课件52张PPT。第二单元 置身诗境 缘景明情梦游天姥吟留别Thank you for watching !梦游天姥吟留别
[知识梳理]
一、读准字音
瀛洲(yínɡ) 谢公屐(jī) 剡溪(shàn)
渌水(lù) 訇然(hōnɡ) 澹澹(dàn)
鸾鸟(luán) 暝(mínɡ) 长嗟(jiē)
霓裳(ní) 魂悸(jì)
二、词语释义
(1)我欲因之梦吴越 ( )
(2)渌水荡漾清猿啼 ( )
(3)迷花倚石忽已暝 ( )
(4)熊咆龙吟殷岩泉 ( )
(5)青冥浩荡不见底 ( )
(6)虎鼓瑟兮鸾回车 ( )
(7)失向来之烟霞 ( )
(8)须行即骑访名山 ( )
[答案] (1)依据 (2)清澈 (3)天黑、夜晚 (4)震响 (5)天空 (6)回旋，运转 (7)原来 (8)等待
三、名句默写
(1)越人语天姥，____________________。
(2)天姥连天向天横，____________________。
(3)我欲因之梦吴越，____________________。
(4)半壁见海日，____________________。
(5)____________________，迷花倚石忽已暝。
(6)____________________，栗深林兮惊层巅。
(7)____________________，日月照耀金银台。
(8)惟觉时之枕席，____________________。
(9)世间行乐亦如此，____________________。
(10)安能摧眉折腰事权贵，____________________？
[答案] (1)云霞明灭或可睹 (2)势拔五岳掩赤城
(3)一夜飞度镜湖月 (4)空中闻天鸡 (5)千岩万转路不定 (6)熊咆龙吟殷岩泉 (7)青冥浩荡不见底 (8)失向来之烟霞 (9)古来万事东流水 (10)使我不得开心颜
[资料链接]
简介
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。生于中亚碎叶城(现吉尔吉斯斯坦境内)，后家迁绵州明县(现四川江油)。26岁时，出蜀远游，历访名山道观，广泛结交，并树立较高的声誉。天宝元年(公元742)，被玄宗招至长安，供奉翰林，后因受权贵谗毁，被迫离开京城。“安史之乱”爆发后，应征加入永王李璘的幕府，李璘被肃宗消灭后，受累入狱，被流放到夜郎(现贵州桐梓)，途中遇到大赦，重获自由，后病逝于当涂(现属安徽省)。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感，诗风雄奇飘逸，艺术成就极高，被贺知章称为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”
主要作品
创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九百多首，主要有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》
唐玄宗天宝元年(742)，李白的道士朋友吴筠向玄宗推荐李白，于是李白就奉诏入长安。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”他以为自己“济苍生”“安社稷”的抱负就要实现了，可他只供奉翰林，被看作词臣，又受到权贵的排挤。天宝三年(744)，李白被“赐金放还”。政治上的失意使他心中块垒难消，第二年，他由东鲁南游吴越，这首诗是他临行前写给东鲁朋友的。
[文本鉴赏]
诗人借游仙诗的形式，托梦言志，通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比，表达了诗人对权贵的蔑视，对污浊社会的抗议，对自己崇高人格的护卫，表现了诗人傲岸的性格和蔑视权贵的反抗精神。
[文本深读]
1．诗人是如何表现天姥山的与众不同的？
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[答案] ①用瀛洲衬托天姥山。
―→
②用五岳、赤城和天台衬托了天姥的雄峻、巍峨、神奇，因而勾起了作者神游天姥的强烈愿望。
2．“列缺霹雳……仙之人兮列如麻”十句诗描写梦中所见的洞天仙境，那么诗人所描绘的洞天仙境具有怎样的特点？诗人为什么要描绘这样的景象？
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[答案] ①诗人通过奇谲瑰丽的想象，以超越尘俗的意象，创造了一个神奇壮丽的洞天仙境。
②
写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。
3．如何理解“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”这两句诗反映的作者的人生态度？请结合诗句加以分析。
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[答案] 这两句诗是说，无论梦境多么美妙，终归要醒来，梦中的一切顿时破灭。
一方面，这反映出李白有人生如梦的消极情绪。李白在政治遭受挫折的情况下，对人生有些消极，是可以理解的。另一方面，李白表达的是，梦破灭后，最终还是躺在枕席上。就是说，要回到现实，不能在梦中过日子。因此，李白人生态度的基调还是积极向上的。
4．诗的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，反映了诗人什么性格？这两句是不是全诗的“诗眼”？试结合全篇内容分析。
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[答案] ①这两句诗表现了李白敢于向权贵挑战、蔑视权贵、追求个性自由的性格。②它是全诗的诗眼。因为全诗主体虽然是写梦境，写幻想世界，目的却是衬托现实世界的丑恶，表现诗人在现实世界的失意和碰壁及对现实的不满。因此这两句诗与全诗意旨是统一的。
[写法借鉴]
1．写作特色
想 象
《梦游天姥吟留别》尽显浪漫主义色彩，诗人描写了气象万千的美妙世界，诗人大胆地用夸张手法来写想象中的事物，通过对梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。
定义：想象是人们在头脑里改造记忆中的表象从而创造新形象的过程。想象是修辞活动中一个重要的心理活动。
作用：(1)想象是人在头脑中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。
(2)想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”的境域。
2．写法指导
运用想象手法“两要求”
(1)要注意随意性和现实性的结合，想象要合理。
(2)要关注观察内容的新颖性、独立性和创造程度，以及赋予文章的深意。
3．迁移运用
请你恰当地运用想象，写一段生动形象的文字，200字左右。
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【参考示例】 我是一只毛毛虫，艰难地在树叶上爬着，啃着自己的食物，喝着上帝馈赠的露水，好奇地望着这儿的山山水水。说实话，除了这树上的几片叶子之外，我就没去过别处，傻傻地看着那些会飞的生物，一下从这朵花飞到那朵花，一下又从这个草丛飞到那个草丛，又唱又跳的，开心极了。
日子一天天地过去了，我有了渴望飞向蓝天的想法，向往着有一天自己也可以在天空中飞舞。于是，我拼命地吞食树叶，拼命地喝着雨水，拼命地成长。我一直在奋斗着，渐渐地，我长到能够吐丝为自己作茧了。我高兴极了，为自己的理想更进一步而欢呼！
[基础运用层]
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．烟涛微茫信难求 信：实在
渌水荡漾清猿啼 渌：清澈
B．失向来之烟霞 向来：原来
须行即骑访名山 须：等待
C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大
我欲因之梦吴越 因：于是
D．恍惊起而长嗟 恍：恍然，猛然
迷花倚石忽已暝 暝：天黑、夜晚
C [C项，“因”，依据。]
2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
A [A项，“或”，都为副词，或许。B项，“因”，动词，因袭；介词，凭借。C项，“且”，副词，暂且；连词，并且。D项，“安”，代词，怎么；代词，哪里。]
3．下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是( )
A．虎鼓瑟兮鸾回车
B．栗深林兮惊层巅
C．云青青兮欲雨
D．对此欲倒东南倾
D [D项，倾，偏斜。无词类活用现象。A项，鼓，名词作动词，弹奏。B项，栗，动词的使动用法，使……战栗。C项，雨，名词作动词，下雨。 ]
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“________________，________________”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“________________，________________？”
[答案] (1)半壁见海日 空中闻天鸡
(2)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。
【注】 谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”点明了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是“从古至今，由人及己”的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
D．诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
B [B项，“相接”是“精神相通，心心相印”的意思。]
6．从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。
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[解析] 本题考查鉴赏诗歌的语言。仔细审读这首诗的颔联，抓住动词“摇”“滴”所具有的表达效果进行分析，指出诗人所要表达的情感。
[答案] “摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。
(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
赠孟浩然①
李 白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕②，白首卧松云。
醉月频中圣③，迷花不事君④。
高山⑤安可仰，徒此揖清芬⑥。
【注】 ①孟浩然：山水田园诗人，早年仕途失意，后隐居。诗中孟夫子指孟浩然。②轩冕：荣华富贵，仕宦。③中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。④事君：侍奉皇帝。⑤高山：“高山仰止”。⑥清芬：清高，芬芳。
7．下列对本诗的理解，不正确的一项是 ( )
A．首联中的“风流”指孟浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华，它是贯串全诗的抒情线索。
B．首联即点题，开门见山，抒发了对孟浩然的钦敬爱慕之情。这一联有提纲挈领、总领全诗的作用。
C．中间两联好似一幅高人隐逸图，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。
D．整首诗的结构采用抒情——描写——抒情的方式。开头提出“吾爱”之意，自然地过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。
A [A项，贯串全诗的抒情线索应是首联的“爱”字。]
8．诗中的第二联一“弃”一“卧”可谓形象生动，请结合全诗简要分析其妙处。
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[答案] “弃”刻画孟浩然宁弃仕途而隐逸的形象，“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的情致。一“弃”一“卧”，准确生动地描绘出孟浩然对人生所做出的抉择。其欲摆脱世俗羁绊的高风亮节，其迷恋山水的自得之貌，呼之欲出，形神毕露。
