便自觉有了很高的文学造诣。您作为文坛前辈， 发表了几篇评论文章， 指出了我文章的某些缺陷。您说我的文章是当时文坛浮华之风的代表， 缺少文学作品的厚重感， 助长了文坛歪歪嘟嘟的脑残之风。多么尖锐深刻的批评啊，直指要害！ 而我呢， 那时的我年轻气盛， 心高气傲， 顶着光环忘了脚踏实地，对您的批评不屑一顾， 反而毫不示弱提笔撰文与您辩论， 年轻的时候总是不知天高地厚， 望先生您不计前嫌， 原谅晚辈当时的无知。
⑤人非圣贤，孰能无过？关键是如何去面对自己的错误。
⑥我来到美国后， 就在一次搬家收拾东西时， 发现了您早年的几篇文章， 读后不禁痛哭流涕， 在这几篇文章中， 您对《倾城之恋》《连环套》《金锁记》等小说做了认真剖析， 对其精华褒奖有力， 甚至还称赞我为最具潜力的作家。
⑦我悔恨啊！ 当年受到您的批评后， 我不仅没有改革我的文风， 反而跟您作对， 继续向着错误的方向驶去， 直到走偏， 到了美国后陆续写了一些作品却无人问津， 方知“一失足成千古恨”。
⑧唐太宗乃一国之君， 却能虚心接受房玄龄、杜如晦的直谏， 更何况我们庸庸之人、芸芸众生！ 当今很多人心气日浮， 怕是我的悲剧不知还要重现在多少人身上。如今我已不会顾及那点可怜的自尊， 望先生用我的悲剧告诫所有青年学子。
⑨唯有虚心接受别人为你指出的缺陷， 才能有不断进步的阶梯 , 才能攀上所在领域的顶峰！
⑩此致
敬礼
充满无限悔意的张爱玲
× 年 × 月 × 日
考场得分：内容18＋表达15＋发展15＝48
病文点评：考生选取了较为新颖的书信体形式，从作家张爱玲的角度入笔，模仿其口气给傅雷先生写了这封信。文章立意准确，“感谢曾经挑我错的人”是标题，也是论点。考生对张爱玲与傅雷先生之间的往事了如指掌，信手拈来，不露痕迹地运用到文章中。
文章结构较严谨，情感较真挚，论证较深刻。
缺点是对书信体的文体要求还做得不到位。
诊断与修改
①书信体形式，主标题一般是写作的内容。副标题应标明写信的对象。
②本文以张爱玲的口气写成。傅雷先生是长辈，用“亲爱的”欠妥。
③“我”这个人称显得太直接，不够礼貌。
④这句话用是非句，显得语气不肯定。
本段述说了当年傅雷先生对自己的指教，自己却不服气，对此深表歉意。语气恳切，情真意切。
⑤“人非圣贤，孰能无过”好像是对自己所犯错误的安慰，令人费解。这一段与上下段的关系不密切，对论点体现不够。
⑥写了到美国搬家时发现了当年傅雷先生对自己作品以及自己的褒扬，非常感激。只是段中的语气针对性不够强。
⑦悔恨之情溢于言表，但别忘了写作的目的，别忘了文章的主题。
⑧运用唐太宗善于纳谏的事例，反衬自己做法的错误，并联系现实，增强了现实意义。
⑨此段总结全文，观点明确，但总结还不到位，照应标题不够。
⑩“此致”“敬礼”的格式不对。
升级处方：
1．添加副标题，表明写信的对象。
2．将“亲爱的”改成“敬爱的”。
3．将“我”改成“晚辈”。
4．第④处语句改成语气委婉的肯定句。
5．第⑤处修改注意上下文的衔接，注意体现论点。
6．第⑥处应用“傅雷先生”称呼。
7．第⑦处段落后面再结合自己的经历，紧扣论点加入几句话。
8．第⑧处，开头加入一句话，表明自己的态度，注意语气。
9．第⑨处加上一句点题的话。
10．“此致”应该空两格，“敬礼”应该顶格写。
升格作文
感谢曾经挑我错的人
——致傅雷先生的一封信
敬爱的傅雷先生：
晚辈张爱玲怀着无比愧疚与悔恨之情给您写这封信。向您道声诚挚的感谢！
您一定不会忘记多年前我们之间的那场笔墨官司， 那时我还是一个初出茅庐、不谙世事的小女子， 写了几篇得到几声赞誉的文章， 便自觉有了很高的文学造诣。您作为文坛前辈， 发表了几篇评论文章， 指出了我文章的某些缺陷。您说我的文章是当时文坛浮华之风的代表， 缺少文学作品的厚重感， 助长了文坛歪歪嘟嘟的脑残之风。多么尖锐深刻的批评啊，直指要害！ 而我呢， 那时的我年轻气盛， 心高气傲， 顶着光环忘了脚踏实地，对您的批评不屑一顾， 反而毫不示弱提笔撰文与您辩论， 年轻的时候总是不知天高地厚， 望先生您不计前嫌， 原谅晚辈当时的无知。
人吃五谷杂粮， 也生百病；人行世间， 也会犯各种各样的错误。 即使是天才也应虚心听取逆耳忠言， 往往那些能毫不避讳地指出你的缺点错误的人才是希望看到你进步的人。
傅雷先生， 我来到美国后， 这已经是第四次搬家了， 就在这次搬家收拾东西时， 发现了您早年的几篇文章， 读后不禁痛哭流涕， 在这几篇文章中， 您对《倾城之恋》《连环套》《金锁记》等小说做了认真剖析， 对其精华褒奖有力， 甚至还称赞我为最具潜力的作家。
我悔恨啊！ 当年受到您的批评后， 我不仅没有改革我的文风， 反而跟您作对， 继续向着错误的方向驶去， 直到走偏， 到了美国后陆续写了一些作品却无人问津， 方知“一失足成千古恨”。当年没有听您苦口利于病的逆耳忠言， 才落得个今日江郎才尽！ 我之所以如此频繁搬家， 是因为一种看不见的小虫子， 它覆盖在我心中， 驱散不去。是当年自负而留下的阴影吧。
先生， 我多么希望不接受批评的悲剧不再蔓延！ 唐太宗乃一国之君， 却能虚心接受房玄龄、杜如晦的直谏， 更何况我们庸庸之人、芸芸众生！ 当今很多人心气日浮， 怕是我的悲剧不知还要重现在多少人身上。如今我已不会顾及那点可怜的自尊， 望先生用我的悲剧告诫所有青年学子。
唯有虚心接受别人为你指出的缺陷， 才能有不断进步的阶梯 , 才能攀上所在领域的顶峰！ 望后辈谨记： 感谢给你挑错的人！
此致
敬礼
充满无限悔意的张爱玲
× 年 × 月 × 日
模拟得分：内容20＋表达20＋发展20＝60
升级感言：书信体，是一种常用常新的文体。其优点是利于抒发情感，利于表达自己的观点，结构较为自由。但是在写作时，要注意观点的表达，不能为了形式而忽视内容；也不能为了内容而忽略了形式。在原文中，这两方面的问题都存在。有的是用语问题，有的是表述问题，有的是观点的提炼问题。修改后的文章，文体特征规范了，语言针对性强了，观点表达鲜明了，论证结构更加严谨了。因此，这是一篇成功的书信体作文。
1．iPhone真正卖什么
一个好的商业模式是双赢的，并且要为利益的相关方创造价值。同样是卖手机，在国外，诺基亚、摩托罗拉的智能手机卖到3 000多元，而原本可以卖5 000元的iPhone只卖1 000多元，却赚取了更大的利润，原因就在于成功的增值服务。
苹果根本不把自己当作手机公司，而是把自己当作电信公司。在美国，它只跟全美最大的电信运营商AT&T合作，在台湾地区又只跟台湾最大的电信运营商合作。这是苹果公司很重要的策略之一：它只和当地最大的电信运营商合作。
当顾客争先恐后地购买性价比超高的iPhone手机时，每个手机都对应一个编号，这个编号需要解码后才能使用。解码之后消费者在美国的电信运营商自动就是AT&T，而只要一解码，苹果公司就跟合作的电信公司连线，每打一通电话，苹果就会向电信公司收取话费10%到30%不等。
中国内地现在不允许外国电信公司进入市场，但在大陆只有苹果根本不用新开一家电信公司就可以赚钱。依靠iPhone，苹果会变成全世界最大的电信公司，而全世界的电信公司都为它赚钱、为它打工。
苹果公司做iPhone手机应该是它的主要价值，可是苹果就硬生生地把它的主要价值变成了剩余价值，跟别的产生链接之后，来创造自己的额外价值。现在最重要的东西就是额外价值，而很多企业赚得最少的就是这部分。
【应用角度】 “不走寻常路”“双赢的技巧”“挑战常规”等。
2．失明体操少女动作精湛，征服裁判感动观众
美国加利福尼亚州13岁的体
操女选手Lola Walters在美国体操学院奖长滩公开赛中展现了优美精湛的平衡术和高低杠动作，赢得了现场观众和裁判的认可，然而令人惊讶的是，Lola患有眼球震颤(症)，由于眼球时刻在动，因而看见的东西都是重影的，而且在5英尺之外看不见东西，几乎和失明一样。在训练中，她只能一遍又一遍地练习触摸地面或器材，来感知距离感，付出了常人难以想象的艰辛和努力。
【应用角度】 “身残志坚”“意志”“坚强”“技艺精湛”“感动”等。
课件130张PPT。第三章 认识的深化与成篇第三节 培养创新意识23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129点击右图进入…Thank you for watching !
[片段·练习]
阅读下文，寻找出“动情点”，并做出修改，凸显出一处动情点来。
中午回家，妈妈买了十只才出生一天的小鸡，这些小鸡很可爱。
也许是害怕吧，它们都陌生好奇。它们的动作也千奇百怪，十分有趣。第三天，爸爸把它们搬出屋子晒太阳。这些小鸡吃饱了，喝足了，都快乐地玩了起来。它们与前两天不大相同。
一个星期过去了，可以喂一些杂食了。它们吃食时是最热闹的时刻，我特别爱看这一饶有兴趣的镜头。啊，多可爱的小生命啊。我真盼望它们快快长大。
【写作提示】 首先要找出文段中的“动情点”，再选择一处进行描绘即可。如小鸡“可爱”，怎样可爱，是形态可爱，动作可爱，还是色彩可爱；如小鸡动作“十分有趣”，“趣”在哪里，是叫声有趣，行走有趣，还是其他有趣；如“它们吃食时是最热闹的时刻”，如何热闹，文中只字未提。这些都是本文最为关键、最为精彩、最为动情的内容。
【参考例文】
该段的动情点有这么几处：“也许是害怕吧，它们都陌生好奇”“这些小鸡吃饱了，喝足了，都快乐地玩了起来”“它们吃食时是最热闹的时刻”等三处描写。
如凸显小鸡吃食时的热闹情景这个“动情点”：有时一只鸡抢了一块食，别的看见了也来争，吓得它绕圈跑；有时，一块食会引得一群小鸡争抢，一只鸡叼着食跑，冷不防，半路中又冲出一只鸡抢过食物猛跑；有时，一只鸡找到一块食，常常疑神疑鬼，怕后面有鸡跟着它，一会儿串到东，一会儿串到西，结果反而“引狼入室”。……看，吃食时的热闹情景多么生动形象和富有情趣，小鸡见食而抢，为食而争，使人更加觉得它们的娇稚可爱。
【精要点评】 参考例文为我们提供的文段凸显了小鸡吃食时的热闹场景这个“动情点”。作者用了三个特写镜头：小鸡叼着食物绕圈跑，半路冲出的小鸡抢过食物猛跑，叼着食物的小鸡由于疑神疑鬼反而“引狼入室”等。形象生动地写出了“它们吃食时是最热闹的时刻”，描写细致，文笔流畅。
[整体·训练]
阅读下列《感谢你》歌词，按要求作文。
感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。
感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光长留永恒公正。
感谢你，我衷心谢谢你，我忠诚的爱人和朋友；感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球。
请结合你对这段歌词的理解，选取一个角度，自立题意，自拟题目，写一篇800字以上的作文。文体不限，但文体特征要鲜明。
【写作提示】 这是一个人文性、情感性较浓郁的话题，质朴、真切，让我们有话可说可写。“感谢”是一种心灵的颤动，它是我们都曾体验过、感受过的，更是我们珍藏于心的情愫，所以在构思、行文、主题的倾向性上一般不会出现偏颇。
1．作文前要注意：
选材应真实。要尽量选取自己最为熟悉、感触最深、影响最广、意义最特别的事例来组织材料，切不可虚构故事，滥发矫揉造作的情感。
2．立意应高远。
“感谢”的范围广泛，若写感谢老师、同学、父母似乎有点落入俗套了。当然这并不是说不好，“文忌千人一面”，类似的材料已不再新鲜，恐难给人耳目一新的感觉。若从人生、社会等角度来写“感谢”，则会让读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。
题目是文章的灵魂，拟一个闪光的标题也会令文章增色不少。从“求新”的角度，可拟题为《感谢生命》《学会感谢》《感谢是一种心态》等。从“求异”的角度，可拟题为《感谢自己》《感谢失败》《感谢对手》《感谢那一记耳光》等。
立意角度示例
写作点拨
1.感谢老师、同学、父母
选取身边熟悉的人作为描写对象，叙述他们对自己的关爱和照顾，抒发对他们的感激之情。但选取事例一定要新，切入角度一定要巧妙，这样才能得高分，否则会落入俗套。
2.感谢生活
选取一个角度或几个角度，叙述生活经历，写出自己价值观和人生观的转变，感谢生活让自己明白了人生的道理。
3.感谢对手
立意新颖、观点独到。往往能引起阅卷老师的重视。可以写成议论文，分析对手存在的作用，阐述感谢对手的原因。论证时要选取一些典型的人物事例作为论据，增强文章的论辩力。
4.感谢自然风光
借助自然景物描写，叙述自然景物给自己带来的美好记忆，抒发对自然景物的留恋或怀念或热爱之情。
【参考例文】
感谢生命
既然生命赋予了一个完整的你，又何必苦苦哀叹呢？
——题记
常常抱怨命运的不公，常常觉得生命里黯淡无光，常常认为成功离自己太远，也常常将自己推进痛苦的深渊。
唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。
清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，我像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的露珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，我涌起一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。我心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。
在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步，蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟！它们在枝头婉转地歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，我心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。
突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。
面对蓝的天空和水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你——生命。
【精要点评】 这是一篇成功的作文。从另一种意义上说，这也是一篇优美的写景抒情散文。本文语言优美，景物描写细致入微，善于捕捉“动情点”，给读者以感官和心灵上的享受和震颤。作者通过写自己遭遇到失败后与大自然的一次亲密接触，触景生情，继而引发对生命的诘问和思考，富有哲理，令人深思。此外，题记也是本文的一个闪光点。
[片段·练习]
阅读下面的文字，根据要求作文。
下面是全国妇联最近公布的“谁是你心目中的英雄”问卷调查的结果。
学生心目中的英雄前10位：
1．毛泽东 2.父母 3.周恩来 4.雷锋 5.刘翔
6．成龙 7.任长霞 8.刘胡兰 9.董存瑞 10.杨利伟
而一年前由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：
1．毛泽东 2.成吉思汗 3.孙中山 4.成龙 5.李小龙 6.杨利伟 7.黄继光 8.雷锋 9.林则徐 10.袁隆平
根据这两份调查的结果，写一篇不少于400字的文章。
要求：①立意自定；②问题自选；③题目自拟。
【写作提示】 一个时代的青少年，如果英雄缺失，那将是精神危机和信仰危机，也必然会是对文化传承、道德信仰等精神生态的一种破坏，很难想象这些未成年人将来还能担负得起怎样的社会责任。所以，对社会的转型时期，时代的变迁大潮中的学生进行“谁是你心目中的英雄”问卷调查，也成了社会和时代所关注的热点问题。
审题时应注意试题“根据两份调查报告”的要求，应该把两则材料联系起来看，进行比较。比较时既能比较相同点，也能比较相异点；既能两份材料整体比较，也能选择其中某一点进行比较；既能比较彼此之有无，也可比较彼此之先后；既能比较优劣，也能比较特点。由于对材料思考的角度是多种多样的，立意也相对开放。但如果是就两份调查的结果就事论事地分析入选英雄的名次升降，显然缺乏论证的深度和普遍性意义，必须是对材料进行理性化的思考过后，才能提炼出有高度、有深度的观点。
【参考例文】
崇拜英雄，还是成为英雄？
杜 芸
日前全国妇联公布了“谁是你心目中的英雄”的调查结果，学生心中英雄的前10位中有：毛泽东、父母、周恩来等。而一年前的结果前3位是：毛泽东、成吉思汗、孙中山。
由此可见，同学们心目中的英雄正从伟人向我们身边的人发展。其中，父母、刘翔、任长霞、杨利伟无一不是和我们一样的普通人。那么，是什么让他们成为我们心中的英雄呢？远离了硝烟弥漫的战场，是父母养育了我们，刘翔、杨利伟为国争光，而这些现实的事情使得看似遥远的英雄一下子被拉近了。
那么，又有多少人愿意成为英雄呢？也有一项调查，显示中国人作证人出庭率不足10%。说到这里，不得不说昨天“东方时空”节目里播出的一个案例：祁某是北京某医院的保安，一天，他目睹了这家医院因不接受一个急症患者(没钱交医药费)而导致其死在医院卫生间门口的事情，此事后被媒体披露。死者家属希望祁某为他们作证，告这家医院。祁某在顶着保安工作和医院的双重压力下，毅然出庭。官司虽然赢了，祁某的工作却也丢了。事后网上评论此事，有84%的人认为祁某做得对，是英雄。而在问及自己是否会出庭作证时，仅有35%的人选择了“是”。假使这35%的人真如他们所说的出庭作了证，那么法院的证人率也不会低于10%了。可见，并不是每个人都希望成为英雄的，即使在“草根文化”发扬光大的今天，英雄平民化的今天，还是有许许多多的人因为害怕自己的利益受到侵害而选择继续平凡。这也造成了虽然英雄的身影离我们很近，却不能真正融入到我们生活中的局面。
自古就有“英雄末路”之说，而今的英雄们，有的如祁某丢失工作，有的如刘翔虽然日日生活在闪光灯下却丢失了自由……也许正是因为这些英雄的“不得善终”导致如今崇拜英雄者多，希望成为英雄者少的怪异景象吧！
总而言之，虽然英雄们已经来到我们身边，他们也似乎不那么遥远了。而希望成为英雄、为国效力者却未见增多。这是人心的病，还是社会的病？
【精要点评】 郁达夫在参加完鲁迅的追悼会以后写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”本文作者的忧患意识是显而易见的。开头先简述了材料反映出的问题，并对材料进行了理性分析，进一步点出了这样一个事实：“崇拜英雄者多，成为英雄者少。”作者进一步指出了出现这种状况的原因：英雄“不得善终”。本文在段落的安排上采用递进手法，理性分析构成了文章的主线，有理有据，实现了理性思维的深化。
[整体·训练]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。
要求：①选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 该故事原作者是美国人伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级《语文》将其选为课文，取名《自然之道》。材料中心是明确的：好心的游客对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的是莫大的伤害；正面的启示则是做事一定要遵循规律，要科学地进行调查研究。顺着这个主旨，我们可以多方面地展开思考，因为在大自然面前或人类社会中，类似情况还有很多。
以对待自然界而言，人们灭掉草原狼后导致鼠害及草原沙漠化；在人类的干预下，澳洲绵羊没有了天敌而过度繁殖；有人用剪刀帮蝶蛹破茧而出，以致蝴蝶不能飞舞……这些都是典型事例，由此可确立“人是万物之灵，然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面”一类的主题。把材料放到社会生活中，还可有更深层次的解读：游客一时的“爱护”，害苦了按既定法则生存、活动的海龟，这种“爱护”“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”(柳宗元《种树郭橐驼传》)。
那么，我们的家庭教育、学校教育是否存在类似现象呢？
家长过度呵护，容易导致孩子丧失自理、自立、自强的能力；学校教育呢，总是不愿让学生接触社会阴暗面，许多老师习惯于强调“校园是最纯净的”，有谁能像钱钟书先生那样直言“寓言要不得，因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当”(《读〈伊索寓言〉》)。放弃挫折教育、苦难教育或“黑暗教育”，孩子们就能避开挫折和苦难，永远生活在光明中了吗？在家长、学校教育工作者的殷勤庇护下，孩子们看不到“老鹰”的利爪，只能得到错误的信息：外面天朗气清，惠风和畅，沙滩上尽可放心嬉戏……再拓展一下：关注现实的同学，可以谈有些地方大搞“政绩工程”，给农民建别墅却让他们欠下巨额贷款，反而加重了农民负担。这也属于“好心办坏事”。
材料涉及三个对象，除“好心的游客”外，还有幼龟和老鹰。假如从幼龟角度看，它们派“侦察兵”了解情况，由于人为干预、获得错误信息而遭受损失；从老鹰角度看，它被人赶走未达到攫取食物的目的，但没有放弃目标，而是伺机再度出击。据此，还可从“审时度势”“信息与成功”“生存法则”“坚持不懈”等角度切入题意。只要立意不“脱离材料内容及含意的范围”，就是符合题意的。
【参考例文】
变味的善良
我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。
于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。
2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。
2008年5月12日汶川大地震发生后，我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区，虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，带给灾区人民的是“二次伤害”。我们发现，善良由本意的抚慰变成了利剑。
中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过“非典”，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办一届奥运盛会。但我们需要更多的思索和行动，需要站在别人的角度理性而全面地看问题。
让“爱人之心”深入我们的血液，让我们永葆善良的甜蜜，为善良保鲜，使它不褪色，不变质，不变味。
【精要点评】 这是一篇很有见解的思想评论，充分体现出作者对社会生活的关注与可贵的理性思维。从结构上看，全文呈“总——分——总”式，主体部分的层次划分虽未必严密(更好的处理可能是把第一层放到最后)，但它紧扣了三大热点——仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及汶川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人的心灵”的“善举”。这些事件多为人们所关心、所熟悉的最“热”的时事，读者很容易将作者的论述与自己的认识进行对比、印证和分析，从而获得有益的启迪。这样一来，文章的针对性和现实意义就特别强。文中的剖析冷静、沉稳而不乏锋芒(比如“虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱”)，遣词造句洗练、朴实而富于辩证色彩(比如“不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是‘畸形奥运热’”)，读来既有很强的说服力，又能激起读者的共鸣。
把握事物的外部联系和表面特征，是认识的开始，但是，认识不能仅仅停留在表面现象上。要想把认识导向深入，还需要进一步探求事物的内在特征、本质属性，由感性认识上升到理性认识。为此，动笔写作前需仔细审度，深入探究，不可贸然作出判断。
[片段·练习]
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于500字的小作文。
中学生对新生事物最好奇、最敏感。社会上流行的东西，比如衣着、发型、娱乐方式、歌曲、生活模式等，他们都很关注，自然就成为时尚最积极的追求者。
请以“时尚”为话题，写一篇文章。可多角度分析问题，只要与话题有关即为符合题意，文体自选，可以记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。
【写作提示】 文章的创新包括主题方面创新、题材方面创新、语言形式方面创新、文体形式创新、结构形式创新和主体视角创新等。可以写不同阶层对“时尚”的不同态度，也可以一个家庭为缩影，写祖孙三代对于“时尚”的不同诠释，还可以运用镜头拼贴法，转换视角，选几个“时尚”镜头拼贴组合成文。
【参考例文】
时尚季风
哎呀，季风快要来了，哥们，姐们，赶快做好准备。啊，他们来了，他们来了
一、“心太软”吹过来
“你总是心太软，心太软，把所有问题都自己扛……”好家伙，“心太软”这阵风吹得可了不得，不论是繁华的都市，还是偏僻的小山村，抑或文明的校园，处处都飘荡着“心太软”的音符。可不，“社会各阶层人民”(包括大人小孩)都会哼上几句：“你该不会只想做个好人，哦，算了吧，就这样算了吧，该放就放……”任贤齐，好家伙，竟能吹起全国性的季风，吹得每个人的心里都“软”起来，够厉害，佩服！
二、“小燕子”刮过来
“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张……”这个姑娘是谁？是我啊！小燕子！小燕子以《还珠格格》而风靡全球，何等风光！不信你瞧，小孩子的衣服上有我，人们使用的纸包上有我，学生用的本子、文具盒等上面都有我小燕子的靓照，甜甜一笑，倾国倾城。更让我“受不了”的是，竟有什么“小燕子书店”“小燕子时装店”……哎呀！人们真是给足了我小燕子的面子。唉，谢了，谢了，大恩大德来世再报了。我刮了那么长时间，累了，让我好好休息一下吧，我还准备把燕子风刮进好莱坞呢！
三、“韩寒热”卷过来
燕子风未息，韩寒风又起。以《三重门》而闻名全国的韩寒兄近来可谓春风得意，如日中天，得文学家的赏识，又让名牌大学破格录取……这阵韩寒风卷的也不简单呀，韩兄成了校园之星，成为哥们姐们崇尚的对象，韩寒兄，好样的，竟能把学校变成你的俱乐部！
时尚如季风，今天吹这风，明天吹那风，后天还说不准……如若你是时尚的热衷者，那可就有的忙了，兄弟，注意身体哦！
【精要点评】 本文独辟蹊径，采用镜头拼贴组合法成文，免受传统作文结构形式(起承转合)的束缚，表达更自由、灵活。片段相对独立，又从不同侧面来表现“时尚”主题，丰富了文章内容。三个片段，用三个排比式的小标题串联起来，吸引读者，让读者产生耳目一新的感觉。
[整体·训练]
按下面的题目和要求写一篇文章。
题目： ________ 的路
要求：① 将题目补充完整；
② 除诗歌外，文体不限；
③ 不少于800字。
【写作提示】 命题的意图是要引发学生对人生、人性的深度剖析与思考。
1．解题：本题中的“路”，主要指“思想或行动的途径、方向”。理解“路”的引申意义，是写好本题的关键。
2．补题：“____________的路”可补充为动宾短语，如“体验红军走过的路”，或补充为偏正短语，如“成功的路”。
3．构思：要不落俗套，独辟蹊径，把目光锁定在自己最熟悉而又最感兴趣的范围，选择能喷发读者心灵火花的素材，创新自己的表达方式，说真话，诉真情，才能用自己的真情实感打动读者。
【参考例文】
生存的路
——动物王国会议记录
地点：皇宫会议室
主持人：虎王
列席：各动物家族族长
记录：狐狸秘书
会议伊始，虎王发表致辞，“随着世界发展，时代进步，我们的生活状况越来越好，问题也随之出现了。人类贪婪的欲望与日俱增，不断污染我们的生活环境；杀害动物王国的子民，不断挑战我们的心理极限……长此以往，后果不堪设想。今天召开这个会议就是想让大家谈谈对人类的看法，大家各抒己见，不必在意。”
听了虎王的这番话，海中的小霸王——鲨鱼开了口：“人们都说鲨鱼是最凶猛的动物，可我要说，我们再凶猛也比不上人类，为了成就他们的饕餮大餐，我们早已成为人类捕杀的对象，虽然他们知道没了鳍的我们无法游动，无法觅食，最终难逃死于深海的命运，却依然乐此不疲，全然不顾我们的感受。看我的身上，就有从他们的魔爪中逃离时留下的痕迹。”说着，拍着自己的尾鳍，让大家看那道骇人的伤疤。
坐在一旁的鲸也开口道：“说得不错，我们鲸鱼一族也惨遭毒手。他们捕杀我们，不知节制。依我看，要不了多久，我们这一族怕是也要成为历史了。”
会议室内一片寂静。突然，啄木鸟从它的座位——一旁的树枝上摔了下来。大家急忙跑到它的身边，看着啄木鸟在地上不断地抽搐，抱着它的虎王向大门口大喊：“御医呢？快叫御医来！……”啄木鸟脸色惨白，艰难地开口道“大王，别麻烦了，我知道自己大限已到。人类乱用化学药物，我们已间接地受到伤害，还望大王为我们主持大局，不要让更多的同胞们遭到厄运，这样我们才能走得心安。”说完，看着虎王含泪点头，他才带着微笑闭上了眼睛。
大家纷纷列举人类的恶行，就连温和善良的白兔也忍不住感叹。大家都怀念几百年前和人类和平相处的日子。在与人类这场没有硝烟的生存之战中，我们失去了多少同胞！大家的生存问题受到困扰，甚至面临着灭绝的危险。而我们的灭绝，对于人类来说又将意味着什么呢？愚昧的人类为什么还不觉醒呢？
看大家越说越激动，虎王打断了他们：“各位，如今我们的生存之路已如此艰难，希望大家同舟共济，携手渡过难关。人类的罪行固然深重，但我们还是希望通过和平的方式解决，毕竟我们共同生活在这个地球上，希望和平共处，而不是两败俱伤！就请狐狸秘书修书一封，将我们的生存状况和个中利害关系告知人类，我们愿与他们共同寻求和平发展之路。为了更美好的明天，我们的口号是……”
大家齐声喊道：“同一个世界，同一个梦想！”
主持人：虎王
记录人：狐狸秘书
【精要点评】 1.标题创新。正副标题交相辉映。正标题含蓄隽永，耐人寻味，副标题新颖别致，情趣盎然。让读者眼前一亮，具有警策与启迪的作用。
2．构思创新。作者关注社会热点，大胆虚构了动物王国的会议记录，赋予动物以思想与意志，巧妙地反映了社会现实生活，又表达了自己独到的见解和主张，令人耳目一新。
3．立意创新。文中影射了当今人类大肆捕杀动物的残酷现实，借动物会议告诫人们，人与动物和平相处，保护生态平衡是谋求生存与发展的唯一之路。
4．语言创新。文章语言通俗流畅，生动形象，每个动物的发言都合乎各自的形象特征。全文洋溢着浓厚的时代气息。
