一年级上册数学教案—5.3.2 8、9的加减法 冀教版

8、9的加减法
学习目标：
1、通过观察情境图，发现数学信息，能从不同的角度思考问题，并能列式计算。
2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法或减法算式。
3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题，初步培养问题意识。
学习重点：
会计算得数是8、9的加法和相应的减法。
学习难点：
从不同角度去思考、解决数学问题。
学习过程：
一、课堂新知
1、游泳问题，出示情境图
①仔细观察情境图，了解图中的数学信息，思考问题：一共有几个人？
② 根据老师给的提示和小伙伴讨论，并写出算式
提示：
数学信息：老师有（ ）人，同学有（ ）人
算式：
数学信息：游泳的有（ ）人，岸上的有（ ）人
算式：
全班交流
③你还能提出其他数学问题吗？
提示：根据图中其他数学信息，自己提出用加法或减法计算的问题，并列式计算出来。
2、看图列式计算
我们先认识两个新朋友， 括线和？问号
根据老师的讲解尝试完成42页两道题。
二、巩固应用
43页练一练
1、独立完成，再交流。
2、鼓励学生口头完成，再记时完成填写。
三、过关检测：
1、 9-5= 2+8= 2+6= 5+3= 9-6= 2+( )=6
8-4= 6+3= 4+5= 9-7= 8-0= 6+( )=9
5+( )=7 1+( )=7
2、
3、帮蚂蚁分一分
总结：今天你学会8和9的加减法了吗？