1.1.2调查周边环境中的生物课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1.2调查周边环境中的生物课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-25 04:50:55 | ||
图片预览
文档简介
课件19张PPT。生物的基本特征：生物的生活需要 。
生物能进行 。
生物能排出身体内产生的 。
生物能对外界 。
生物能 。
生物都有 的特性
除 以外，生物都是由 构成的
复 习刺激作出反应 营养呼吸遗传和变异病毒 生长和繁殖细胞废物科学观察与一般观察的区别：(P2)
观 察 要有明确的目的要全面、细致、实事求是、及时记录需要较长的时间、计划和耐心需要积极思考、与人交流 请同学们把课本翻到P7，找一找马和驴的不同点、马和牛的相同点。小组之间交流讨论。1、下列属于生物的是（ ）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他三种（ ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜牛刀小试：DD3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长
C、发育 D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（ ）
A、牡丹花很美 B、牡丹能供人欣赏
C、牡丹能开花结籽 D、牡丹长有绿叶
5、“与葵花朵朵向太阳”这种现象相同的是（ ）
A、小树长高 B、猫妈妈生小猫
C、龙生龙、凤生凤 D、飞蛾扑火ACD森林资源调查调 查人口普查调 查调查的一般步骤是什么？(P9)
调查时首先要有明确的 和，
。
制定合理的 。
调查过程中要 。
对调查结果要进行 和 。调查目的 调查对象调查方案整理分析如实记录 第二节 调查周边环境中的生物请同学们以小组为单位，尝试对一下生物进行分类，并说说你的分类标准。植物动物细菌真菌生物的归类形态结构特点陆生生物水生生物生活环境生物的归类用 途作物家禽家畜宠 物小结：对调查到的生物进行归类：
按 分为
按照 分为
按照 分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理调查校园生物的一般步骤(P10)
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
生物调查表调查人________班级_________调查时间______天气情况_____调查地点_______________________下列哪项不属于调查？
A 人口普查
B 森林资源调查
C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照D 1、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录DB
生物能进行 。
生物能排出身体内产生的 。
生物能对外界 。
生物能 。
生物都有 的特性
除 以外，生物都是由 构成的
复 习刺激作出反应 营养呼吸遗传和变异病毒 生长和繁殖细胞废物科学观察与一般观察的区别：(P2)
观 察 要有明确的目的要全面、细致、实事求是、及时记录需要较长的时间、计划和耐心需要积极思考、与人交流 请同学们把课本翻到P7，找一找马和驴的不同点、马和牛的相同点。小组之间交流讨论。1、下列属于生物的是（ ）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他三种（ ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜牛刀小试：DD3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长
C、发育 D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（ ）
A、牡丹花很美 B、牡丹能供人欣赏
C、牡丹能开花结籽 D、牡丹长有绿叶
5、“与葵花朵朵向太阳”这种现象相同的是（ ）
A、小树长高 B、猫妈妈生小猫
C、龙生龙、凤生凤 D、飞蛾扑火ACD森林资源调查调 查人口普查调 查调查的一般步骤是什么？(P9)
调查时首先要有明确的 和，
。
制定合理的 。
调查过程中要 。
对调查结果要进行 和 。调查目的 调查对象调查方案整理分析如实记录 第二节 调查周边环境中的生物请同学们以小组为单位，尝试对一下生物进行分类，并说说你的分类标准。植物动物细菌真菌生物的归类形态结构特点陆生生物水生生物生活环境生物的归类用 途作物家禽家畜宠 物小结：对调查到的生物进行归类：
按 分为
按照 分为
按照 分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理调查校园生物的一般步骤(P10)
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
生物调查表调查人________班级_________调查时间______天气情况_____调查地点_______________________下列哪项不属于调查？
A 人口普查
B 森林资源调查
C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照D 1、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录DB