五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 湘教版

单元
第三单元 我们的家园——地球
课题
3 地球的内部
课时
共 1 课时，本堂为第 1 课时；总第 20 课时。
目
标
任
务
1、能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。
2、能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象；能用资料来验证自己关于地球内部的猜想；知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。
3、能制作出地球内部结构的模型。
重点
难点
对地球内部的情况做出自己的猜想。
能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。
教具
学具
课件（火山、地震、地热等自然现象的挂图或音像资料），橡皮泥、小刀、鸡蛋等制作地球结构模型的材料、3个装有小物件的胶卷盒子。
教
学
程
序
一、游戏导入师：我们来玩个游戏，这里有3个盒子，请大家不能打开，你能猜出里面放了什么？你准备用哪些方法来获取关于盒内物体的信息呢？
学生操作：根据自己的想法，选择合适的工具，获取关于盒内物体的信息
填写下面的记录表
盒子
摇
听声音
手 感
其它方法
判 断
1
　
　
　
　
　
2
　
　
　
　
　
3
　
　
　
　
　
师：打开“黑盒”，检验推断的结果是否正确
师：地球内部到底是什么样子？我们可以采用什么办法来研究呢？今天我们就来研究地球的内部（板课题）
二、探究过程
（一）有关地球内部的信息
师：地球内部我们可以通过摇听声音等方法来认识吗？那怎么来探究呢？
学生讨论、汇报；小结
1.、火山、地震、地热传递的信息
师：（课件呈现火山、地震、地热）通过这些地球表面的这些信息；你能猜猜地球的内部有些什么吗？
结合火山喷发影像资料介绍：岩浆的温度是很高的（1200-1600℃）；喷发时依靠地底下巨大的压力……
师：岩浆可以存在说明地球内部的温度是很高的，那么地下20千米处的温度到底是多少呢？

教
学
程
序
学生讨论（根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据）、汇报、小结
2.阅读P49地球的结构
师：科学家是怎样研究地球的内部的呢？请同学们阅读P49，思考：地球的内部分为哪几个部分？科学家是怎样得到这样的结论的呢？
学生阅读、回答，小结
（二）、制作地球结构模型
师：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，看到这个地球内部的构造示意图（课件展示），你觉得像什么？
学生讨论、汇报；对照P49地球内部的构造图，标出地壳、地幔、地核
师：大家有兴趣用橡皮泥做一个地球构造模型吗？
小组讨论制作的方法和顺序，师在讨论交流的过程中课件展示制作步骤：
(1)先捏成一个直径约1厘米的红色橡皮泥小球做内核。
(2)再捏一个直径约1.7厘米的黄色橡皮泥小球,压成一个薄饼做外核。
(3)然后捏一个直径约2.2厘米的白色橡皮泥小球,压成一个薄饼做地幔。
(4)用一层薄薄的灰色橡皮泥做地壳。
(5)最后小组合作进行组装。
小组活动。合作动手做地球模型。教师巡回指导。（播放音乐，制作完成后，提醒学生把桌面整理干净）
学生展示自己制作的地球构造模型，师生共同评价。
三、课堂总结：今天，我们知道了些什么？有哪些感想？
四、课外延伸
课
外
作
业
怎样探索地球内部的构造，现在仍然是一个迷团，科学家也仅仅是一种预测。探究地球的内部构造，科学家们还采用了很多先进的技术，请你阅读49页”伸入地球深处的“望远镜”；想一想；你有什么更好的办法探索开发地球内部吗？展开你的想象，将设计画在记录本上。
板
书
设
计
3 地球的内部
地壳、地幔、地核
教
学
后
记