2.5核酸是遗传信息的携带者
课题
2.5核酸是遗传信息的携带者
单元
必修1
学科
生物
年级
高中
教材分析
在第二章中，教材重点从微观方面介绍了组成细胞的分子基础，主要介绍了组成细胞的元素和化合物，前面两节已经复习了组成细胞的元素和第一大有机物——蛋白质，本节通过复习遗传信息的携带者--核酸（DNA和RNA）的结构与功能，此节内容为第二模块进一步复习遗传信息的表达与调控奠定基础。
学习
目标和核心素养
生命观念：知道核酸的种类及其结构和功能。
科学思维：分析DNA和RNA在细胞中的分布，总结二者的不同。
科学探究：通过分析阅读、交流讨论，能够用自己的语言描述出DNA与RNA的异同点，并培养学生的语言表达能力及归纳能力。
社会责任：参与小组合作与交流，通过合作学习，养成创新及用于实践的科学精神和科学态度。
重点
教学重点：
1.核酸的结构和功能。
2.观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
难点
教学难点：
核酸的结构。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
第5节 核酸是遗传信息的携带者
展示：观看一个关于王宝强的热点娱乐新闻。
向学生提问：哪种方法可以准确鉴定孩子是不是王宝强的？DNA鉴定技术还能用在哪些方面？
回顾初中知识，联系生活，思考、交流并根据已有的社会经验回答。
结论：亲子鉴定技术。DNA鉴定技术还可以用于案件侦破，死者遗骸的鉴定等
结合生活实际，抛出问题激发学生的探究兴趣。
核酸的种类和功能
结合课件与书本，讲授核酸的分类和功能。
核酸的种类：DNA和RNA。（板书）。
核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传物信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
认真倾听老师的讲授，回忆初中的知识，认识新的知识点，做笔记
通过联系旧知识，循序渐进帮助学生理解新知识。
核酸的结构
组织学生阅读课本，根据下列问题有目的性地阅读：核酸同蛋白质一样，也是生物大分子物质，那么，核酸由哪些元素组成？组成它的基本单位是什么？
DNA和RNA的化学组成有何异同？
组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种？
【构建模型一】
核苷酸分子是怎样构成的？请利用提供的材料（课前准备）拼做一个核苷酸的模型。
教师：小结出示8种核苷酸结构，要求学生能说出其名称。
【构建模型二】
怎样理解“核酸是由核苷酸连接而成的长链”这句话？试着利用提供的材料拼一段脱氧核苷酸链或核糖核苷酸链，并用双面胶粘在学案背面。（可用——表示化学键）
教师引导学生观察并比较不同小组的作品，得出结论：核苷酸的排列顺序与遗传信息相关，核苷酸的排列顺序多样，核酸所贮存的遗传信息的容量也就非常大。
1.阅读教材，在了解的基础上回答问题。观察图示，更为深入地理解知识点。
2.倾听、交流，获得对核酸结构的认识，由碱基数目、种类和顺序变化初步理解核酸的多样性。
学生搭建核苷酸模型，并说出所搭建核苷酸的名称。
小组搭建模型，并将其作品粘贴在黑板上对全班同学进行说明、展示。
理解遗传信息多样性的原因。
通过阅读教材、思考问题、讨论交流，使学生深入理解核酸的结构，初步理解核酸的多样性。
通过小组模型构建，并展示交流，引导学生总结出遗传信息多样性的原因，培养了小组协作能力，表达交流能力。
遗传信息的贮存
绝大多数的生物，其遗传信息贮存在DNA分子中。如：有细胞结构的生物(包括原核生物和真核生物)，部分病毒(DNA病毒)。部分病毒的遗传信息，直接贮存在RNA分子中。如：HIV、SARS、禽流感病毒等(它们都属于RNA病毒)。
引导学生归类，理解不同生物遗传信息贮存的不同。
引导学生自主归纳，总结出不同 生物遗传信息贮存的不同的结论，从而加深对遗传信息的理解。
思考讨论
1.大肠杆菌和SARS病毒的核酸中，所含有的五碳糖、碱基及核苷酸种类分别是多少？
2.大肠杆菌的遗传物质含有几种碱基？几种核苷酸？
3.大肠杆菌体内由A、G、U三种碱基组成的核苷酸有几种？
学生分组思考并讨论。
通过思考讨论，使学生巩固所学知识，强化知识应用。
小试牛刀：
1.下图表示某种大分子物质的基本单位，关于它的叙述错误的是 ( D )
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A．该物质是核糖核苷酸
B．该物质含有C、H、O、N、P等元素
C．该物质形成的大分子物质是RNA，它主要分布在细胞质中
D．在SARS病毒中找不到这种物质
2．根据概念图，下列叙述正确的是( D)
A．A表示的碱基有5种
B．B表示的是核糖
C．D表示的是核糖核苷酸
D．D表示脱氧核糖核苷酸
思考、回答问题
通过精选习题，检测并巩固学生课堂所学内容。
课堂小结
谈谈本节课的收获：
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回答问题，归纳总结
培养了学生自我反思与总结的习惯，进一步巩固本课所学。
板书
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课件26张PPT。第2章 组成细胞的分子人教版 必修1第五节 核酸是遗传信息的携带者导入问题探讨DNA指纹技术在案件侦破工作中有重要的用途。刑侦人员将从案发现场收集到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。
讨论：
1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？ 2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？全国打拐DNA数据库为4000多名失踪儿童找到父母案件侦破
亲子鉴定DNA鉴定技术的应用新课讲授一.核酸的种类及功能（1）是细胞内携带遗传信息的物质；1、种类脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）2、功能：（2）在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用二、核酸在细胞中的分布实验原理：
甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色核酸DNA:主要分布在细胞核中，少量存在于线粒体、叶绿体内。RNA:主要分布在细胞质中思考：原核细胞的DNA位于？拟核三、核酸的结构核酸的元素组成：核酸是生物大分子，其相对分子质量一般是几十万至几百万1.核酸的基本组成单位：核苷酸核苷酸磷酸五碳糖含氮碱基H、O、PC、H、ON……核苷酸模式图C、H、O、N、P脱氧核糖核苷酸分子结构图核糖核苷酸分子结构图脱氧核糖1.核酸基本组成单位——核苷酸根据五碳糖不同脱氧核苷酸核糖核苷酸核苷酸（DNA的基本组成单位）（RNA的基本组成单位）O核糖比较脱氧核苷酸和核糖核苷酸腺嘌呤（A）
鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）
尿嘧啶（U）磷酸含氮碱基核糖（1）脱氧核苷酸腺嘌呤（A）
鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）
胸腺嘧啶（T）磷酸含氮碱基脱氧
核糖（2）核糖核苷酸1.核酸基本组成单位——核苷酸（1）展示小组成果，并说出每个核苷酸的名称
（2）核苷酸可以分为几大类？共有多少种？
（3）组成核酸的磷酸、五碳糖和碱基各有多少种？
动动口动动手根据信封任务，利用卡纸等，拼接出不同种类的核苷酸（注意整齐摆放）。要求：
（1）标出各部分的名称
（2）不同任务的小组间互相比较、点评腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶 胸腺嘧啶脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核糖核苷酸脱氧核糖脱氧核糖脱氧核糖脱氧核糖 腺嘌呤 鸟嘌呤核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸核糖 胞嘧啶 尿嘧啶核糖核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核糖五碳糖磷酸含氮碱基A-腺嘌呤G-鸟嘌呤T-胸腺嘧啶C-胞嘧啶U-尿嘧啶1种2种：核糖、脱氧核糖5种组成核酸的磷酸、五碳糖和碱基的种类OOHHH2O2.核酸是由核苷酸连接而成的长链核苷酸分子的连接将手中的4个脱氧核苷酸或4个核糖核苷酸，拼接成一条脱氧核苷酸链和一条核苷酸链。动动手：每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。核糖核苷酸链 RNA由 1 条核糖核苷酸链组成。脱氧核苷酸链 DNA由 2 条脱氧核苷酸链组成。2.核酸是由核苷酸连接而成的长链DNA双螺旋结构DNA与RNA的主要区别 细胞核
（少量在线粒体、叶绿体）细胞质脱氧核苷酸核糖核苷酸A、G、C、TA、G、C、U脱氧核糖核糖双链（螺旋）单 链细胞生物非细胞生物真核生物原核生物大多数病毒极少数病毒（如HIV、SARS）遗传物质是DNA遗传物质是RNA四、各种生物的遗传物质细胞生物中同时含有DNA和RNA，其中DNA是遗传物质（含DNA和RNA）（含DNA或RNA）病毒只有一种核酸，DNA或RNADNA为双螺旋结构，有相对稳定性，RNA多为单链，结构不如DNA稳定，DNA2号碳上为脱氧核糖，分子结构更稳定 DNA有自我复制能力，RNA没有，RNA病毒中RNA也是先逆转录为DNA，DNA进行复制扩增，再转录翻译来发挥生物学作用拓展：DNA和RNA在生物遗传中的作用和区别思考讨论：1.大肠杆菌和SARS病毒的核酸中，所含有的五碳糖、碱基及核苷酸种类分别是多少？
2.大肠杆菌的遗传物质含有几种碱基？几种核苷酸？
3.大肠杆菌体内由A、G、U三种碱基组成的核苷酸有几种？2、5、8；?4、4?5?1、4、4遗传信息就是核苷酸的排列顺序。绝大多数的生物，其遗传信息就贮存在DNA分子中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。
DNA分子的多样性：四种脱氧核苷酸的数量以及排列顺序上。
五、遗传信息的多样性思考：
由10个脱氧核苷酸组成的DNA单链最多有_______不同种类410本课小结核酸是遗传信息的携带者C、H、O、N、P1分子五碳糖
1分子磷酸
1分子含氮碱基元素组成核苷酸核酸脱氧核苷酸（4种）
核糖核苷酸（4种）组成种类DNA（双链）RNA（单链）1.下图表示某种大分子物质的基本单位，关于它的叙述错误的是 ( )
A．该物质是核糖核苷酸
B．该物质含有C、H、O、N、P等元素
C．该物质形成的大分子物质是RNA，它主要分布在细胞质中
D．在SARS病毒中找不到这种物质
D课堂练习2．根据概念图，下列叙述正确的是( )
A．A表示的碱基有5种
B．B表示的是核糖
C．D表示的是核糖核苷酸
D．D表示脱氧核糖核苷酸
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