课件18张PPT。第六单元 文无定格 贵在鲜活推荐作品：游沙湖Thank you for watching !推荐作品：游沙湖
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兰溪，在今湖北浠水东，水出竹箬山，其侧多兰，唐置兰溪县。元丰二年十二月，苏轼被贬为黄州团练副使。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年才离去。元丰五年三月，苏轼因病求医，在庞安常家住了好几天，病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是在这个时候写的。
[基础自测]
一、一词多义
(4)与
[答案] (1)动词，观察 动词，帮助 名词，福相 代词，动作行为偏指一方，我 副词，互相 (2)动词，听说 动词，知道，懂得 动词，闻名，出名 (3)代词，这 动词，认为……正确 形容词，正确 表示判断 (4)介词，和 连词，和 动词，给予 动词，亲附、亲近 动词，赞成 句末疑问语气词，吗 (5)表约数 动词，答应、允许 动词，期望 名词，处所 代词，这样
二、词类活用
(1)君看流水尚能西(名词作动词，向西流)
(2)下临兰溪，溪水西流(名词作状语，向西)
(3)闻麻桥人庞安常善医而聋(形容词作动词，擅长)
三、古今异义
(1)书不数字
古义：________________________________________________________
今义：表示数目的文字或符号。
(2)辄深了人意
古义：_________________________________________________________
今义：人的意愿、想法。
[答案] (1)几个字。(2)别人的意思。
四、文言句式
(1)黄州东南三十里为沙湖。(判断句)
译文：__________________________________________________________
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(2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。(判断句)
译文：__________________________________________________________
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(3)予买田其间。(省略句、状语后置句)
译文：__________________________________________________________
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[答案] (1)黄州东南三十里有个乡镇是沙湖。
(2)我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。
(3)我(在)那里买了几亩田。
[文本鉴赏]
本文题为《游沙湖》，行文重点不在“游”，而在“感”，这明显有别于一般游记。先写到沙湖“相田”，接下来得了病，于是求医，结识了名医庞安常，病愈后二人同游清泉寺，作者写词抒怀。文、词融为一体，相互激发，自然流畅而情韵悠长。表达了作者乐观、旷达的情怀。
[文本深读]
1．文章第一部分写了什么内容？是怎么写的？
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[答案] 开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由。作者因为得疾，遇到了一个人——庞安常。而庞安常这样的“异人”，可记的事迹行状必然很多，作者却只善于抓住他的特点，选取一两个典型事例点化成文，重点突出他“以眼为耳”的“异”。文章用字极少，但抓住了人物的特点，人物个性极为鲜明。
2．第二部分运用了哪两个典故？这两个典故的作用是什么？
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[答案] ①谁道人生无再少？——《乐府·相和歌辞·长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”《乐府》认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落；苏轼认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代。基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理，表现了作者对美好生活的憧憬和对高尚精神境界的追求。②休将白发唱黄鸡——白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老；而苏轼却奉劝大家“休将白发唱黄鸡！”这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！
