一年级上册数学教案—5.3.2 8、9的加减法 冀教版

教学设计
基本信息
名称
8的加法
所属教材目录
十以内的加法和减法
教材分析
在学生有合与分的基础上学习8的加法
学情分析
学过合与分
会做8的分解组合式
教学目标
知识与能力目标
　1学习8的加减法，能准确迅速地进行运算。
　
过程与方法目标
用分水果的方式学习8的加法
情感态度与价值观目标
　发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
教学重难点
重点
学习8的加法
难点
加数互换位置后得数不变
教学策略与 设计说明
通过帮助羊哥哥和羊弟弟分水果的方法学习新课
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
三分钟
十分钟
一、故事导入
　　师：今天老师要带同学们去羊伯伯的水果园里看看，哪里种了好多水果，我们去看看都有什么吧！
　　师：出示果园图片
师：同学们我们一起来看看有哪些水果吧！
二、闯关游戏　
　　　1、师：接下来我们玩一个游戏，请同学们数一数苹果有几个？
师：现在请你把苹果分给羊哥哥和羊弟弟，谁来分？
（请一名同学上去分）
　　师：我们一起看看他分成了几和几
　2、师：很好，现在要请下一位同学分梨，但是老师有要求不能和苹果分的一样
游戏反复进行
　　
3、师：通过同学们分的图形可以发现8可以分成4和4，也就是4+4=8
师：同学们可以根据另外几个图形列出那些算式？
师：还有吗？（让学生尝试是否还有其他的）
4、师：如果哥哥和弟弟的水果数量换位置会变出那些算式？
4和4一样不用变，5+3=8 6+2=8 7+1=8
生：苹果、梨、西瓜、葡萄
生：每种水果都是8个，一样多
　生：4和4
生：3+5=8 2+6=8 1+7=8
通过图片数水果
通过游戏反复练习8的分解，从而总结出8的算式
探索到底有几个算式
课堂小结
2分钟
师：说的很棒！同学们羊哥哥和羊弟弟也很感谢你们来帮他们分水果。让我们一同总结一下我们今天一个分了多少个算式吧！
1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8
　　那让我们一起带着算式回家吧！
布置作业
1分钟
请同学课下准备8个花生分一分总结出算式。
如果9个花生你能试着分一分吗？
板书设计
8的加法
　 4+4=8
3+5=8 5+3=8
　 2+6=8 6+2=8　
1+7=8 7+1=8
教学反思
通过游戏的方式引入课题，在分水果的过程中逐渐总结出了八的加法算式。学生兴趣高涨，课堂气氛活跃。
缺点：1是游戏结束后应该在出一些题让学生练习，也可以让学生自己出，例如：哥哥有3个苹果弟弟有5个苹果一共有几个苹果？2、上课前应该复习一下7的加法。