人教部编版九年级语文上册《沁园春·雪》学案含答案

《沁园春·雪》自主学习
基础存盘
1.对下列加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.须晴日（必须）
B.分外妖娆（娇艳美好）
C.略输文采（差、失）
D.俱往矣（都）
2.根据下列提示，默写出相应的句子。
（1）写出词作中虚写的句子：　　　　　 　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
（2）词作中化静为动的句子：　　　　　 　　，　　　　　　　　。
3.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（　　）
A.望长城/内外，惟/余莽莽。
B.大/河上下，顿/失滔滔。
C.惜/秦皇/汉武，略输/文采。
D.俱往/矣，数风/流人物，还/看今朝。
4.作者在词中点明的时令是　　　　　　，其地点是在　　　　　　；从抒发的感情来说，词作赞美了祖国的江山如此多娇，其感情是　 　　　　的。
课内精读
阅读《沁园春·雪》的下片，回答问题。
5.下列对下片的赏析有误的一项是（　　）
A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在整个词作中起承上启下的过渡作用。
B.“惜”是惋惜的意思，它领起的句子一直到“只识弯弓射大雕”。
C.从表达方式来说，词作的下片是议论、抒情，上下几千年，可谓气雄万古，风流豪壮。
D.下片中的“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是全词的主旨句。
6.作者在词作的下片中，为什么要议论百代，评说帝王？请说出你的理解。

7.“风流人物”具体指的是哪一类人？怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的深刻含义？

8.简要概述下片所写的主要内容。

拓展阅读
沁园春·梅
吴渊①
??十月江南，一番春信，怕凭玉栏。正地连边塞，角声三弄，人思乡国，愁绪千般。草草村墟，疏疏篱落，犹记花间曾卓②庵。茶瓯罢，问几回吟绕，冷淡③相看。
??堪怜。影落溪南。又月午无人更漏三。虽虚林幽壑，数枝偏瘦，已存鼎鼐④，一点微酸。松竹交盟，雪霜心事，断是平生不肯寒。林逋在，倩诗人此去，为语湖山。
??【注】①吴渊：南宋政治家、军事家、词人。 ?②卓：建立。?③冷淡：“冷澹”，清淡，不浓艳，素净淡雅。??④鼎鼐：旧以宰相治理国事如鼎鼐之调和五味，故以喻宰相之权位。
9.开头一句“十月江南，一番春信，怕凭玉栏”中，哪个字用得好？请结合上片说明理由。??（5分）

10.下片所写之梅与陆游《卜算子·咏梅》中的梅的形象有何异同？请结合诗句简要分析。?


综合性学习
11.九年级某班举行“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。
（1）请指出下面对联中牵扯到的历史人物。
①满腔荣辱情，几把零丁泪；一片磁针石，千秋正气歌。（ 　　　　 ）
②江户矢丹枕，感君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招女侠魂。（ 　　　　 ）
（2）古来多风流人物，他们往往还会留下诸多文墨。请你举出一位并写出其名句。

（3）想想这一些“风流人物”，请你为同学们写几句寄语。



《沁园春·雪》自主学习
1.A（须：等到。）
2.（1）须晴日　看红装素裹　分外妖娆（2）山舞银蛇　原驰蜡象
3.C（A.望/长城内外，惟余/莽莽；B.大河/上下，顿失/滔滔；D.俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。）
4.冬天　我国北方　乐观豪迈
5.D（“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全词的主旨句。）
6.评古是为了论今，有针对性地批评帝王的不足，是为了更好地歌颂无产阶级革命英雄。
7.指能建功立业的英雄人物。抒发了作者雄视千古的豪情，歌颂无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，是他们创造了前无古人的英雄业绩。
8.评论历史人物，赞颂当代英雄，抒发自己的抱负。
9. “怕”。怕是“害怕”，“不愿”的意思。因为地连边塞，角声频频，凭栏赏梅，这些情景入眼入耳，只会徒添愁绪，所以“怕”；昔日村墟篱落，品茶赏梅，如今人思乡国，已无法拥有那份情致，凭栏赏梅，却会勾起往事，所以“怕”。
10. 同：坚贞、高洁、孤独。吴词中的梅甘居虚林幽壑，愿与松竹交盟；陆游词中的梅独自于驿外断桥边开放，不论环境如何恶劣，依然馨香如故。
异：陆游笔下的梅只是孤芳自赏，无意争春；吴渊笔下的梅还心存鼎鼐，有入世的情怀。
11.（1）①文天祥　②秋瑾（2）示例：陆游。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（3）示例：亲爱的同学们，愿你们立鸿鹄之志，树凤歌之心，扬断海之帆，求人生真谛，做今朝风流人物！