人教部编版历史七年级上册第二单元第8课百家争鸣课件（43张）

课件43张PPT。 “从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
——易中天2百家争鸣第8课一、老子春秋后期楚国道家学派认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。顺应自然善于从正反两方面思考问题“无为而治”《道德经》（道家的经典）道家学派的创始人约公元前571年~公元前471年《道德经》书影老子李耳 相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？ 一、老子（1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他从正反两面思考问题（辩证看问题）的思想。
（2）有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 老子的哲学和希腊哲学以其
作为世界哲学的源头。
——黑格尔 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。 我受中国孔子、孟子影响
很大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰一、老子姓名：
时代：
籍贯：
著作：
身份：孔子（孔丘）春秋后期鲁国《春秋》儒家学派创始人、思想家、教育家如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？8“仁”（核心）“仁者爱人”“已所不欲，勿施于人”创办私学;主张“有教无类”、
提出因材施教、全面发展
言论被总结为《论语》
整理文化典籍（儒家五经）2 春秋孔子－儒家创始人
推崇西周制度，“以德治国”实行德政
马棚失火
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
苛政猛于虎
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”Z.x.x. K “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？
“仁”以德治国，实行德政大思想家什么是仁？仁人二“爱人”，以人为本，注重民生强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。?尊重他人，求同存异
?适度忍让，体谅别人
?与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”这句话对你们处理同学关系有什么启示？学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师焉。
孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？要虚心向别人学习、求教时常温习
具有实事求是、谦虚好学的态度教学方法教学态度学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”知之为知之
不知为不知温故而知新学而不思则罔
思而不学则怠有朋自远方来，
君子坦荡荡，
己所不欲，
三人行，
三军可夺帅也，
知之者不如好之者，
不亦乐乎。小人常戚戚。勿施于人。必有我师焉。匹夫不可夺志也。好之者不如乐之者。说说孔子的名言德不孤，必有邻。孔子学院 1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”
他的思想在1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》
二、孔子和儒家学说三、百家争鸣 材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。
材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒而死者，不可胜数。
材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举之。 ——《墨子》 请指出：墨子的思想核心？兼爱非攻尚贤 墨家的主张 1．“兼爱”“非攻”
2．任用贤才
4 战国孟子－儒家继承者孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。战国时期伟大的思想家，儒家主要代表之一。相传在孟子小的时候，母亲为了给他一个好的学习环境，而3次搬家。后人称之为孟母三迁。孟母教子甚严，其“迁地教子”、“三断机杼”，成为千古美谈，《三字经》里有“昔孟母，择邻处”之说。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。 16实行“仁政”思想提出“民贵君轻”孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。材料反映了孟子的什么思想？孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。阅读下列材料:孟子曰：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”可持续发展思想5、战国荀子
主张实行“礼治”，明确尊卑等级荀子》29韩非子以法为本，法不阿贵。
世异则事异，事异则备变。
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
——《韩非子》阅读下列材料:请思考:韩非子子哪些思想主张?树立君主权威，加强中央集权以法治国坚持改革六、法家学派31 “宋人有耕者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。因释
其耒而守株，冀复得兔。兔
不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之
民，皆守株之类也。”守株待兔请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家什么样的政治观点？ ①认为事物是发展变化的
②治理国家的政策、措施必须与时俱进。知识点拔 庄子战国1、治国要顺应自然和民心
2、人生应追求精神自由，要保持独立的人格战国时期道家代表
人物《庄子》这本书，有很多寓言故事体现庄子思想理念。
朝三暮四、庖丁解牛、
望洋兴叹、吐故纳新、
贻笑大方、邯郸学步 孙子（约公元前535－? ）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人 。 “知彼知己者，百战不殆”《孙子兵法》《孙子兵法》生平 思想主张 著作 孙子兵家学派代表人约公元前535－? 三、百家争鸣百家争鸣 产生的
原因及影响战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 生产力的飞速发展 各国竞相改革
（商鞅变法）宽松的学术氛围 不同派别提出各自的见解 引起社会变革 政治经济商业繁荣
城镇兴盛文化私学兴盛百家争鸣出现 ⑴百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
⑵为中国古代文化发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。百家争鸣的影响提倡“仁” “和“德治”；“因材施教”“仁政”；“民贵君轻”提倡礼治，明确尊卑等级“兼爱”、“非攻”；“尚贤”顺应自然，事物包含对立的两方面；“无为而治”顺从自然和民心，追求自由和独立加强君主集权；厉行赏罚，奖励耕战；变法革新 课堂小结 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。
-----易中天 让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德，
抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ，
用发展“辩证” （道家：老子）的眼光，
为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ，
树立“环保” （儒家：孟子）意识，
为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！师生共勉：5．百家争鸣局面形成的重要意义不包括[???? ]
A、促进了思想学术的活跃和繁荣?B、引发了社会大变革局面的出现?C、奠定了中国传统文化体系的基础?D、对后来的中国政治和文化影响深远
B 第二单元
夏商周时期第8课 百家争鸣春秋时期发生了这样一件事： 楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死了就没人养活他了。”动脑筋 想一想，对这个人的做法，战国时期各家学派会如何处理？为什么？17.阅读下列材料，回答问题。
材料一：墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。课堂练习材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。
（1）两则材料的思想核心是什么？
（2）简要分析这些思想的积极意义。（1）“兼爱”“非攻”。
（2）要求人们互爱互利、和平安定，是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。