五年级上册数学导学案-调查“生活垃圾” 第九课时

五年级数学第一学期导学案
第一单元 小数除法
第九课时 调查“生活垃圾”
班级 姓名 座号_________
【知识目标】
1.体会小数四则运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，会计算小数四则混合运算。
2.利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
【重点难点】
重点：小数四则混合运算的运算顺序。
难点：运用四则混合运算解决实际问题。
【知识链接】
1.整数混合运算顺序：先( )，后( )，有括号的要先算( )里面的。
2.计算。
（1）125-25×4+6 （2）36×12÷4
【合作探究】
阅读课本第17页的主题图，回答下面的问题。
1.五(1)班调查汇报，一个人__周可产生约___kg生活垃圾。五(2)班调查汇报，这个小区周一到周五共产生生活垃圾约___吨，周末每天产生生活垃圾约___吨。
2.一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
(1)已知一个人4周可产生30.8kg生活垃圾，4周就是4个___天，要求平均每天产生多少千克生活垃圾，可列式_____________；也可先求平均1周产生多少生活垃圾，再求平均每天产生垃圾的量，列式为____________。
(2)计算： 30.8÷(4×7) 30.8÷4÷7
= =
= =
3.与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
(1)先求周一到周五平均每天产生多少吨生活垃圾，列式为_________，再求与周末的差。列综合式为_____________。
(2)计算： 1.3-3.5÷5
4.算一算，与同伴说一说运算顺序。
(1)(16.8+2.1) ÷0.7 (2)0.96÷(5.4÷0.9)
= =
= =
我发现，小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，先______，后_______，有括号的先算______里面的。
【自主尝试】
某工程队修一条公路，计划每天修3.2千米，45天修完，实际每天修3.6千米。实际多少天修完？
【精要点拨】
例：计算。 (10.2-3) ÷(0.2×3)
思路分析：根据小数混合运算顺序，有括号的要先算括号里面的，应先算10.2-3的差与0.2×3的积，再算除法。即(10.2-3) ÷(0.2×3)=7.2÷0.6=12。
【当堂检测】
1.先说一说运算顺序，再进行计算。
(1)5.4÷(1.5+0.3) (2)33-2.5×0.4+0.5
2.两台播种机3小时能播种4.2公顷，那么一台播种机平均每小时能播种多少公顷？