一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶北师大版

《有几瓶牛奶：9加几》教学设计
教材简析：
本课的教学内容是在“有几瓶牛奶”的情境中探究9加几的进位加法，了解加法的含义，掌握了10以内的加减法及简单的加几运算。
学情分析：
通过问题解决让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，鼓励学生有个性学习。
设计理念：
学生通过动手实践，自主探究，合作交流的方式去解决问题，在“9加几”的教学中，激发学生学习的热情和积极性，培养学生学习数学的兴趣。
教学目标：
1、通过对问题情境的探索，自己得出计算9加几的进位加法的方法。
2、初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”方法的简便性。
教学重点、难点：
重点：学会9加几的进位加法，理解“凑十法”的含义。
难点：初步体会计算方法的多样化，能较熟练地运用“凑十法”进行计算。
教具准备：
数字卡片、计数器、小棒。
课时安排：
一课时 。
教学方法：
引导法。
教学过程：
一、创设情境：
1、出示教材第79页的情境图。
2、同学们，看老师给大家带来了什么？
板书课题：一共有几瓶牛奶？
二、互动新授：
1、摆一摆，说一说。
①一共有几瓶牛奶？
②左边盒子里有9瓶，右边盒子里有5瓶，一共有14瓶。
③你会列式表示吗？指导学生进行小组活动，组织学生汇报交流。
板书：9＋5=14
2、做一做，说一说。
请同学们拿出计数器来，拨一拨9＋5，该怎么表示？
①学生尝试操作，指导学生交流。
②引导学生明白：10个一是1个十，个位满十向十位进一，指导学生先拨5，再拨9。
3、圈一圈，算一算。
①学生独立完成每一个小题。
②学生讨论、交流。自己是怎么圈的？说说自己的圈法。
③引导学生明确：凑成十来算简便。
④全班交流。
板书算式：6+9=15
三、巩固拓展。
1、完成教材“练一练”的第1-4题。
2、指导学生说图意，然后口头列出算式。
3、学生独立完成后，集体交流。
四、课堂小结。
同学们，这节课你都学到了什么？
五、练习。（出示小黑板）
1、填空
2、圈一圈，算一算。
〇〇〇〇〇 〇〇
〇〇〇〇 〇〇
9+4=（ ）
六、作业布置
1、计算。
9+2= 9+7= 9+8=
8+9= 6+9= 7+9=
9+4= 9+5= 9+3=
2、树上有6只小鸟，地上有9只小鸟，一共有多少只小鸟？
（ ）〇（ ）=（ ）
板书设计：
有几瓶牛奶
9加几
9+5=14
9+3=12
6+9=15