一年级上册数学教案—5.2.1 加法的初步认识 冀教版

加法
教学目标?
1、使学生初步体会加法的含义?能正确读写加法算式。
2、能用适合自己的算法正确计算5以内的加法?渗透算法的“不唯一”性?
同时初步体会“加法交换律”的合理性。
3、通过操作、表述?培养学生动手操作能力和语言表达能力。
教学重点、难点?
使学生初步了解加法的含义?会正确计算1~5的加法。
教学过程?
一、复习5以内数的组成 。
二、新知展开
1、认识加法
?1?电脑课件动画展示两组物体?或两组人?合并在一起的过程。
把1只红纸鹤和2只蓝纸鹤合并在一起?也就是把1和2这两个
数合起来?
用加法计算? 数学上我们用符号“+”来表示?合起来一共有3只?
就等于3。板书课题“加法”。
?2?读算式?1加2等于3?或1加2得3。
2、加深理解
?1?摆小棒说算式?1+3?2+2?2+3?
?2?根据算式摆小棒?3+1?3+2?1+1?
?3?生活中?还有很多可用加法算式表示的事例?你能来说说吗?
3、讨论算法
?1?出示动画情境?有4只小鸟?又飞来一只。
?2?让学生观察后提问“根据这幅图?你能提出什么问题?”
?3?引导学生思考?“求一共有多少只?怎么算?”4+1=5
“得数5是怎样算出来的?”
?4?小组讨论再全班展示。
?5?讨论?这些算法中哪些比较简便?
?使学生初步认识到应用前面所学的数的组成的知识来计算?比较19
简便。?
三、巩固练习
1、课后做一做①②
?1?说说图意。
?2?计算说算理。
?3?对比感知“加法交换律”。
2、游戏?摆手指
1+1 2+1 3+1 4+1
1+2 2+2 3+2
1+3 2+3
1+4
四、小结作业