课件19张PPT。第六单元 文无定格 贵在鲜活推荐作品：苦斋记Thank you for watching !推荐作品：苦斋记
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刘基(1311—1375)，字伯温，处州青田县(今浙江青田)人，元末明初军事家、政治家、文学家。曾封诚意伯，故又称刘诚意；谥文成，故又称文成公。元至顺间举进士，博通经史，尤精象纬之学，时人比之诸葛亮。精通天文、兵法、数理等，以诗文见长，与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。诗文古朴雄放，不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。著作收入《诚意伯文集》。
在旧社会，士大夫阶层生活优越，常常在住室之外，另辟一些房舍，作为闲居读书之所，就是通常说的书斋。为了表示风雅，又常常为书斋写一些解说文字。既可以由自己写，也可以另请别人写。这篇文章是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。
[基础自测]
一、读准字音
岩崿( ) 黄蘗( ) 苦楝( ) 苦( )
槚荼( ) 粟菽( ) 荑实( ) 清泠( )
拊石( ) ( ) 疏粝( ) 蓬藋( )
[答案] è bò liàn dì jiǎ shū tí línɡ fǔ yù lì diào
二、辨识通假
(1)覆之以茆(“茆”通“茅”，茅草)
(2)楛竹之笋(“楛”通“苦”)
(3)其槚荼亦苦于常荼(“荼”通“茶”)
(4)燕坐于华堂之上(“燕”通“宴”)
(5)籍柔覆温之躯(“籍”通“藉”，垫)
三、一词多义
(1)焉
(2)修
(3)穷
[答案] (1)兼词，于此 疑问代词，哪里 语气助词，可不译 形容词词尾，相当于“……的样子” (2)形容词，长，高 动词，修造 动词，修建 动词，整饰 (3)动词，穷尽 形容词，困厄，处境艰难 动词，走到尽头
四、词类活用
(1)野蜂巢其间 (名词作动词，筑巢)
(2)故遂择其窊而室焉 (名词作动词，造室)
(3)名其室曰苦斋 (名词作动词，命名)
(4)寝必重褥，食必珍美 (形容词作名词，珍肴美味)
(5)不可以实疏粝 (形容词作动词，装满)
(6)苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
(形容词的使动用法，使……困苦；
使……劳累；使……饥饿)
(7)而从者多艰其昏晨之往来
(形容词的意动用法，以……为苦)
五、古今异义
(1)初食颇苦难
古义：_______________________________________________
今义：痛苦和灾难。
(2)天之将降大任于是人也
古义：_______________________________________________
今义：承接连词。
[答案] (1)苦涩难食。(2)两个词，“于”意为“在”，“是”意为“这个”。
六、文言句式
(1)乐与苦，相为倚伏者也。 (判断句)
译文：_______________________________________________
(2)苦斋者，章溢先生隐居之室也。 (判断句)
译文：_______________________________________________
(3)岸外而臼中。 (主谓倒装句)
译文：________________________________________________
(4)覆之以茆。 (状语后置句)
译文：________________________________________________
(5)风从北来者。 (定语后置句)
译文：________________________________________________
[答案] (1)乐和苦是互相依托的。
(2)苦斋是章溢先生隐居的屋子。
(3)外边高，中间低。
(4)用茅草盖顶。
(5)从北边刮来的风。
[文本鉴赏]
本篇着眼在一个“苦”字，人处苦地，动植物亦具苦性，在无往而不苦中，主人却乐在其中。文章最后揭示原因，说明了苦乐相倚伏的道理，苦中自有其乐，具有辩证的观点。文短意丰，见解独特。
[文本深读]
1．简要概括每个段落的内容。
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[答案] 第1段，交代苦斋之所属，说明“苦”的由来。第2段，具体写乐生于此地的“物性之苦者”。第3段，补述建苦斋的由来和记述苦斋生活的概况与乐趣。第4段，从事理方面阐明苦与乐相为倚伏、互相转化的辩证关系。第5段，收结全文，说明作记原因。
2．本文是怎样围绕着一个“苦”字行文的？
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[答案] 文章通篇紧扣一个“苦”字，环境是苦，物产是苦，人甘吃苦，故斋名苦，议论言谈亦不离苦，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生发出来；苦斋生活之乐，则由苦而来，膏粱之子之乐，则由乐而生苦；所举例证典籍，亦与苦相关；最后说明写作缘由，也点出一个“苦”字。全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，一个“苦”字，贯串始终。
