==================资料简介======================
第6课第2课时《在钟表店里》:21张PPT
花城版音乐二年级上册第6节《在钟表店里》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：在教学的总体设计上，本着以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力，面向全体学生。重体验——模仿——合作——探究——创造的过程，实现课堂教学器乐化，让学生在玩中感受、体验、学习。
教材分析： 《在钟表店里》选自花城版义务教育教科书音乐二年级上册的第6 课《名曲欣赏》中的一首乐曲，是由德国作曲家奥尔特创作的描绘性标题音乐，乐曲结构为A - B - Aˊ- C - A"。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表师傅在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
学情分析： 二年级的孩子们好奇心强，有一定的模仿和创造能力，可以在感知音乐的基础上随着音乐而动，喜爱打击乐器，故在聆听欣赏活动中，加入主题模唱和填词歌唱、体态律动等手段，帮助孩子们理解音乐，表现音乐。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本
课题
《在钟表店里》
第一课时
学科
音乐
年级
二年级
教学
目标
知识与技能：欣赏乐曲《在钟表店里》,感受音乐所描绘的场景；在欣赏中感受音乐的速度、节拍、情绪,能简单哼唱主题旋律。
过程与方法：.运用聆听、想象、打击乐器模拟等方法，在听赏音乐、模唱主题旋律、律动表现等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象和情景。
情感态度与价值观：感受轻松、愉快的音乐情绪，体验钟表师傅辛勤工作，收获快乐的心情。
重点
听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。
难点
初步感知乐曲的曲式结构
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：滴答滴答，滴答滴答， 会走没有腿，会说没有嘴它能告诉我，什么时候起床什么时候睡，你们猜猜它是谁。由此导入课题。
你能模仿这些钟表的声音吗？
学生猜一猜，看谁最聪明。
2、学生按照节奏模仿各种钟表的声音。
激发学生兴趣，烘托气氛。
2、了解各种钟表的特点，有助于音乐的赏析。
讲授新课
欣赏乐曲：
声音：布谷鸟钟声、敲钟声、上发条声
情绪：欢快活泼
意境：钟表工人修表的情景
作品介绍：德国作曲家奥尔特创作。乐曲生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。
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压缩包内容：
第6课第2课时《在钟表店里》
1C段.mp3
1课件音乐A.mp3
1课件音乐B.mp3
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